总――立体构成课件

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资源描述

立体构成立体构成是对形体、形状、大小、质感、色彩、体积、容积、光影等要素在三维空间中的组织和关系的研究。本课程训练旨在培养学生对立体形态的认识和掌握基本的造型方法以及建立良好的空间意识。立体构成是以一定的材料,以视觉为基础,以力学为依据,将造型要素,按一定的构成原则组合成美的形体。它是研究立体造型各元素的法则,其任务是,揭示立体造型的基本规律,阐明立体设计的基本原理。立体构成的概念立体构成引言LITIGOUCHENG•所谓立体构成,是在三维空间中,把具有三维的形态要素(点、线、面、体)按照形式美的构成原理进行组合、拼接、构造,从而创造出具有一定美感、全新的立体形态。•立体构成的研究对象:(形态、空间及材料三者之间的关系)•1.形态(具象形态、抽象形态)通过形态要素点线面体的分解组合构成•2.材料(研究对象是制作造型的材料诸如木材,纸材,塑料,绳索。钢材等。各种不同的材料都具有不同的强度,重量,质感的特质,这些不同的特质也决定了它们有不同的加工方法和手段。)•3.空间(物理空间、心理空间)立体构成的构成要素•1、形态要素(点、线、面、体)•2、形式要素(形式美)•3、材料要素•4、空间要素(物理空间、心理空间如空间紧张感、空间流动感、空间进深感)•5、结构要素(形的基本要素之间组合方式、造型方法)形式美•1、对称与均衡•2、对比与调和•3、节奏与韵律•4、比例与稳定•1.对称与均衡•对称是中心线划分,上下左右形体和分量均相同。在自然界中,人体.走兽.昆虫等均属于对称.•均衡是以中轴线或中心点保持力量的平衡,左右形态不同,但分量给人的视觉感受相同。如人投掷物品的动态.鸟类的飞翔等都属于均衡的动态。•2.对比与调和对比是各种构成要素的差异,调和是构成要素的相似和一致,他们对应存在,在立体构成中,形体的对比,有大小.高低.长短.方圆等;方向的对比,有上下.左右.前后.向背等;色彩的对比,有明暗.冷暖等。对比产生生动活泼的感觉,在立体构成中,调和可以从线材.形态.色彩以及质感等各种构成材料的类似行而求得3.节奏与韵律构成要素作有规律的反复产生节奏,条理性与反复性产生节奏感。韵律是构成要素连续反复所造成的强弱起伏.抑扬顿挫的变化。4.比例与稳定•比例是指物体整体与局部或局部与局部之间的长.宽.高及比例运用得当,可使物体匀称.和谐,具有美感,增添情趣•立体构成中,形体的稳定是极其重要的。要使形体稳定,首先形体要符合重心规律,即任何物体都要具备支撑面,通常支撑面越大越稳定,重心越低越稳定。其次,使用的材料要有一定的强度,结构要有一定的牢度,如果材料缺乏强度,结构不牢固,则形体就不能持久。以上所述属物理性质的稳定,在人的视觉经验中,尚有视觉稳定的感受.对称与均衡节奏与韵律(重复、渐变)•节奏与韵律(渐变)比例与稳定•形成节奏与韵律的方法(重复、渐变)•所谓重复,是指相同或近似的构成要素反复出现,以求得形式的统一。其特征是,创造构成要素间的单纯秩序和节奏美。•重复的形式有可分为单纯的重复变化和变化的重复两类。单纯重复,指某一构成要素简单重复出现,呈现出质朴.端庄的感觉。变化重复,是构造要素在排列上采用不同的间隔形式,产生活跃.生动的气息。•渐变是指构成要素由大到小.由窄到宽.由密到疏连续而有秩序的排列。渐变是一种规律性很强的现象。渐变的手法可以使对立的元素逐渐过渡,并转化为相对统一关系。渐变产生柔和.含蓄的意境,具有抒情的美。2.5维空间构成二点五维立构在10X10的正方形纸面上画出直线状的切线,然后利用切线折叠,弯曲,引拉,使平滑的纸面造成凹凸变化。要求:利用形式美法则,使之符合对立统一的规律。做工精细,美观;不切多折,一切多折,多切多折各做三个,装裱在4K黑卡纸上。二点五维立构练习:半立构——板式构成板式构成是在平面材料上经过折叠切割等立体化加工后,形成具有一定深(厚)度的,具有浮雕特征的板状立体,这种构成形式称为板式构成.板式构成的实质是以半立体为基本形态的重复或渐变构成.先进行骨骼设计,然后再进行折叠或切割半立构在设计中的应用半立构与贺卡设计形态要素点构成在设计中的应用线立体构成•线可分为直线和曲线两类。直线具有刚强、坚实、明确的感觉,而曲线则具有优雅、柔和、轻盈的感觉。线材本身不具备占据空间表现形体的功能,但当线在排练、集合于面时,就会相对密集,表现出面的效果。线材疏密的间隔跳跃,可形成节奏;疏密的渐次排列,则可形成韵味。当我们将线排练形成的面加以围合,形成封闭空间的形式,这样的线材构成就形成了空间立体。•线材构成又分为软质线材构成和硬脂质线材构成两类。•软质线材构成•软质线材有:化纤、绵、麻、丝等软线,其他如铁丝、铜丝、铝丝等质地较软的金属线材也都属于软质线材类。•硬质线材构成•硬质线材构成常用的材料有:木条、金属条、玻璃柱〈管〉等具有一定强度的线材,在构成前可按照您的构思,确定好支撑框架或构成的单元,并将每个单元按一定的原则组合起来,形成一件结构合理并具有一定美感和情趣的作品。