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第四章立体构成的材料与加工天津师范大学津沽学院立体构成基础教学点、线、面、体自然形态具象形态抽象形态立体的、三维的占据空间体量的物体的整体外观知识点回顾—第二章天津师范大学津沽学院立体构成基础教学形态1.形态的本质分类2.形态的构成元素形态与形态要素的构成1、半立体构成2、板式构成3、柱式构成4、集聚构成5、仿生构成知识点回顾—第三章天津师范大学津沽学院立体构成基础教学构造形式立体构成的构造形式天津师范大学津沽学院立体构成基础教学第一节立体构成的材料种类及特性第二节立体构成的制作工艺第四章立体构成的材料与加工第三节构成的形式法则一、材料的分类第一节立体构成的材料种类及特性（一）、根据材料的来源分类a、自然材料；常见的有：木头、石头、黏土、沙砾、植物等b、人工材料：纸张、塑料、玻璃、金属、复合材料等可分为木材、纸材、石材、金属、玻璃、塑料、皮革等（二）、根据材料的质地分类第一节立体构成的材料种类及特性（三）根据材料的固有形态分类•有形材料：指有一定自身形态的材料如石头、金属、木材等。•无形材料：指没有固定形态，可随外界因素而改变形状的材料。如砂土、石膏、塑料、纸浆等。第一节立体构成的材料种类及特性（四）、根据材料的物理性能分类弹性材料：皮筋、弹簧等塑性材料：石膏、粘土等粘性材料：胶水、白乳胶、硅胶等第一节立体构成的材料种类及特性（五）根据材料的形状分类•点状材料：如植物的种子、糖果、玻璃球、铁珠、纽扣、塑料瓶盖等•线状材料：如铁丝、竹木条、毛线、麻绳、吸管、筷子、牙签等•面状材料：如纸张、泡塑板、木板、塑料片、石膏板等•块状材料：如石块、粘土、金属块、泡沫块、木块、玻璃块、蜡块、肥皂块等第一节立体构成的材料种类及特性二、立体构成中常用的材料种类（一）纸（二）塑料（三）泥石材料（四）金属材料（五）竹木材料（六）软性材料（七）玻璃材料（八）其它材料第一节立体构成的材料种类及特性第一节立体构成的材料种类及特性物理特性缺点图示彩色卡纸瓦楞纸铜版纸废旧报纸1）纸三、材料性能可塑性强易定型加工方便价格便宜不耐火水耐久性差制作受限物理特性用途图示PVC板ABS板KT板2）塑料第一节立体构成的材料种类及特性有弹性，易上色防水抗晒，低温保持特性展板、标牌、灯箱、食品包装软性饮料瓶不易变质，易加工，可油漆广告展示，礼品包装，写真喷绘坚硬、牢固、防火、易上色、防划痕、高抗压性玩具、门板、汽车仪表板电子消费品第一节立体构成的材料种类及特性物理特性主要成分CustomerC雕塑油泥彩色油泥树脂粘土石膏粉3）泥石可塑性强、不易上色、易干裂，塑形后变硬怕碰石蜡、石粉、水凡士林、碳酸钙色粉等可塑性强、循环使用、不沾手不收缩、不会变硬别名面包花，色彩逼真，形态自然，易上色可塑性强，在一定时间内硬化第一节立体构成的材料种类及特性物理特性立钩中使用黑色金属有色金属稀有金属4）金属呈现特有光泽、强度高、延展性好、可锻可焊、易涂饰弹簧、铁丝、铁皮、铁球等物理特性主要成分图示木塑板竹木5）竹木第一节立体构成的材料种类及特性强度硬度高、防滑、耐磨、不开裂、隔热、环保废弃的边角木粉碎木、渣木湿胀干缩性、有弹性、易干裂、变形物理特性主要成分6）玻璃第一节立体构成的材料种类及特性硅酸盐、氧化硼氧化磷等采光性好、隔音降噪防火第一节立体构成的材料种类及特性物理特性范围7）其他材料触发创作动机和灵感废旧材料工业中的各种垃圾废弃的轻工业品、生活用品、现成品第二节、立体形态制作工艺材料又决定了立体构成的形态、肌理等视觉效果。下面列举几种比较适合在课堂中加工的材料，具体如下：1．纸类材料纸的工艺有折纸、纸雕和纸塑三种。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学1）折纸工艺其基本造型方法主要是折曲、压曲、弯曲、切割、粘贴、插接等。折纸造型结构可以归纳为几何单体和集聚组合造型。具体加工形式如下：2）纸雕工艺利用废报纸、旧杂志、草稿纸等材料揉在一起，堆出大体形态。用白乳胶固定形态，形成一个骨架，再用纸捏成小块按照造型粘贴。3）纸塑工艺2．泥石材料立体构成中使用较多的是石膏粉、雕塑油泥、彩色油泥、树脂粘土等1）、石膏制作工艺：制作工具1、泥模型制作石膏造型的制作过程1泥模型制作通过模型的抽象，制作基本完成揉和好泥泥模型2、石膏翻制1234搅拌排气泡捏碎泥模型嵌入泥块中，涂上肥皂水石膏灌注等待石膏干燥干燥后取出石膏，细心用小刀处理，砂纸打磨3、后期处理2．泥石材料2）、树脂粘土制作工艺：21342．