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第五章幼儿园环境和设备幼儿园环境“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”——墨子“有准备的环境必须由理解儿童和了解儿童内在需要，掌握教育理论的教师来准备。”——蒙台梭利幼儿园环境幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件。有广义和狭义之分。广义幼儿园环境，包括幼儿园内外环境。狭义幼儿园环境，专指幼儿园内部环境，包括物质环境、精神环境和制度环境。园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装饰和布置教育理念、教育行为、人际关系、情感氛围幼儿园的行为规范、价值标准、管理机制等第一节园所环境的建筑要求创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。—《3-6岁儿童学习与发展指南》一、园所基地的选择第六条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。二、方便家长接送，避免交通干扰。三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。——《托儿所、幼儿园建筑设计规范》二、园所建设的安全要求（一）幼儿园园舍可为楼房或平房楼房建筑不超过4层，幼儿活动场所应设在3楼以下。严禁将幼儿活动场所设在地下室或半地下室。有独立的出入口和室外活动场地及相应的安全防护设施。幼儿园主要出入口的位置，应有利于人流疏散，不宜设在交通主干道。园门外侧必须留有缓冲地带。依托学校等资源办园的，应设置相对独立的园所和活动场地。二、园所建设的安全要求(二)幼儿园的建设应符合国家消防安全等有关规定安全、防火、防震减灾、防噪声、给水与排水、采暖与通风、电气等要符合国家有关要求。按着国家现行相关规范及标准考虑幼儿园的安全措施及室内环境设计，应符合国家有关室内环境污染控制规范。幼儿园的建筑造型及室内设计应符合儿童特点。二、园所建设的安全要求(三)在儿童安全疏散和经常出入的通道上，要保证畅通无阻不应设有台阶，必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1：12。利用过道设置活动项目的，应优先考虑消防通道的特殊安全需要，为过道留有足够的净宽度。单面走廊不小于1.8米宽，中内廊不小于2.4米宽。如在过道上放置活动器具，不得影响走廊净宽度。楼房建筑，楼梯除设成人扶手外，应在靠墙壁一侧设儿童扶手，其高度不应大于0.6米；楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11米，当楼梯井净宽度大于0.2米时，必须采取安全措施；楼梯踏步的高度不应大于0.15米，宽度不应小于0.26米；室外安全疏散楼梯应有防滑措施。三、幼儿园用地要求（一）园所占地面积三、幼儿园用地要求（二）园舍建筑用地1.儿童活动及辅助用房(1)活动室每班一间，原则上应设在阳面，光线充足，玻地比为1：5（窗户总面积/活动室总面积），供开展室内游戏和各种教育教学活动以及儿童进餐之用。活动室室内空气流通，无污染，有防寒保暖设施，使用面积不少于54平方米。墙面应有作品展示和环境布置的条件。1.儿童活动及辅助用房(2)寝室每班一间。供幼儿睡眠使用。寝室使用面积不得小于45平方米。如寝室与活动室合用，使用面积不得小于90平方米。1.儿童活动及辅助用房(3)卫生间每班一间，原则上要有给排水系统，使用面积不小于15平方米，内设男孩小便槽或4个小便器，设置不少于4个蹲式便器或便槽，有不少于6个水龙头的盥洗池、2个淋浴位和1个污水池。盥洗间应与厕所分间或分隔。1.儿童活动及辅助用房(4)衣帽、教具储藏间每班一间，不小于9平方米，可设在活动室的前厅，供贮藏中、小型教玩具、儿童衣被鞋帽等用。1.