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教会学生计数方法，培养学生的建模能力。探究一探究二探究三探究四探究一图中有多少只苹果？有多少种方法计算？写出算式。探究一探究二探究三探究四探究一列出算式：1×50=探究一探究二探究三探究四探究一列出算式：2×25=探究一探究二探究三探究四探究一列出算式：5×10=探究一探究二探究三探究四探究一列出算式：10×5=探究一探究二探究三探究四探究二怎么才能一个不漏地把它们数出来？边长为1cm的正三角形有（）个。边长为3cm的正三角形有（）个。边长为4cm的正三角形有（）个。边长为2cm的正三角形有（）个。16731探究一探究二探究三探究四探究二(练习)共有（）个边长为1cm、，边长为2cm，边长为3cm，边长为4cm，边长为5cm，边长为2cm，总共有25＋10＋6＋3＋1＋3=48（个）48探究一探究二探究三探究四有1＋3＋5＋7＋9=25(个）有1＋2＋3＋4=10（个）有1＋2＋3=6（个）有1＋2=3（个）有1（个）有1＋2=3（个）探究三左图有（）个三角形4×3÷2=6（个）4×3÷2=6（个）4×3÷2×2=12（个）12探究一探究二探究三探究四探究三(练习)左图有（）个三角形探究一探究二探究三探究四5×4÷2=10（个）5×4÷2=10（个）5×4÷2×2=20（个）20探究四（拓展）左图有（）个三角形6个6个6个3个3个6×3＋3×2=24（个）24探究一探究二探究三探究四练习一练习二练习一练习一练习二图中有（）个三角形。边长为1cm的三角形有（）个。边长为3cm的三角形有（）个。9+3+1=13（个）边长为2cm的三角形有（）个。13139练习二练习一练习二左图有（）个三角形4×3÷2=6（个）4×3÷2=6（个）综合式：4×3÷2×3=18（个）184×3÷2=6（个）6×3=18（个）本课小结（1）今天你学会了什么？（2）怎样才能较好较快地数出图形的个数？有（）个正方形有（）个三角形有（）个三角形有（）个三角形