凡卡

凡卡资料宝袋契科夫（1860——1904），俄国著名作家。全名安东·巴浦洛维奇·契科夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。预习检查请同学们快速读课文思考：明确人物的身份凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：阿里亚希涅：康斯坦丁•玛卡里奇：日发略维夫：菲吉卡：艾果尔，阿辽娜：卡希旦卡：泥鳅：小说的主人公。鞋匠，鞋店老板老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。凡卡的爷爷。牧主。凡卡的小伙伴。老母狗的名字。公狗的名字。礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜黑糊糊笑眯眯摩平祷告蘸一蘸xiùzoùcuānmādiǎoyējiǎo字词乐园楦头别墅模糊毡靴烟囱鲇鱼暖炕耷拉山鹬鹧鸪醉醺醺小崽子保佑梆子泥鳅稀粥戳小枞树戈比xuànshùmózhānxuēcōngkàngdāyùzhègūxūnzǎiniáncōngbāngqiūzhōuchuōyòugē字词乐园难点生字词读音、解释：1、揉（róu）：用手来回擦或搓。2、保佑（bǎoyòu）：迷信的人称神力保护或帮助。3、蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来.4、搓（cuō）：两个手掌来回摩擦。5、匣子（xiázi）：装东西的较小的方形有盖器具。词语的理解：•慈悲：慈善和怜悯。•指望：一心期待，期盼。•别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。•祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。•抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。•梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。•毡靴：用羊毛压成的靴子。•照应：课文指照料、照顾的意思。•卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。•鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。学习任务（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？课文详解课文写信的内容（文3、8、10、11、12、15节）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？1、问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。2、痛苦的学徒生活。3、介绍莫斯科见闻。4、哀求爷爷、问候熟人。请同学们快速默读课文，思考：从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活。第8、15自然段写他的学徒生活。请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……——揪、拖、揍、戳、打吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。——简直没有，一点儿面包、稀粥。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。没法睡——一……就……只好——睡在过道里、没有鞋凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想下他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”可怜的凡卡啊，只能自己在无人的时候偷偷地小声地哭泣，靠想念爷爷来支撑着自己的伤痕累累的身体继续生存下去，或是等没人时偷偷地捡东西吃。凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。从“撇撇嘴”、“抽噎了一下”可以体会到凡卡的什么心情？痛苦的学徒生活挨打——揪、拖、揍、戳、打非挨饿——一点儿面包、稀粥人挨冻——睡在过道里、没有鞋生没法睡——一……就……活1、凡卡为什么要给爷爷写信呢？他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下去。2、再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句？8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……10、我会为您祷告上帝。……亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……谁也不敢来欺负您。15、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么?请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。课文回忆的部分（4、5、6、13、14节）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？爷爷守夜与痛苦的学徒生活对比乡村雪夜以欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树乡村生活真的是美好幸福的吗？爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。高琨九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：诉说在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；回忆了和爷爷在一起的幸福生活；哀求爷爷把他带回乡下去。读课文最后一部分1、凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2、凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？联系凡卡的爷爷的情况想一想，假如爷爷通过别的途径了解了凡卡的遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助他摆脱悲惨的命运吗？即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不能将他接走，因为在资本主义社会里，劳动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨的，凡卡的愿望只是一种梦想。概括主题文章通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运，揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。写法点拨一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。心灵感悟凡卡才九岁，他本该像同学们一样拥有金色的童年，可他的命运为什么那么悲惨呢？你从中感受到了什么？续写：凡卡睡醒后，又会发生怎样的事情呢？请大家发挥想象，续写课文。随堂练习梦终究还是醒了，可怜的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼……身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了……到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。而老板和老板娘呢！则在客厅里大吃大喝，餐桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的美好时光……“臭小子，吃完饭还楞着，是不是想找打，死性不改！还不给我去干活！”怒气冲冲的老板破口大骂，又一次扬起了皮带……虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不断地想：爷爷，你怎么还不来接我？夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥肠辘辘的肚子，寒颤颤地望着窗外纷纷扬扬的大雪出神。续写把凡卡的故事讲给亲友听，看看身边有没有凡卡这样的人，请你设法帮助他。小结：读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。用“望”这个字组成七个词，使其恰当地填在下面的这段话中。凡卡（）得到幸福，但它受尽了老板的折磨，生活没有了（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回到乡下也，这是他美好的（）。信寄出后，他整天（）。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来回信：爷爷死了，凡卡从此（）了。渴望指望希望愿望盼望失望绝望二、细读课文，理解句子，再填空。1、在写第一个字以前，他担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像。神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头……凡卡“担心”是因为“昏暗的神像”和“架子上的楦头”衬托出凡卡当时的生活环境的。2、凡卡撇撇嘴，拿脏手揉揉眼睛，抽噎了一下。“撇嘴、揉眼、抽噎”是对凡卡的描写，从这些词语中，我们能体会到凡卡内心的。3、他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去……他只穿衬衫就跑到街上去，是希望：4、凡卡字给爷爷写信的过程中插叙了两件事，一是—————二是————————————这一切又是多么的——，这反衬出凡卡在莫斯科的生活是多么的，文中使用的这种写法叫————————。老板娘发现他写信会打他。恶劣动作痛苦爷爷早点收到他的信，把他带回家乡去和爷爷守夜和爷爷一起砍圣诞树痛苦对比、反衬快乐一、找朋友（请把课文中的人物和他相对应的身份用直线连起来。）1、凡卡。茹科夫a老母狗的名字2、阿里亚希涅b爷爷工作的那家庄园的庄园主3、康斯坦丁。马卡里奇c凡卡的小伙伴4、日发略维夫d小说的主人公5、菲吉卡e牧主6、艾果尔、阿辽沙f凡卡的爷爷7、卡希旦卡g鞋匠、鞋店老板