立体构成第二章线材的立体构成硬线造型的创造特点立体造型第五节立体造型设计基础训练硬框架的软线织面、曲线面练习立体造型第五节立体造型设计基础训练曲线面硬质线构成与软质线构成(节奏、韵律)线在空间关系中方向位置排列不同具有不同的表现力线在室内设计中的应用•线构成在产品设计中的应用线构成在装置作品中的运用LITIGOUCHENG•线材特征•直线——速度感、紧张感、明快、锐利•曲线——柔软、丰满、优雅、轻快、节奏感•线的疏密——产生远近感、空间感、通透、虚实、节奏、韵律•线的紧密——产生面的感觉立体构成线立体构成方法•1、垒积构造•2、网架构造•3、线层构造•4、框架构造1、垒积构造:将线材垒置、重叠堆积起来的立构形式。线材之间没有固定的链接点,从而形成可以任意改变的立体构成。注意线的方向、粗细、疏密、色彩及空间关系垒积构造2、框架构造线材以框架为基础进行空间组合。框架基本形态可以是正方形长方形、锥形等,也可以是曲线形等不规则形。框架构造框架构造3、网架构造把材料制成三角形、方形等,并以此单位组织起来。形成一定的心理趋势。网架构造用简单的直线按照一定的秩序来排列、透叠、旋转,产生空间节奏。包括线织面、曲线面、螺旋线层4、线层排列线层构造(单线的重复或渐变形成有序的排列)线层构造线构成范例:硬质线材——转体组合面立体构成LITIGOUCHENG•概念•面是线移动的轨迹,并有幅度感,是具备长、宽二度空间的素材。用面材构成的空间立体造型,介于线材和块材之间,其特点为,对空间的限定比线材强烈、明确,但比块材相对弱些。我们在日常生活中常接触的轿车和冰箱等,就是用面围成的具有内在空间的立体造型。•用作立体造型的面材很多,如白板纸、吹塑纸、有机玻璃板、三合板等。作课堂练习时,从经济、实用及加工的便利性等方面考虑,多选用白板纸、吹塑纸、三合板等。1、面材的外型特点及分类特点:以长、宽为主的材料,厚度视环境因素而较小。主要构成以浮雕板式构成,以面为造型元素形成的面型、体型等结构。硬质:纸板,纤维板,KT板,铜板,不锈钢板等。软质:纺织品纤维,软塑料,软性纸、皮革等。•3.纸的常用造型加工方法•折:瓦楞纸折、蛇腹折•曲:弯曲、卷曲、绕曲•切:直线切、曲线切、•接:粘接、插接、编接连续的折叠技法——蛇腹折(不切割折)取一张纸,纸的大小尺寸可以根据自己的需要而定,不作切割,主要通过折叠的技法可形成浮雕的效果,蛇腹折是一种连续的折叠形式,由于折叠后的形态呈蛇鳞状,故称蛇腹折。单面体构成1、折板构造(一张纸.不作切割,受具体形象的限制.而且要充分发挥原有纸面的造形效果,依靠折叠也可以作成浮雕形或立体形态)2、插接构造(在立体构成设计上使用较多,即利用卡片相互切割一半插缝,使之榫接在一起。)3、层面排列构造(指若干直面在同一平面上进行各种有秩序的连续排列。如放射形式、渐变形式、旋转形式。)4、壳体构造(利用面材的折叠或弯曲来加强材料强度的形态,称之为薄壳构造,常被用来作大型体育馆、剧场、车间的屋顶,通常有球形壳体和筒形壳体。)折板构造:一张纸不作切割,主要依靠折叠也可以作成浮雕形或立体形态。不受具体形象的限制.而且要充分发挥原有纸面的造形效果。插接构造层面排列层面排列层面排列玻璃材料——层面排列层面排列在设计中的应用壳体构造壳体构造建筑面在产品设计中的应用块(体)立体构成块构成在设计中的应用展示设计立体构成的应用室内空间设计•块材,具有长度、宽度和厚度,有明显的分量感和体积感,具有厚重、坚实、稳定的视觉和心理效应,广泛的运用于工业品造型设计和雕塑领域。块立体构成立体构成块材的形体塑造方式LITIGOUCHENG1.削减法是将立体形态按照设计构思,遵循形式美法则和规律加以削减,此法多用于具有空间实体的块状立体,如:石膏、石质和木材等。削减时必须按照设计构思,先削减出大的体面关系,及整体与局部的关系,然后层层削减,直到达到设计要求为止。立体构成块材的形体塑造方式LITIGOUCHENG2.添加法添加法是在特定的形体上增加新的体块,增加新的体块是使原有的形体更加充实,更富于变化或协调。立体构成块材的形体塑造方式LITIGOUCHENG3.单体组合组合必须具备两个或两个以上的单体才能进行。用作组合单体,其形态可以相同、近似或相异,其大小可以大些也可以小些,其长度可以有长有短,组合的方式和遵循形式美的法则,如对比、调和、对称与均衡、节奏与韵律,重复与渐变、比例与稳定等。多面体立体构成•多面体的变化要素及基本手法•1.面的变化•是在多面体的面上进行开窗、附加、凹入凸出等变化。•开窗是在面的某一部位按照设计的需要切口形成窗口状。•附加是在面上加上别的形态,使原有的面形态更富于变化•凹入凸出是在面上做折层变化,凹入或凸出能使平面产生立体感,层次变化丰富。综合构成欣赏立构在设计中的应用金属线形成流动的心理空间利用视觉错视形成矛盾空间

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