泥石材料3）、雕塑油泥制作工艺：a、用木桩或铁丝做骨架，固定在底座上b、用油泥填塞塑造3．泡沫材料泡沫材料的工艺有切割、组合两种1）切割工艺工具可用钢锯条、美工刀、钢丝锯刻型，然后用木锉修形2）组合工艺4.布绳材料各种布绳材料都是软性材质，可以构成千变万化的“软雕塑”造型来5.竹木材料其优点是加工容易、质量轻、既有硬性、也有柔性、拉伸强度大，外表美观。加工时要注意适应材料特性，并可上蜡或油漆以防腐加工方法有以下几种：5）做旧工艺4）组合工艺3）刨削工艺2）锯割工艺1）雕刻工艺6.金属材料以钢、铁、铜、铝、铅为主。成型是以线、棒、条、管、板、片等形状。加工的工艺基本上是五个方面，即切割、弯曲、打造、组接、抛光。7．废旧材料指现代工业中的各种垃圾，如：包装盒袋、各种瓶罐，竹、木、布、绳、碎玻璃、塑料的边角料及废五金材料、废零件等第三节构成的形式法则1.对比与调和2.稳定与轻巧3.对称与均衡4.节奏与韵律天津师范大学津沽学院立体构成基础教学美的形式法则，是一切造型活动不可缺少的重要原则。凡是带有形象的设计，不论是平面设计还是立体设计，都要表现出其美感。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学一、对比与调和对比：使原有的个性更加鲜明，既有形体、色彩、材质等方面的对比，也有实体与空间的对比等。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学1）形体对比：方与圆、大与小、宽与窄、长与短2）方向对比利用方向位置的因素形成对比，可使造型充满活力带有生气，并在视觉心理上获得力的对比美。方向对比的表现方式有：上下对比、左右对比、前后对比、正侧对比、垂直与水平对比、动态与静态对比、整体与局部对比等等3）材质对比肌理上获得对比；本色和人工附加色对比；材质的硬软方面对比；透明与不透明方面对比；新材料与旧材料方面对比。材质对比的表现形式有：繁简对比、锐钝对比、整碎对比、厚薄对比、光滑与粗糙对比等等。调和：指立体形态构成要素共性的加强及差异性的减弱，以求获得统一天津师范大学津沽学院立体构成基础教学不同形状和体量的形态构成使形体呈现出对比与调和的关系。反映这种关系最典型的是简单的几何形体。关注点：设计师的成功就在于巧妙地将各种形状从属于基本形，使基本形这一特征得到强调。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学对比与调和的运用在立体构成中，有些设计要求视觉中心稳定，以产生庄重、稳固、可靠之感；还有些设计则因要求达到轻盈、活泼的效果，而采用不稳定的视觉形态。二、稳定与轻巧天津师范大学津沽学院立体构成基础教学稳定和轻巧与诸多的因素有关系：•第一、重心有关。重心高，则显得轻巧；重心低，则显得稳定。•第二、底部面积有关。底部的接触面积大，则具有较大的稳定性；反之则轻巧感逐渐加大。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学•第三、与材料及色彩有关。比重大的，材料表面粗糙的，则具有一定的稳定感；比重轻、材料表面细腻、光滑的则具有一种轻巧感。颜色深、明度低的物质具有一定的稳定性，材料颜色浅、明度高的则具有轻巧感。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学三、对称与均衡对称：指在同一位置上有相同之形。以某一点为中心，让某形产生旋转时，便刚好与另外一个形完全重叠造成一对左右对称之形。给人以庄重、条理、平和、完美的感觉。均衡：指相对平衡，是以支点为重心，保持形态各异却量感相同，达到力学的平衡形式。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学四、节奏与韵律节奏与韵律是音乐的名词。立体构成中的节奏只是借代词，呈现起伏、快慢的变化就产生了韵律，韵律赋予节奏的一定的情调。造型视觉艺术中：大调：表示方形、柱形、正圆形、直线小调：表示锥体、多面体、有机体、曲线、斜线节奏美的表达方法：四、节奏与韵律天津师范大学津沽学院立体构成基础教学1）重复节奏2）渐变节奏：表现形式一般有形态大小渐变、方向渐变、位置渐变、层次渐变等。通过渐变，产生秩序感、节奏美。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学3）线性节奏直线表现为“刚”，曲线表现为“柔”。天津师范大学津沽学院立体构成基础教学