儿童活动及辅助用房(5)综合活动室每园至少设置一间，使用面积分别不小于100平方米（3班）、120平方米（6班）、140平方米（9班）、160平方米（12班），供开展音乐、舞蹈、体育活动、大型游戏及召开会议、教师培训、家长指导和观摩教育活动等用。1.儿童活动及辅助用房(6)专项活动室原则上每园设一间以上，如美术创意室、角色游戏室、科学探究室等，使用面积不小于60平方米。2.办公及辅助用房(1)办公室包括园长室、教师办公室、财会室等，使用面积分别不小于60平方米（3班）、80平方米（6班）、110平方米（9班）、140平方米（12班），可根据实际情况合理安排。(2)资料室使用面积不小于20平方米，供幼儿园存放资料、档案及教职工查阅资料、阅览报刊、杂志，制作、陈列教具用。(3)会议室使用面积分别不小于15平方米（3班）、20平方米（6班）、25平方米（9班）、30平方米（12班），供幼儿园开会及对外接待用。2.办公及辅助用房(4)保健室使用面积分别不小于12平方米（3班）、14平方米（6班）、16平方米（9班）、18平方米（12班）供医务人员开展卫生保健工作用。(5)晨检、接待室使用面积不小于12平方米，供医务人员每天早晨对入园儿童进行健康检查及家长与教师会见之用。(6)值班室使用面积不小于12平方米，供教师值班住宿用。2.办公及辅助用房7.贮藏室使用面积不小于30平方米，供贮藏体育器具、总务用品及杂物用。8.传达室使用面积不小于10平方米，供门卫人员值班、收发用，规模较小的幼儿园可与晨检、接待室合用。9.教工厕所使用面积不小于10平方米，供教职工及外来人员使用。3.生活用房(1).厨房。合理设置主副食加工间、配餐间、主副食库和洗消间，使用面积分别不得小于70平方米（3班）、80平方米（6班）、90平方米（9班）、100平方米（12班），做到布局合理，符合操作流程要求。厨房和幼儿就餐点不在同一幢建筑内时，应有连廊连接。(2).浴室间、洗衣间。使用面积分别不得小于8平方米（3班）、10平方米（6班）、20平方米（9班）、30平方米（12班）。(3).开水消毒间。使用面积分别不小于6平方米（3班）、8平方米（6班）、10平方米（9班）、12平方米（12班），供幼儿园烧开水及餐具、毛巾、水杯等物消毒用。(4).炊事员休息室。使用面积分别不小于11平方米（3班）、13平方米（6班）、18平方米（9班）、23平方米（12班），供炊事员更衣、休息用。三、幼儿园用地要求（三）户外活动场地幼儿园应有与规模相适应的、独立的户外活动场地，儿童人均面积不少于4平方米。包括儿童游戏场地、30米软覆盖直跑道、活动器械场地、有足够活动的玩沙、玩水区（贮水深度不得超过0.3米）和儿童种植、饲养园地等。部分场地宜与集中绿地结合布置。幼儿园应设置旗杆、旗台。三、幼儿园用地要求（四）绿化用地包括集中绿地面积和房前屋后、道路两侧的零星绿地面积。幼儿园绿化率应不小于30%。严禁种植有毒、带刺的植物。三、幼儿园用地要求（五）种植园地种植园地是让孩子们走出教室，走向大自然，创造一种新的教育学习方式。供儿童种植的垄要窄一些，走动的距离宽一些。三、幼儿园用地要求（六）饲养角(区)可以饲养不太娇气又有观赏价值的动物，包括禽类和畜类。第二节园所环境的配备要求一、幼儿园设施设备的配备原则（一）实用和经济环境和设备应适合儿童和成人的使用和操作。凡是儿童用品都应适合儿童的身高和体力，以轻、低、稳为好。设计园所时应做好研究和决策，以免造成不必要的浪费一、幼儿园设施设备的配备原则（二）卫生和安全，有助于健康1.用房宜朝南，主要用房以朝南为好，光线充足，通风2.扩大空间3.设备用品安全卫生4.无毒、透气5.软包装6.室内外设备安全7.玩具和运动器具的安全8.园舍应考虑具有防火、防盗、隔音、防寒保暖、防暑降温、通风防潮、防孩子走失等功能设施设备圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查活动场地安全标识处处提醒活动场地竖杆栏杆隔离危险屋顶运动场地停车、储物处塑胶垫防滑、防跌活动场地玩具\教具玩具、教具要安全、卫生，严禁使用有毒的材料舒适、卫生、温馨低矮的橱柜布艺的运用静音的建构角一、幼儿园设施设备的配备原则（三）全面和多样1.