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土壤的纵剖面⑴首先可以看到许多植物的根－－吸收土壤中的各种营养；⑵小动物：如蚯蚓等。⑶微生物：细菌.真菌.放线菌等。一、土壤中的生命－－土壤生物我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物。枯枝落叶层上土层下土层土壤的分层土壤结构土壤生物位置枯枝落叶层小动物土壤的最表层上土层植物根系大量分布，也有土壤生物分布土壤的中层下土层少量根系及微生物土壤的最低层，下面是岩石因此，最好取上土层的土壤样本；用放大镜和显微镜观察。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：观察时间观察地点环境特点土壤生物简要分析：天气状况应填写名称、数量，其中数量较多的生物是这一特定“生态系统”中的优势物种。应着重分析生物种类，特别是优势种类生物的生活和环境之间的相互关系。主要表现在生物对环境的适应和对环境的影响。土壤湿度土壤疏松程度土壤温度光照植物生长状况表示方法：湿润比较湿润比较干旱干旱表示方法：非常疏松疏松比较疏松不疏松测量方法：用温度计分别测出35cm,30cm,20cm深的土壤温度，取平均值。表示方法：强一般弱表示方法：良好一般较差“环境特点”包括：实例：育才中学8年级(8)班科学兴趣小组在探究土壤生物的活动中，完成了下列调查表格。观察时间2005.4.20天气状况晴观察地点浙江省诸暨市五泄风景区环境特点土壤温度为25.3℃，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好的土壤土壤生物小老鼠1只，蚯蚓42条，蜘蛛16只、蜈蚣3条简要分析蚯蚓喜欢生活在温暖、湿润、有机质丰富的土壤中，同时，它们的活动又可以增加土壤的肥力和疏松程度。说明土壤中有空气。土壤疏松，间隙间充满了空气。二、土壤中的非生命物质实验：把土壤浸入水中，发现什么现象？说明什么？【实验一】测量土壤中空气的体积分数要求：选择干燥的土壤－－干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。思考：1．实验中，为什么土块和铁块的体积必须相同？2．用于盛放土壤和铁块的2只大烧杯，其形状或容积必须是一致的，这样做的目的是什么？讨论：1、同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？2、根据你的实验结果，土壤中的空气约占土壤体积的体积分数大约是多少？3、给你一只金属容器、适量的水和一只足够大的量筒，如何去测量土壤中空气约占土壤体积的体积分数？答：土壤中，空气约占土壤体积的15%—35%。答：土壤是疏松的，铁是致密的，水能向土壤内渗透，不能向铁块内渗透。方法一、金属容器测量法（注水法）①用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器。②向容器内用量筒注水到与金属容器口水平，注水的体积为V1（相当于土壤中空气的体积）③将金属容器中的土壤倒出，冼净注满水，注入水的体积为V2。（V2相当于金属容器的体积，也相当于土壤体积）④计算土壤中空气的体积分数：V1/V2×100%方法二：量筒测量法（差值法）①用金属容器挖取一块土壤，刚好盛满容器。②在量筒内注入一定体积的水，记下体积为V1③将容器中的土壤倒入量筒内，记下总体积为V2（V2-V1）就是土壤中非空气部分的体积④将金属容器中的土壤倒出，冼净注满水，注入水的体积为V3。（V3相当于金属容器的体积，也相当于土壤体积）⑤计算：V土壤中空气=V3－（V2－V1）=V3+V1－V2土壤中空气的体积分数＝V3+V1－V2V3×100%【实验二】取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。现象：试管壁上有水珠。结论：土壤中有水。思考公式：（M-M1）/ρ水V给你一只坩埚、一把刻度尺、一只酒精灯和一台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？思路：先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。然后用天平称出其质量M，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。将水分的质量换算成体积（M-M1）/ρ水，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。【实验三】土壤中有其它有机物吗？现象：①出现有机物的碳化分解和燃烧现象；②称量时，发现土壤的质量减少。结论：土壤中有有机物。说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，叶可以为绿色植物通过养分。发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。思考：为什么可以用过滤来分离泥浆？土壤中含有不溶于水的矿物质。土壤颗粒的大小与沉降的速度是怎样的关系？颗粒大的沉降较快，小的颗粒沉降较慢。3、蒸发皿中加热滤液，使水分蒸发。观察蒸发皿上的残留物。【实验四】土壤里有无机盐吗?蒸发皿中有白色小颗粒的晶体析出。结论：土壤中有可溶性的无机盐。小结：土壤的组成生命物质非生命物质土壤生物微生物动物植物空气水有机物矿物质（无机盐）构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。最初，地球外层的地壳是由岩石组成的，并没有土壤。三、从岩石到土壤（三）土壤的形成～岩石的风化地壳的表面和组成地壳的各种岩石受到破坏或发生变化，叫做岩石的风化。水流也能裂石冷热骤变使岩石爆裂为什么溪流中的石块都没有棱角？冰能裂石岩石就是在长期的风吹雨打，冷热交替和生物的作用下，逐渐变成了石砾和砂粒，最后形成了含有砂粒、有机物、水和空气等物质的土壤。这就是岩石风化的过程。小结从岩石到土壤的形成，是一个长时间多种自然因素共同作用的及其复杂的过程。即存在岩石从大到小的过程和有机物在岩石颗粒俭的积累过程。1、风化：自然外力－－风力、水流外力、水形成冰产生的外力；热胀冷缩－－骤热骤降使岩石爆裂植物和动物的作用2、植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。3、土壤的形成目前还在正常进行，土壤形成的速度极其缓慢－－注意保护耕地。讨论针对目前许多地方肆意破坏土地资源的状况，谈谈你的看法。（思考）假如现在地球上的土壤全部变回岩石，则请你设想一下，地球将变成什么样子？通过设想，你从中体会到了什么？高等植物无法生长，导致光合作用无法进行，地球上的其他生物将无法获得食物和能量，氧气也会被用完。一段时间后，地球上将不存在动物和植物。人类也将灭亡。通过设想，认识到土壤对生物的重要性，人类活动不但不能去破坏土壤资源，而且要有效地保护现有的土壤资源。5．保护土壤（１）土壤污染①工业“三废”污染：工业排放的废气、废液、废渣中的有毒、有害物质对土壤有直接或间接的危害②农业生产中大量使用化学肥料和农药，破坏土壤结构或污染土壤③生活垃圾任意丢弃，其中的塑料、橡胶不能被土壤生物分解，破坏土壤结构，导致土壤白色污染（２）土壤的合理利用：土壤应加以合理利用，开发使用土壤应以有利于人类发展为前提。８.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越生机勃勃，田地里的土壤生物较小因为农药夺走了它们的生命。•青少年励志名言•毕业班励志格言•1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。•2、当今之世，舍我其谁！•3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；•4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。•5、把命运掌握在自己手中。•6、机遇永远是准备好的人得到的。•7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。•关于勤奋学习的名言•1、人生在勤，不索何获。——张衡•2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈•3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔•4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚•5、好学而不勤问非真好学者。•6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。•7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。•8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东•9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。•坚持不懈的名言•1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰•2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名•3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼•4、坚持者能在命运风暴中奋斗。•5、锲而不舍，金石可镂。•6、有志者事竟成。•7、耐心之树，结黄金之果。•8、百败而其志不折。•9、失败是块磨刀石。•10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。•11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。•12、耐心是一切聪明才智的基础。•13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。•14、勤勉。不浪费时间，该做就做。•15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。