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11.提高效率IncreasetheEfficiency2.创造未来Tocreatethefuture3.铸就辉煌Castbrilliant第二章恒定电流第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ第11节简单的逻辑电路第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ◆学习目标定位1．初步了解简单的逻辑电路及表示符号．2．通过实验理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系．3．知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系．4．通过简单的逻辑电路的设计，体会逻辑电路在现实生活中的意义．5．初步了解集成电路．关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ课前预习自主学习基础知识自梳理第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ一、逻辑电路中的几个概念1．模拟信号与数字信号(1)数字信号：在变化中只有两个对应的状态，“有”或者“没有”，常用“0”或者“1”表示．这样的信号叫数字信号．(2)模拟信号：能连续变化的信号叫做模拟信号．如图所示．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ2．数字电路处理_________的电路，由各种门电路和记忆元件(如触发器)等组成的电路统称为数字电路．3．门电路(1)定义：能实现基本逻辑功能的电子电路．(2)构成：可以由二极管、三极管等分立元件构成，也可以是集成电路．(3)基本门电路的类型：“与”门电路、“或”门电路、“非”门电路．数字信号第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ二、“与”门电路1．定义：当几个条件同时具备时，才能出现某一结果，具有这样逻辑功能的电路．2．常见电路如图(A、B必须同时闭合，灯泡才亮)．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ3．真值表输入输出ABP00___01___10___11___4.逻辑符号0001第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ三、“或”门电路1．定义：当几个条件中有一个或几个以上具备时，就出现某一结果，具有这样逻辑功能的电路．2．常见电路如图(A、B有一闭合，灯泡就亮)．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ3．真值表输入输出ABP00___01___10___11___4.逻辑符号0111第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ四、“非”门电路1．定义：当一种情况出现时，另一情况(结果)一定不可能出现，具有这种逻辑功能的电路．2．常见电路如图(A闭合，灯泡不亮)．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ3．真值表输入输出AP0___1___4.逻辑符号：10第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ科学思维析要点要点精讲易错明辨第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ要点1|门电路的理解1．“与”门电路(1)“与”是“一起”的意思，故“与”逻辑可以理解为只有一起进入，门才能打开．(2)符号“&”表示“和”，就是英文“and”的意思．(3)“与”门电路的特点：当输入端都为“0”时，输出为“0”；当一个输入为“0”，一个输入为“1”时，输出为“0”；当输入都为“1”时，输出为“1”．可以简单地记为：“有零为零，全一为一”．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ2．“或”门电路(1)符号“≥1”表示A、B输入端的和必须大于或等于1.(2)“或”门电路的特点：当输入端都为“0”时，输出为“0”；当一个输入为“0”，一个输入为“1”时，输出为“1”；当输入都为“1”时，输出为“1”．可以简单地记为：“有一为一，全零为零”．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ3．“非”门电路(1)“非”门符号中的“1”表示缓冲，“0”表示反相(又叫反相圈)．(2)“非”门电路的特点：当输入端为“0”时，输出为“1”；当输入端为“1”时，输出为“0”．可以简单地记为：“入一出零，入零出一”．(3)“与”“或”门电路有两个输入端，输出是由两个输入端共同决定的，而“非”门电路只有一个输入端，其输出和输入恰好相反，因此“非”门电路又称反相器．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ逻辑电路图(如图所示)及其真值表，此逻辑电路为________门电路，在真值表中X处的逻辑值为________.输入输出ABY000011X01111第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ【解析】根据逻辑电路图可判断此电路为“或”门电路，根据“或”门电路逻辑关系特点Y＝A＋B，得X＋0＝1，X＝1.【答案】或1第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ要牢记“与”“非”和“或”门电路的符号，并记住各自真值表，并会运用真值表解决实际问题．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ(多选)两个人负责安装炸药包，然后起爆，两个人分别控制两个相串联的开关，只有当两个人都撤出危险区，在安全区把开关接通时，炸药包才能爆炸．如果有一个未撤出危险区，开关没有接通，炸药包就不能启爆．若用“0”表示不启爆，“1”表示启爆，用符号“×”表示“或”，用“＋”表示“与”的运算符号，则下列运算正确的时()A．