物质环境和精神环境协调互动2.设备材料的多样性3.功能的多样性4.三维空间的全面利用5.冷暖色彩的和谐组合一、幼儿园设施设备的配备原则（四）动态性和参与性环境创设应根据教育的需要不断变化；幼儿和教师共同参与二、幼儿园需要配备的设施设备（一）班级设备1.桌椅，包括幼儿桌椅和教师办公桌椅等。2.橱柜，包括儿童玩具柜、衣帽柜、鞋柜、茶杯柜等。3.儿童床，要按照幼儿身高定做。4.书架5.钢琴或电子钢琴，每班一架6.教学一体机或电视、电脑、dvd等多媒体设备7.玩教具及相应的配套材料8.图书9.饮水设备10.消毒柜，每班一套11.其他设备二、幼儿园需要配备的设施设备（二）厨房设备根据幼儿园规模和幼儿数量，配置相应的厨房设备设施。二、幼儿园需要配备的设施设备（三）办公设备1.办公柜2.沙发3.办公桌椅4.电子办公设备5.辅助设备二、幼儿园需要配备的设施设备（四）户外体育器械根据幼儿需要及实际情况，可配备相应的大型组合滑梯、秋千、攀岩墙、攀登架、平衡木、感觉统合玩具、高跷、皮球、羊角球、跳绳、三轮车等。为满足幼儿每周升旗和每日做操需要，可以配置旗杆和旗台等。第三节幼儿园班级环境创设的要求（一）适宜性原则“发展”是幼儿阶段的第一要务，幼儿园的所有物质条件都要从保障与促进幼儿身心健康发展出发，要与幼儿发展水平、年龄特点、兴趣爱好、个性特征等相互匹配、同步、协调，要能满足幼儿全面发展的需要。即班级环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展的需要相适应。不同年龄阶段的幼儿，同一年龄段的幼儿都有差异。环境创设应适应幼儿的这种差异。一、幼儿园班级环境的创设原则适合幼儿年龄特征——小班重情趣坐电梯喂小动物背果果适合幼儿年龄特征——中班多变化香樟树变……小纸条变……我发明的车圈圈变……睡莲开花自制迷宫成语故事听、画、讲、演适合幼儿年龄特征——大班讲综合拼板硬币兑换摆数棍适合幼儿个性特点（二）环境与教育目标一致性原则指环境创设的目标要与幼儿园教育目标相一致。班级环境创设不仅要充分考虑本班年龄段幼儿的兴趣需要，还要考虑幼儿园课程的需要。环境创设要有利于课程目标的实现，有效促进幼儿的全面发展，要依据幼儿园教育目标，对环境设置做系统规划，要考虑幼儿在知、情、意、行等各方面的整体发展。（三）经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园，班级环境创设亦应遵循此原则。幼儿园环境创设要以最小的投入（人力、物力、财力）换取最大的产出。体现空间使用的多功能性和材料使用的多功能性。空间使用的多功能专用活动室的一室多用地面的妙用材料使用的多样性——自然材料玩水游戏荷叶变变变……利用自然材料开展学习和探索木头、松果、石子、贝壳……沙水游戏废旧材料瓶罐类我们的“百宝箱”瓶罐妙用纸盒类纸盒陈列架纸盒垒高皮鞋盒拖车多变生活用品类探秘形状盒草席碎纸布袋冰棍拼板棍棒类小数棍（四）安全性原则保证幼儿的安全是幼儿园的首要职责。安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。设施设备圆角的桌椅、玩具柜专人负责、定期检查执教玩具玩具、教具要安全、卫生，严禁使用有毒的材料舒适、卫生、温馨低矮的橱柜布艺的运用静音的建构角（五）教育性原则幼儿园环境历来被誉为班级的“第三位老师”，在幼儿园课程中发挥着不可取代的地位，也对幼儿的发展起着至关重要的作用。环境创设的目的是让幼儿潜移默化地受到影响，所以幼儿决定了环境创设的教育性的特点。每个环境的创设都有教师的智慧蕴含其中，让环境发挥最大的教育价值，让幼儿在操作、探索中发展各方面能力。（六）审美性原则布置漂亮美观的班级环境，不仅让幼儿喜欢上幼儿园，更重要的是对幼儿审美情趣的一种培养与熏陶。班级环境的创设中，教师要考虑颜色的搭配运用，布局的设置新颖等，给幼儿一种美观、舒适的感觉。（七）参与性原则指环境的创设是幼儿与教师共同参与、共同合作的过程。小练习，选择：1、给小班幼