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一、总的方法：一读、二想、三答。．(2016珠海)仔细观察下图，结合所学知识回答：（10分）（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。（2分）（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。（4分）（3）最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？“扫六合”的最主要的原因是什么？（2分）（4）据史书记载，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？（2分）①读：粗读题目，包括材料和出处。②找：看清提问，根据材料中有效的信息，联想所记忆的相关知识，找出要点，对号入座。③答：“问什么答什么”，充分表达自己的观点，注意语言精练、表达准确。答题的技巧（1）“根据材料回答”，直接在材料中找答案。材料一秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。——胡寄窗《中国经济思想史》（1）据材料一，指出中国古代文化曾遭受到哪“三次厄运”？（3分）（2）“结合材料和所学知识回答”，找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。（2016年湖北襄阳中考）【开放篇：筑“一带一路”】（6分）材料一：到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）材料一中“汉帝国”通过什么通道与欧亚大帝国连成一条“文明地带”?（1分）其开拓者是谁？（1分）（3）综合以上材料回答，找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答。（2015年江苏盐城中考）对联是中华文化所特有的表达方式，有时也承载着历史的信息。以下是某同学收集的新中国成立以来的给付对联：对联一：万里河山归人民，五亿群众庆新生对联二：走计划建设道路，做三大改造先锋对联三：杂居聚居遵民意，五区人民得自治对联四：万紫千红增特色，一国两制促和平对联五：五项原则赢世界，梅开三度谱华章请回答：根据以上材料，分别说出对联相应的事件，分析新中国成立以来取得这些重大成就的原因。（10分）二、具体步骤（一）怎么读：一是注意阅读内容二是注意阅读顺序（二）二找，是解题的关键。读的同时，也是想的过程，找的过程，要边读边想边找，需要注意以下几方面：1、找材料与设问的相关点。2、找材料与教材的相联点。3、找材料与材料之间的联系。1、找材料与设问的相关点。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。2、找材料与教材的相联点。需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。3、找材料与材料之间的联系。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。（三）答：解题的落脚点。完成了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时要注意几个问题：1、问什么答什么。2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。3、要恰当使用历史中的术语，少说大白话。（4）启示、感想、认识等问题，要从材料和所问问题中找角度，不能抛弃材料和所问问题。一般1分一个角度，注意标上序号，分层。（5）一题中含有多个问号的，每一个问号前面的字至少读3秒钟后再作答。答题注意分层，注意答题的顺序。（6）结合一知识点答另一知识点时，先把结合的知识点答出来（7）介绍人物贡献、证明观点等，答案是“事件加影响”三、历史答题模式：公式化模式+发散思维1、原因=根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）主要原因+次要原因；主观原因+客观原因；例题：：一战爆发的原因一战爆发的原因（主要原因：帝国主义国家之间争霸的矛盾，及其两大军事集团的形成。直接原因：大战的导火线──萨拉热窝事件（1914年6月）2、背景=原因（为什么+条件（有什么））例题：开辟新航路的背景：开辟新航路的背景：【原因】商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。(经济根源)西欧国家对财富的渴望更加强烈，《马可·波罗行记》在欧洲的流传，激起了西欧人对东方的神往。(社会根源)【条件】地圆学说；罗盘针在海船上普遍使用。(客观条件)当时的航海技术有了很大发展，为远洋航行提供了条件。(主观条件)3、意义=国内意义+国际意义例题：：抗日战争胜利的意义：。如：抗日战争胜利的意义：【国内意义】抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，洗雪了百年来的民族耻辱。是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。【国际意义】抗日战争的胜利，从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位。同时，中国人民也为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。例题：中华人民共和国成立的意义：中华人民共和国成立的意义：【国内意义】中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。【国际意义】新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。4、影响＝正面影响+负面影响；对自身的影响+对他人的影响例题：秦始皇焚书坑儒的影响：。秦始皇焚书坑儒的影响：【正面影响】加强了思想控制，有利于巩固国家的统一，统一思想。【负面影响】摧残了文化，制约了人们的思想。5、事件、事态评价=概况+性质特点+影响（进步/反动+正义/非正义）+结论。例题：评价洋务运动：评价洋务运动：性质：它是一场由地主阶级领导的向西方学习的旨在维护封建统治的自救运动。历史影响：积极方面：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业；为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。消极方面：它没有使中国走上富强的道路，没有改变中国继续沦为“两半社会”的命运。6、人物评价=属性+事迹+影响（进步+局限）+结论……例题：评价秦始皇：秦始皇是我国历史上很有作为的君主；秦始皇为巩固统一所采取的措施：①创立了一套封建专制主义的中央集权制度。在地方推行郡县制。②统一文字、货币、度量衡。③为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。④、北筑长城，南修灵渠。但是，秦始皇的统治也很残暴，残酷的剥削和严酷的法律给人民带来了灾难，特别是沉重的赋税；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，其残暴统治最终导致了秦的灭亡。秦始皇一生功过分明，但总的来说功大于过。例题：评价毛泽东评价毛泽东纵观毛泽东的一生，他是一位伟大的政治家、思想家、军事家。中华民族五千年的历史上，第一位巨人毫无疑问是毛泽东，因为他起到了其他人无法代替的作用。然而他一生最大的成就确实在政治上的伟大功勋。毛泽东是中国共产党的创始人之一，秋收起义的领导者，也是实行战略转移的号召者。是他让中国共产党脱离了共产国际的束缚，创造性的走出了中国的农村包围城市的特色路线。成功的将马克思主义同中国国情结合起来，缔造了新中国。他远见的目光与与思想的厚重造就了他伟人的独特魅力。难怪美国前国务卿基辛格说“毛泽东的存在本身就是意志的巨大作用的见证，没有任何外在的装饰物可以解释毛泽东所焕发的力量感。”金无足赤，人无完人。和所有伟人一样，毛泽东是有错误的。就正如毛泽东所说的，他们也在摸索，并不是一开始我们觉得什么都会，不是的，我们也,在摸索的过程里面，就会走错路，走错路就会付代价，大跃进和文革就是。美国总统尼克松说过，毛泽东虽然在晚年犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。而他的的主要错误是他的晚年由于对国内阶级斗争形势作出了极端的估计，发动了“十年文革”。在拨乱反正中，邓小平率先抵制和批评了“两个凡是”的错误方针，指导全党恢复毛泽东倡导的实事求是的思想路线；他又坚决地批评了借毛泽东晚年错误从根本上否定毛泽东和毛泽东思想的错误倾向，强调了毛泽东思想这面旗帜丢不得，否则要犯历史性的大错误。他指出：毛泽东的伟大功勋是永远不可磨灭的，他的功绩是第一位的，错误是第二位的；毛泽东思想是一个科学体系，毛泽东晚年的错误不属于毛泽东思想的科学体系，必须完整地准确的理解和运用毛泽东思想，把我们的事业推向前进。根据邓小平的这些重要思想，党的十一届六中全会决议正确评价了毛泽东和毛泽东思想。