人才培养方案的设计

人才培养方案的设计一、掌握人才培养方案的含义、框架、制订流程二、分组研讨制订调研方案、设计调查问卷确定某专业的培养目标与规格提炼培养模式并画出示意图今天的任务一、人才培养方案的含义二、人才培养方案的框架三、如何制订人才培养方案教育机构为实现教育目的和培养目标而要实施的一切活动及其安排的总体规划。人才培养的蓝图，教育教学的纲领性文件，开展专业建设和人才培养工作的主要依据。评估教育教学质量的主要标尺。学生全面了解所学专业的最佳途径，制订个人学习计划的指南。用人单位选用毕业生的重要参考。一、人才培养方案的含义人才培养方案是学校办学理念、办学思想的集中体现，反映学校的专业建设的水平和办学水平。围绕区域发展总体规划和主体功能区定位对不同层次、类型人才的需求，合理确定中等和高等职业学校的人才培养规格，以专业人才培养方案为载体，强化学生职业道德、职业技能、就业创业能力的培养，注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，形成适应区域经济结构布局和产业升级需要，优势互补、分工协作的职业教育格局。2011《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》对所有教育教学活动的设计和实施规划，教学计划只是其中的一部分。面向对象：教师、学校管理人员、学生、用人单位对学习活动的设计和实施规划，不涉及教育活动。面向对象：教师、学校管理人员、学生培养方案教学计划活动主题活动目标活动内容学期学时分配学分合计1234学习引导教育2066441综合安全教育2066441心理健康教育2066441生活生存教育301010101.5礼貌礼仪教育206681社会实践教育32016016014.5小计430341942218020素质教育活动设计两个认识上的误区（1）制订人才培养方案是系主任和教研室主任(专业负责人)的工作制订人才培养方案是全体教师的工作，人才培养方案是本专业全体教师（含基础课教师）在专业负责人的组织下进行教研活动的产物。（2）人才培养方案可以随意调整人才培养方案是指导教育教学的纲领性文件，其权威性与严肃性不容置疑。二、人才培养方案的框架什么专业？招收什么人？培养什么样的人才？用什么来培养？怎样培养人才？谁来培养？在哪里培养？一、专业名称二、招生对象与学制三、培养目标与人才规格四、就业范围与职业资格五、人才培养模式六、课程体系七、课程内容描述八、素质教育活动设计九、毕业标准二、人才培养方案的框架十、专业教学团队十一、教学环境与教学设施十二、教学进程安排十三、教学实施与教学评价十四、专业建设委员会论证意见十五、学校与企业审批意见附件1：专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：专业核心课程标准附件3：专业教育教学管理制度二、人才培养方案的框架4个功能给学生看给教师看给管理部门看给用人单位看2个结构主体文本支撑文本5大内容目标规格培养模式课程体系教学条件评价方式人才培养方案人才培养方案系统设计流程调研阶段设计阶段论证修订阶段调研方案深入调研调研报告支撑条件考核评价方式论证修订课程体系与内容目标规格培养模式论证广泛研讨三、如何制订人才培养方案（一）专业调研是起点（二）准确定位培养目标、规格是关键（三）提炼培养模式是难点1.专业调研的基本步骤（一）专业调研是培养方案设计的起点2.专业调研的基本方法3.调查问卷的设计4.专业调研报告的撰写1.专业调研的基本步骤第一阶段：调研准备成立调研小组，制定调研方案，设计调研表格与问卷。第二阶段：深入调研1.开展专业调研，做好调研记录。2.信息分类，数据分析，归纳整理。第三阶段：广泛研讨召开专题研讨会，讨论调研中发现的问题，提出教育教学改革建议。第四阶段：形成调研报告完成调研报告。成立调研小组组长：专业负责人（专业带头人）成员：至少3名专业教师请以4—5人为一个小组，讨论后制定一份专业调研方案时间：30分钟调研目的调研目标调研主体调研对象（单位、人员）调研方式与内容调研结果要求调研计划调研对象行业与企业本校毕业生人力资源部门与人才市场同类学校校企合作现状与意向，对毕业生的评价与意见岗位工作过程，工作内容（工艺标准，工作环境等）专业对应的岗位（群）；职业资格；人员结构；对员工的要求；人才需求与来源渠道行业发展现状、发展规划、趋势预测、人才需求预测行业企业调研调研内容调研对象：企业人事经理、车间领导、操作工人、公司领导企业分类方式：按规模（销售额），按性质（国企、民企、私企等），按行业企业调研本专业的就业率与市场供求关系人力资源部门与人才市场调研专业点，招生、就业情况，主要特色同类学校调研毕业生调研收入，职业发展，对学校教育教学工作的意见调研内容黑龙江职业学院黑龙江省装备制造产业群能源装备制造产业航空、汽车制造产业标准件、工量具制造产业重型机床制造产业机械制造与自动化专业学院定位专业定位哈尔滨职业技术学院黑龙江职业学院黑龙江农业工程职业学院黑龙江农业经济职业学院据统计，黑龙江省十二五期间装备制造业年增就业人数4万人，其中30%是高级技能人才。