苹果里的星星

三年级语文一组第二大周集体备课课件主备人：朱晓锐说教材：《苹果里的星星》这篇课文讲述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发现苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的情感变化，继而激发学生对创新的认识—其实创新并不神秘，偶尔的打破常规，不经意的新发现就是创新。说学情•在读文时，从重点词语中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，让学生从中受到启发，从小培养创新精神。说教学方法：情景结合法讲解式、引导式说教学过程•附教学课件说教学目标：1、学会本课生字，新词2、积累反义词3、读通课文，想想什么改变了墨守成规的“我“。说重难点：•学会本课生字、新词•读通课文想一想什么改变了墨守成规的“我”规矩未来或者疏忽偶然āochéngjǔhuòǒu冰箱茎部凹窝呈现清晰xīangjīngxīwèishū初读课文，理清思路:1.自由朗读课文，理清文章脉络。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？2.思考：苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？在文中找下列词语的反义词•竖—（）模糊—（）•对—()公开—（）•假—（）细致—（）教学目标：•学习课文内容•理解文中重点句子的含义•有感情的朗读课文说重难点：•学习课文内容•理解文中重点句子的含义精读课文，理解内容1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。2.儿子的举动为什么会令父亲深受触动？（小组交流的基础上集体讨论）儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式给父亲带来的震撼！3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。”这真的是错切苹果吗？是什么？你读懂了什么？为什么说“错”切苹果就是创造力？这就是创新！原来创新并不难，生活中人人都能够创新。生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。小结拓展延伸在你的生活中也许有过不平常的发现和做法，请你说一说自己（或他人）的不平常的做法或发现。苹果里的星星苹果星星说板书设计：横切意想不到从不同角度认识事物收获发现