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第八单元生物个体的稳态第31讲植物生命活动的调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用(B)。2.其他植物激素(A)。3.植物激素在生产中的应用(B)。4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(c)。考点一植物生长素的发现与作用一、生长素发现的经典实验科学家实验处理方法、现象实验结论达尔文（1）a和b对照说明：胚芽鞘的向光生长与有关；由此推断：可能会产生某种影响，单侧光照射下会影响下部的生长。(2)a与c对照说明：尖端可能产生的促进生长的影响与胚芽鞘尖端是否接受无关。(3)c、d与a对照说明，感光部位在_______，而向光弯曲部位在胚芽鞘__的一段。结论：单侧光照射能使产生某种“影响”，当传递到下部的__________时，造成其面比面生长快，因而向光生长。尖端尖端光照胚芽鞘的尖端尖端下面胚芽鞘尖端伸长区背光向光1.生长素的发现过程梳理知识要点(1)达尔文实验光源尖端尖端下面伸长区结论：胚芽鞘的尖端不仅具有作用，而且可能会产生，从向下传递，并在的照射下，导致下部的伸长区比生长快。感光某种“影响”尖端单侧光背光侧向光侧单侧光伸长区(2)詹森实验结论：能让这种影响通过，则不能。这说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端扩散，刺激_____________生长。琼脂块云母片向下胚芽鞘下部的伸长区(3)拜尔实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部造成的。分布不均匀尖端快弯曲(4)温特实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的_____，其能从向下运输，并且它的分布受到的影响。化学物质尖端光化学物质琼脂块化学物质(5)郭葛实验：从人尿液中分离出吲哚乙酸温特将这种促进植物生长的物质命名为生长素。知识归纳(1)胚芽鞘实验中的4个结论①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；②生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；③感光部位：胚芽鞘尖端；④生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。2.生长素的产生、运输和分布(1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和。发育中的种子(2)运输方向极性运输部位：、芽、幼叶和幼根方向：从运输到非极性运输：在成熟组织中，可以通过进行胚芽鞘形态学上端形态学下端韧皮部(3)分布部位：相对集中地分布在的部分。（4）运输方式：主动运输生长旺盛（由色氨酸转化而来）主动运输的证据：①侧芽处的生长素浓度高于顶芽，但生长素仍可以由顶芽向侧芽运输。②氧气浓度影响生长素的运输。（促进细胞伸长）横向运输友情提醒：（1）生长素的主动运输不等同于生长素的极性运输。极性运输侧重于运输方向，主动运输则侧重于运输方式。（2）横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照、黑暗、失重下不发生横向运输。（3）极性运输不受重力、单侧光等外界因素的影响，是由基因决定的。（4）琼脂不能感受光的刺激，因此琼脂块中生长素不能发生横向运输。思考：生长素在琼脂块中的运输方式是什么？1.判断常考语句，澄清易混易错(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质()(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素()(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽()(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素()(5)横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端()√诊断与思考√×××2.分析命题热图，明确答题要点下图是茎的背地性和根的向重力性的发生原理，请据图分析：(1)图中的运输方式是横向运输，____________________的运输方式是极性运输。(2)研究表明，顶芽的生长素浓度低于侧芽，但顶芽产生的生长素仍向侧芽运输，由此推断生长素的运输方式是。A→A′和B→B′A→C、A′→C′、B→D、B′→D′主动运输(3)据图分析，茎的背地性和根的向重力性的发生原理是什么？提示胚芽鞘向光性的原理对植物向光性的解释单侧光影响了的分布，使背光一侧的生长素向光一侧，从而使背光一侧的细胞快于向光一侧，结果表现为茎生长。生长素多于伸长弯向光源常见类型有：暗盒开孔类、云母片插入类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。实验处理方法暗盒开孔类云母片插入类植物向性运动的分析判断切割移植类①直立生长；②向左弯曲生长；③④：a＝b＋c，b＞c(a、b、c为琼脂块中生长素含量)；⑤向右弯曲生长锡箔纸遮盖类旋转类①直立生长；②向光弯曲；③向小孔弯曲生长；④直立生长；⑤幼苗横置类失重类幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性茎向心生长，根离心生长茎背地生长，根向地生长方法技巧“两看法”判断植物“长不长、弯不弯”考点二生长素的生理作用及相关实验探究1.生长素的生理作用及特性梳理知识要点(1)生理作用既能生长，也能生长既能发芽，也能发芽既能防止落花落果，也能_________此外，生长素能促进果实____促进抑制促进抑制疏花疏果发育(2)生长素的作用特性——两重性表现浓度：促进生长，抑制生长器官敏感程度：根＞＞___器官不同发育程度敏感性：＞_____低浓度高浓度芽茎幼嫩衰老2.分析命题热图，明确答题要点下图表示的是不同器官对生长素的敏感度，请据图分析：(1)图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度。根＞芽＞茎A点的生长素浓度叫？A/浓度的生长素对根的作用是？(2)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限对根、芽和茎而言分别是___________对应的生长素浓度。(3)A→A′的含义是随着生长素浓度的增大，促进作用。A′、B′和C′逐渐减弱生长素浓度不同生理作用一定不相同吗？(3)两重性的实例剖析①顶端优势a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b.