27陶罐和铁罐

一、理解课题，导入新课。二、自学字词。三、学习课文。四、疑难探究。五、名师导我读。六、读后有感悟。七、能力展示。黄瑞云.湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中文系。历任湖北省工农中学教师，湖北教育学院教师，华中师范学院教师，湖北师范学院副院长、教授。1989年曾被评为全国教育系统劳动模范，曾获人民教师奖章，享受政府特殊津贴。1986年加入中国作家协会。著有《溪流集》《长梦潇湘夜雨楼诗抄》《黄瑞云寓言》等。国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。27陶罐和铁罐（1）生字广场陶谦虚嘴恼怒吵感荒捧朴素值qiāntáoxūzuǐnǎonùchǎogǎnhuāngpěngpǔsùzhí受shòu（2）认读园地懦辩耻逝殿掘nuòbiànchǐshìdiànjué（3）多音字手册处chǔ（处理）chù（好处）盛chéng（盛水）shèng（茂盛）（4）词语百宝箱相提并论(xiāngtíbìnglùn)把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。例句：我不过写了几首歪诗，岂能与那个大才子相提并论！和睦相处(hémùxiāngchǔ)相处融洽友爱，不争吵。例句：同学之间应和睦相处，互帮互助。流逝(liúshì)像流水一样迅速消逝。课文中指时间过得很快。例句：时间流逝得太快了，一晃十年就过去了。意思相近的词语有消逝。翻来覆去(fānláifùqù)来回翻转身体，形容多次重复，变化无常。例句：他因担心明天的考试，翻来覆去睡不着。意思相近的词语有辗转反侧。朴素(pǔsù)指(颜色、样式)不浓艳，不华丽。例句：我们要发扬艰苦朴素的优良传统。意思相近的词语有朴实，意思相反的词语有华丽。1.课文共有（）自然段。2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：这篇寓言式童话讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方，和睦相处。171段①从“奚落”一词可以体会到什么？骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。⑤这句话体现了什么？省略号表示什么？从“奚落”一词可以体会到铁罐十分骄傲，看不起陶罐。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”5段这句话体现了陶罐谦虚而不自卑，它不与铁罐针锋相对。省略号表示话被打断，没有说完。6段课文中陶罐铁罐虽然都是盛东西用的，但铁罐自认为比陶罐强，不能把自己和陶罐放在一起比较。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”⑥“相提并论”在这里是什么意思？⑧这段话有什么作用？时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。10段这段话是一个过渡段，起承上启下的作用。4段“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”14段捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。⑪这句话说明了什么？⑬从这里可以看出陶罐有什么品质？可以看出陶罐有宽广的胸怀，虽然铁罐曾经那样看不起它，奚落它，但在它出土以后，首先想到的却是铁罐。这句话说明了虽然过去了很久，陶罐依然光洁美丽。文章的第一部分文章的第二部分陶罐：谦虚、大度陶罐：光洁、朴素、成为文物铁罐：无影无踪、化为泥土陶罐和铁罐各有所长正确对待相互尊重和睦相处国王御厨拜师经过铁罐：傲慢、无礼段落序号自然段解结构段意1--910--17讲国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。讲许多年代过去了，埋在地下的陶罐完好如初，而铁罐却不复存在了。1、这篇童话故事简单易懂，生动有趣。作者主要是通过对话展开情节，推动故事发展的。同时配以具体、生动的神态、动作描写，来反映铁罐、陶罐的内心活动，使得他们的形象更加鲜明突出。2、作者抓住陶罐和铁罐的对话，来表现他们的性格特征。如：通过“你敢碰我吗？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。通过“不敢，铁罐兄弟。”“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”可以看到陶罐的谦让宽容。3、课文还具体描绘了铁罐的神态，从刚开始的傲慢到轻蔑再到恼怒最后到怒不可遏，铁罐傲慢、蛮横无理的形象被作者表现得淋漓尽致。问：读了这个故事，你受到了什么启发？答：这个故事中铁罐只看到自己的长处，却没看到自己的短处，所以才会对陶罐傲慢无礼。这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处，取长补短。骄傲自大是不对的，任何时候都必须谦虚谨慎，要学会全面地看问题。能看到别人的长处、正视自己的短处，是一种智慧。人与人相处需要团结合作，需要和谐，只有能看到别人长处的人才能更好地与人合作，更好地发挥团队的作用，出色地完成任务。一、用“√”给加点的字选择正确的读音。二、根据下面句子的意思写词语。奚落（xìxī）懦弱（nuòrǔ）恼怒（nǎolǎo）掘开（jiējué）覆灭（fúfù）谦虚（xīxū）1.用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。（）2.轻视别人，对人没礼貌。（）3.虚心不自满，肯接受批评。（）4.不光彩、不体面。（）三、根据课文内容填空。1.从可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为。2.许多年代过去了，陶罐————————，而铁罐—————————————————√奚落傲慢谦虚羞耻“傲慢”“奚落”陶罐没有铁罐结实、坚固。仍然光洁如新√√√√√却无影无踪了四、片段朗读并做题。1.给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。2.给第②段话加上标点符号。3.从选段中找出两个带“相”字的词语抄在下面的横线上，再写两个带“相”的词语。————————————————————————————————————4.用“”画出表现铁罐神态的词。从这个词你感受到什么？—————————————————————————①“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”②何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处(chǔchù)吧有什么可吵的呢——相提并论相敬如宾这句话展现了铁罐的傲慢、蛮横无理。和睦相处相依为命“？”，“，！”