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附件2微课制作基本要求(试行)1、微课片头为微课内容标题，标题居中显示，字体为黑体，大小36—44，时长3-5秒。幻灯片正文字体大小为22—36。2、微课中不要出现主讲者、制作者、技术支持及联系方式等信息。有关制作者信息等，我们将统一规范展示。3、微课一开始即进入主题，不要出现“前面我们已学过……”等引言，片尾以讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语，不要出现“下一次我们将继续……”、“谢谢收看”等。4、讲解过程中应充分利用好手绘板板书和勾画功能，题解尽可能直接用板书讲解，以引领学生思维。5、引用的图片、动画、影视等，应作图文处理，不要出现第三方版权信息。6、微课制作应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。普通话基本标准，讲解声音清晰。7、投稿作品及材料需为本人创作或选编，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。8、微课设计及主讲人享有作品的著作权，须同意授权徐州市教育局享有网络传播权。所有投稿作品向社会免费开放。9、微课的类型可多样,可以是①讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。②解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。③答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。④实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。10、自主学习导学单设计基本要素(仅供参考，作者可根据需要自行编写。)学习指南(1.课程名称、2.学习目标、3.学习方法建议)学习任务自主检测附件3“自主学习导学单”设计模版(仅供参考，教师可以根据需要设计栏目)一、学习指南1.课题名称：(提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示)2.达成目标：(提示：旨在让学生明确学习任务和要求)3.学习方法建议：(提示：有就写，没有就不写)二、学习任务通过观看教学录像，完成下列学习任务：(提示：针对微课内容，引导学生“学进去，讲出来”)三、自主检测(提示：使学生通过完成自主检测，了解学习目标达成情况。自主检测题应是基础题，建议每个微课设计3-4个小题，其中最后1题可以稍微变化条件或情境)四、自主检测答案