科研方法论-全

1/20/20201科学研究方法论——实例试解SDNU-CLS,JPAN,2013山东师范大学生命科学学院山东省“动物抗性生物学”重点实验室潘杰[e-mail]2013年8月1/20/20202SDNU-CLS,JPAN,2013科研方法论大纲一、科研方法论导论二、科研选题三、文献检索与整理四、科研立项五、科研方法六、数据处理与分析七、科研成果八、总结与体会首日次日（学习交流互动）时间安排：上下午各两章，后30分钟交流；两章间休息15分钟1/20/20203科研方法论主要内容一、导论的主要部分1.什么是科学、科研及其要求（3H）2.科研思维/素养的养成3.高校教师的日常自我训练，确立本职工作与家庭之间的关系二、科研选题部分1.科学问题的识别与界定2.选题与论证1/20/20204科研方法论主要内容（续1）三、开题以及相关准备工作1.参考资料的收集方法（文献检索方法等）2.文献整理3.文献综述的撰写与技巧4.常用文献检索数据库、网站四、科研立项部分1.概念和要求2.申报书的撰写方法3.科技查新1/20/20205SDNU-CLS,JPAN,2013科研方法论主要内容（续2）五、科研方法及其要求1.科研方法的类型2.实验研究方法3.调查研究方法4.实地研究方法5.理论研究方法6.无干扰研究方法1/20/20206科研方法论主要内容（续3）六、数据处理与分析1.处理原则2.描述性分析3.误差分析4.常用数据统计分析方法1/20/20207科研方法论主要内容（续4）七、科研成果1.科研成果的形式2.科研论文或教材（著作）3.专利及其申报4.实用推广5.成果鉴定与报奖八、总结与体会1.科研及相关事项总论2.体会与感想1/20/20208科研方法论课前问卷调查1.年龄？20-30岁30岁-40岁40岁以上2.婚否？YESNO3.学历?博士硕士学士4.出生地?南方北方5.是否做过教师？时间？做何种教/研？6.做教师的目的是什么？职业兴趣其它7.做事的套路是什么？认真努力细节3H8.做人的根本是什么？诚实热情其它9.人生目标？维持现状做官挣钱教授院士10.对今后的打算有否计划？有尚无边走边看1/20/20209科研方法论目的1.学习/提高科研法理论知识；全面了解/掌握科研工作基本套路/要领；为日后的科教等工作提供借鉴/经验。2.加深知识点理解/记忆；顺利过线。此次培训之目的与目标1/20/202010科研方法论个人梦家庭梦集体梦国国梦梦你的梦想，我的梦想，大家的梦想，你的梦想，我的梦想，大家的梦想，共同组成国家的梦想共同组成国家的梦想——中国梦中国梦1/20/202011科研方法论目标1.提高科教综合素质；日后可独立开展高水平、高产出、有意义的科教工作，尽早成才、更优秀。2.人人过关。此次培训之目的与目标1/20/202012科研方法论主要内容一、导论的主要部分1.什么是科学、科研及其要求（3H）p1-162.科研思维/素养的养成3.高校教师的日常自我训练，确立本职工作与家庭之间的关系问题1：各位对书中相关章节的阅读体会？第一章导论1/20/202013二、何谓科学研究1.科学的定义•“科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。它是直接产生知识、间接产生行动的手段。”——爱因斯坦•“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。”——达尔文1/20/202014•science一词源于拉丁文scientia（求知、知识）；现译名“科学”源于日语（福泽谕吉）译法；由康有为引进（1893），原译名“格致”•定义——科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。1.科学的定义1/20/202015科研方法论科学的定义p1-31.观察一般原理，然后再观察活动，从事实的知识过渡到对事实的原因的知识—亚里士多德。2.从确定研究对象的性质和规律的目的出发，通过观察调查和实验而得到的系统知识—韦伯斯特新世界大辞典。3.运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系—辞海。4.按照内在逻辑关系，把知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系。5.是人类不断探求知识、认识/改造世界的创造性活动。第一章导论对已知、未知知识的整理、探索、发现的创造性活动和知识体系1/20/2020162.科学的分类哲学自然科学社会科学1/20/202017SDNU-CLS,JPAN,2013科研方法论何谓科学研究p51.为了增进知识，包括关于人类文化和社会的知识以及利用知识去发明新的技术（知识）而进行的系统的创造性工作-----教育部2.为增加知识（人类文化和社会知识的探索）量、以及利用这些知识去发明新用途所从事的系统创造性工作（创造知识、整理知识以及开拓知识新用途的探索工作），还包括对已知知识的收集、整理和分析工作。3.总括来讲：p54.简而言之：学习、整理、继承、探索、创新、发展与应用。第一章导论1/20/202018科研方法论科学研究的类型（从过程、性质、方法分）p6-7从研究过程看基础科研和应用研究两大类-------基础科研----为更好地认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法和研究的活动。应用科研----获得新知识和实际应用而进行的研究活动。为解决实际问题提供科学依据。将理论转化为实际应用的形式的活动。例1：X基因在性别差异中的作用机制？航天育种技术在作物增产、增收中的应用？第一章导论1/20/2020193.科学研究的含义科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。4.科学研究的特点•创新性•继承性1/20/202020科研方法论科学研究的类型（续）从研究性质看探索性研究和发展性研究。探索性研究---对所研究的对象/问题进行了解，获得初步感性认识，为今后深入研究提供基础和方向；对未知/新领域的开创（创新）性工作。