0×0，表示两人都不启爆，炸药包不爆炸B．0＋0，表示两人都不启爆，炸药包不爆炸C．1＋1，表示两人都启爆，炸药包爆炸D．0×1，表示一人启爆，另一人不启爆，炸药包爆炸第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ解析：两个人都撤出危险区，接通开关，才能爆炸，该关系为与逻辑关系，即两个条件都满足，事件才能发生，有0＋0＝0,0＋1＝0,1＋1＝1，B、C选项正确，A、D选项错误．答案：BC第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ要点2|拓展：对复合门电路的理解1．“与非”门一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起，做成一个复合门电路，称为“与非”门，如图所示．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ其真值表为输入输出输入输出A1B1Y1A2Y200001010011000111110第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ2.“或非”门一个“或”门电路和一个“非”门电路组合在一起，做成一个“或非”门，如图所示．其真值表为输入输出输入输出A1B1Y1A2Y200001011101011011110第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ在如图所示的逻辑电路中，当A端输入电信号“1”、B端输入电信号“0”时，则在C和D端输出的电信号分别为()A．1和0B．0和1C．1和1D．0和0第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ【解析】首先从“非”门电路入手，当B端输入电信号“0”时，D端输出电信号为“1”，所以“与”门电路的两输入均为“1”，因此C端输出电信号为“1”，因此C项正确．【答案】C第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ复合门电路真值表的确定方法：(1)如果A、B输入分别经过一个“非”门电路，它们各自的输出Y1、Y2，又组成一个“与”门电路或“或”门电路，最后输出Y，故Y的值直接取决于Y1、Y2.(2)判断复合门电路的最终输出结果时，分析思路一般是“从前向后”，先分析第一个门电路的输出结果，再判断第二个，依此类推．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ如下表是某逻辑电路的真值表，该电路是()输入输出001011101110第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ解析：分析真值表可知，当输入端为00、01、10、11时，若为“或”门则输出为0、1、1、1；若为“或非”门则输出为1、0、0、0；若为“与”门则输出为0、0、0、1；若为“与非”门则输出为1、1、1、0，故D选项正确．答案：D第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ要点3|门电路的实际应用在门电路的问题分析中，门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、电键、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路，通过电路中某一部分的变化(电键的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压变化，即电势的高低变化，从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ上图为由门电路构成的一简单控制电路如图，其中R′为光敏电阻，光照时电阻很小，R为变阻器，L为小灯泡．当光敏电阻受到光照时，小灯泡L不亮，不受光照时，小灯泡L亮．该逻辑电路是“非”门电路，要增大该控制电路的灵敏度，可使变阻器R的阻值增大．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ如图是简易散热排风示意电路，M为排风扇，R0是热敏电阻，其阻值随温度升高而减小，R是可变电阻，则()A．环境温度升高时，排风扇两端电压减小B．环境温度升高时，A点电势升高C．R阻值调大时，A点电势降低D．R阻值调大时，排风扇开始工作的临界温度升高第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ【解析】环境温度升高时，排风扇开始工作，两端电压变大，A选项错误；环境温度升高时，热敏电阻阻值变小，输入端A处于高电位，电势升高，B选项正确；R阻值调大时，分压增大，A点电势升高，C选项错误；可变电阻R阻值调大时，热敏电阻阻值不是很小时，A点电势升高，通过控制开关，排风扇开始工作，此时环境温度比较低，故R阻值调大时，排风扇开始工作的临界温度降低了，D选项错误．【答案】B第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ门电路的问题分析中，除熟练掌握各种门电路的作用外，还要熟练地掌握电路的动态变化规律的分析，准确判断出电路中，尤其是门电路部分的电势高低的变化，从而达到正确解决问题的目的．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ如图为一个火警报警装置的逻辑电路图，RT是一个热敏电阻，低温时电阻值很大，高温时电阻值很小，R是一个阻值较小的分压电阻．第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ(1)要做到低温时电铃不响，火警时产生高温，电铃响起，在图中虚线处应接入怎样的元件？(2)为什么温度高时电铃会被接通？(3)为了提高该电路的灵敏度，即报警温度调得稍低些，R的值应大一些还是小一些？第二章恒定电流基础知识自梳理科学思维析要点当堂训练助理解课后强化演练物理选修3-1RJ解析：(1)温度较低时RT的阻值很大，R比RT小得多，因此PX之间电压较大．要求此时电铃不发声，也就是要求输出给电铃的电压较小．这里输出端的需求与输入端的状态相反，可见虚线处应是“非”门．(2)当高温时RT的阻值减小，PX之间电压降低，这时由于输入了低电压，所以从“非”门输