原因：顶芽产生生产素极性运输侧芽顶芽侧芽少多生长生长表现顶端优势促进抑制c.解除方法：。d.应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。摘除顶芽d.应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。②根的向地性重力→生长素分布不均(侧生长素浓度高，侧生长素浓度低)→生长不均(侧生长慢，侧生长快)→根向地生长。向地根的向地背地背地③除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死农田里的杂草，同时促进植物的生长。敏感单子叶双子叶单子叶影响生长素的生理作用的因素：浓度器官种类细胞成熟程度植物种类2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理①生长素类似物对植物插条的情况有很大的影响。②用生长素类似物在下处理插条，其影响程度不同。③存在一个浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度、不同时间最适(2)实验过程配制____________梯度的生长素类似物溶液处理____________的插条的形态学下端观察_________________重复前三步，将浓度梯度变窄预实验正式实验一系列浓度生长状况相同枝条生根状况(3)实验分析由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是点对应的生长素浓度，在点两侧，存在促进生根效果的两个不同生长素浓度。A相同A特别提醒(1)为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置蒸馏水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(2)选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。(3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。(4)在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。特别提醒(5)（6）所选枝条：同种植物（生长旺盛的一年生枝条）、生长良好、粗细长短大致相同、带芽的数量适宜且相同.一般需剪去扦插枝条的叶片，其主要目的是为了减少蒸腾作用（7）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（8）预实验的目的是检验实验的科学性和可行性，避免造成人力、物力、财力的浪费。（9）浸泡法要求溶液的浓度较低，并且最好在遮阴和空气湿度较高的地方进行,目的是防止溶液蒸发，改变浓度。（10）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。1.判断常考语句，澄清易混易错(1)植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素作用的两重性()(2)不同植物器官对生长素浓度的敏感性不同，通常幼嫩器官要大于衰老器官()(3)在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要做预实验()(4)选择插条时需带有一定的芽或叶()(5)生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比()诊断与思考×√×√×易错易混辨析生长素两重性分析中的3个易错点易错点1误认为“抑制生长”就是“不生长”点拨：抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。易错点2不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性”点拨：确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长。易错点3误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度”点拨：曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。4.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是(多选)命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析答案A.由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应小于D点对应的浓度B.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12ppm之间C.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性D.利用低浓度的2,4－D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长如果观察到插条不能生根，可能的原因分析①有可能枝条所带叶片较多，_________过强，失水太多；②有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端是_________的生长素，从而_____生根；③有可能处理的是插条的_________________。蒸腾作用形态学的上端高浓度抑制考点三其他植物激素的比较与应用植物激素：由植物体内产生，能从_________运送到__________，对植物生长发育有显著影响(调节)的微量_______，称为植物激素。特点：________________________。产生部位作用部位有机物除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．内生、调节、微量、高效植物生长调节剂：人工合成的对植物的有作用的化学物质。优点：、原料广泛、。生长发育调节容易合成效果稳定1.其他植物激素及生理功能梳理知识要点名称合成部位主要生理功能赤霉素主要分布于未成熟的种子、和等幼嫩组织和器官①促进细胞，植株增高；②促进种子和果实__________细胞分裂素通常分布于、萌发的种子和正在发育的果实等器官促进细胞，诱导芽分化伸长萌发生长发育幼芽幼根根尖分裂脱落酸在和萎蔫的叶片等器官以及成熟的和衰老的组织中较多①细胞分裂；②叶片和果实的衰老、脱落乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量更多促进果实，促进叶片和果实脱落成熟抑制促进根冠知识归纳植物激素间的相互作用(1)相互促进方面①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。④促进果实成