发展性研究---为深入研究，可能出更好的成果，并为成果转化和实际应用的可持续性发展服务。对已有了解领域的继承性/发展性工作。较对口项目：青年基金、省/国家基金等第一章导论1/20/202021科研方法论科学研究的类型（续）从研究方法看实验研究、调查研究以及观察研究，等。实验研究---运用科学实验的原理和方法，通过变量来对所产生的效应的评价；建立变量间的因果关系；提出假设，通过实验进行验证的活动。调查研究---通过现场考察，探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动；问卷、访谈、抽样方式。观察研究---通过感官或辅助仪器，对自然状态下发生的现象/行为进行系统、连续的考察、记录、分析，以获得事实材料的研究。第一章导论1/20/202022科研方法论科研的步骤1.学习、回顾、综述已知的知识或存在的问题；2.提出科学问题；提出需要解决问题的假设；3.从理论上对需解决的问题，提出构思和解决的方法、手段、技术路线以及可行性分析等；4.获得科研结果，并对其进行分析和论述；5.提出有关问题的可能意义；6.对已知知识和常识进行补充、修正或重构/创造，并得出结论以及对今后的展望和进一步科研的计划等。可持续性科研第一章导论1/20/2020236.科学研究的步骤•确立科研选题•设计研究方案•研究资料的收集整理和研究数据的获取•研究资料的分析判断•研究结果的系统化和撰写论文或报告1/20/202024科研方法论科研的过程（批判性学习/验证过程）1.选题（限定范围）；2.设计科研方案（检测指标、手段、技术路线等）；3.获得结果（数据、资料等）；4.结果分析与讨论，下结论；5.科研论文或研究报告、专利、成果转化。提出问题-----解决问题----成果（转化）第一章导论1/20/202025科研方法论科研过程中的------选题----------科学认识的过程提出问题（新的可能性）解决问题---------老爱*选择/提出科学问题；*针对其进行验证、重复、评判、研究、分析、讨论；*从构思和理论上解决问题、提出假设。无法验证、证实的问题-----没有意义？奇思妙想第一章导论1/20/202026科研方法论科研过程中的------研究方案的设计具体的研究内容、研究方法、技术路线、可行性分析、预期目标、进度安排等。后续章节祥解依据------现有理论基础、工作基础、提出欲解决的问题、工作条件、课题组、经费预算等；例2第一章导论1/20/202027科研方法论科研过程中的------资料收集和整理科研，立足于文献资料和经验事实。目的：1.充分了解相关科研的研究现状；2.目前的技术和手段；3.前人的实验结果和针对性讨论以及结论；4.发现问题、提出问题。根据现有条件--选题，专注1-2点，确定方法、深入研究，超越前人------新提出自己的设想第一章导论1/20/202028科研方法论科研过程中的------研究资料的评判和思考批判式学习、分析与探索---要有鸡蛋里面挑骨头意识前提-----1.较丰富的相关领域知识背景和实际科研经验；2.较强的分析综合能力、判断能力、归纳能力第一章导论1/20/202029科研方法论科研过程中的------研究结果、数据的整理及其报告例4第一章导论1/20/2020302.方法与科学方法的含义•方法是人类认识世界改造世界的思路、途径、方式和程序。•科学方法：认识自然或获得科学知识的程序或过程，是从科学认识过程中总结出来的规律，是具有普遍性的方法。1/20/202031科研方法论科研方法论p9-16从发展过程看，1.逻辑主义科学方法论；2.历史主义科学方法论；3.科研纲领方法论（1+2并重）逻辑学派------科学发展过程的合理重建，忽视科学史历史学派------注重科学发展的历史再现，否定科学发展的合理性硬核（科学探索的产物）辅助保护带（辅助假说）方法论机制正面启发法反面启发法关于方法的科学第一章导论1/20/202032科研方法论科研方法论以思维科学作为研究基础以认识论作为主要手段层次--------三个1.哲学方法论---唯物论+辩证法=实事求是、客观规律2.一般方法---研究对象：主体与客体；已知与未知；经验与理论；正确与错误。3.具体的科学方法---不同学科有不同的专用方法和设备例5：探索科学方法特点和规律第一章导论1/20/202033科研方法论科研方法论科研方法所谓方法---认识世界、改造世界的思路、途径、方式和程序。科学方法-----不同学科有不同的方法和设备包括----传统的科研方法（演绎法、归纳法、唯物辩证法、实证主义、逻辑原子主义、现象学、阐释学）现代科研方法科学实验方法、数学方法、系统科学方法第一章导论1/20/202034科研方法论自然科学方法1.使用数学、物理学、生物学、化学等方法；2.研究对象相对简单；3.自然客体的研究，无自我反思的实证性科学；4.可复制和重复；理性方法；人文科学1.形式逻辑、辩证逻辑方法；2.研究对象复杂；3.研究人的活动、意识和社会现象；4.不能复制；运用理解和想象、直觉等感性方法问题3：两者的区别?第一章导论1/20/202035科研方法论自然科学方法1.收集大量资料；2.借助数学方法。人文科学1.收集大量资料；2.通过抽象思维提出研究对象本质和规律的观点/理论；3.借助数学方法（描述经济过程、市场、预测价格）。问题4：两者的联系？第一章导论1/20/202036科研方法论思维心理现象/反映，是认识世界的高级反映形式。大脑对客观现实概括的反映，反映事物的本质和规律性联系，属于理性认识。科学思维p17认识自然界、社会和人类意识的本质和客观规律性的思维活动。具有高度客观性和围绕求得科学答案展开的思维，以及采取理论思维形式。第一章导论1/20/202037科研方法论科学思维的方式1.抽象p182.概念----简要表达大量知识及其本质属性的思维方式；是可变的、动态的。3.判断---反映客观现实的一种思想；4.推理---由已知的判断推出新的判断的思维形式；包括演绎推理、类比推理、归纳推理。5.假说---根据已知的科学事实和原理，对相关现象