专业布点情况工、农、商国内龙头企业13家，规模以上企业1200家。200520042003200220012000南通纺织职业技术学院市场营销专业调研•市场营销专业多年来一直高居人才需求榜前列，其中，消费品行业对营销人才的需求巨大。•零售终端管理人员的短缺问题日益显现，纺织、服装、食品行业急需连锁直营与加盟式终端零售营销人才。•据南通人才交流中心发布的2011年人才市场供求情况，共登记招聘单位1332家，职位需求14.2万个。在各类招聘职位排名中，招聘单位对市场营销方面人才的需求达2.1万人，居于首位。•从江苏看，全省近80所高职院校，虽然几乎都开设市场营销专业，但每年毕业生（含电子商务、营销策划专业）却不到2万人。而人才市场对市场营销人员的需求量一直高居榜首，一般招聘人数占整个需求量15％左右，毕业生人数远远不能满足市场需求。2020/1/20常州机电职业技术学院行业背景全国江苏常州2008年，物流法人企业从业人员达2133.8万人；824所高职院校开设物流管理专业，2009年4月，国务院出台《关于物流业调整振兴规划》2011年3月，国家“十二五”规划明确提出“大力发展现代物流业”，2011年8月国务院办公厅《关于促进物流业健康发展政策措施的意见》。2010年，目前注册物流企业已经达1万多家，其中年收入2000万以上物流企业和物流基地由2005年的8家发展到2010年的近百家。6所高职院校开设物流管理专业。构建3个保税区，4个铁路货场和5个综合物流园区的总体布局。2010年，主营业务收入超亿元的物流企业达到132家；62所高职院校开设物流管理专业；《江苏省“十二五”物流业发展规划》中提出，要把江苏打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导区”。2020/1/20常州机电职业技术学院2010年全国、江苏、常州市物流行业现状050100150社会物流总额社会物流总费用物流业增加值社会物流总额125.411.61.06社会物流总费用7.10.6340.047物流业增加值2.70.2660.0199全国江苏常州单位：万亿*数据来源：中国物流与采购联合会、江苏省统计局、常州市经信委行业背景2020/1/20常州机电职业技术学院200520042003十二五期间物流从业人员供需关系40130020406080100120140物流业每年新增就业人员职业院校年毕业生数单位：万专业建设背景—人才需求*数据来源：中国物流与采购联合会人才市场（劳动力市场）分析报告华中人才发布2011武汉紧俏人才和需求行业湖北发布人力资源供求状况总体岗位比求职者多华中人才发布2011年上半年职场热门行业和职业武汉市2010年公共就业服务机构市场供求状况分析及2011年就业形势预测2011第二季度人力资源供求状况2009年湖北省大学毕业生就业报告2.专业调研的基本方法（1）文献调查法实地观察法访谈法问卷调查法（2）（3）（4）文献调查法是根据一定的调查目的而进行的搜集和分析文献资料的方法1.内容有针对性；2.数量上要充足；3.时间上要求新；4.进行必要的鉴别。优点（1）超越时空条件限制（2）真实性、准确性高，比较可靠（3）实施方便（4）效率高、花费少缺点（1）滞后性（2）资料与调研目的不完全吻合性（3）对调查者的素质要求高实地观察法是指调查者带有明确目的，凭借自己的感觉器官及其辅助工具，直接从社会生活的现场收集资料的研究方法。两种记录方式：当场记录、事后记录四项记录要求：记录与观察内容一致；同步记录；根据记忆补记记下个人的印象和感觉、分析意见、推论。优点（1）简便易行；（2）真实可靠；（3）直观生动。缺点（1）受时空条件限制；（2）所得材料带有表面性和偶然性；（3）对观察者的素质要求高；（4）花费较多的人力和时间。访谈法是指调查员通过有计划地与被调查对象进行口头交谈，以了解有关实际情况的一种方法。访谈的过程实际上是访问者与被访问双方的互动过程。当面访谈/电话访谈/网络访谈个别访谈/集体访谈集体访谈是邀请若干个调查对象，通过集体座谈的方式搜集有关资料的方法，即开座谈会。开好座谈会：一要明确会议主题，确定参会人数，让参会者提前准备；二是选好场合和时间；三避免权威人士左右其他人员发言；四是最后要总结。注意：敏感问题不宜采取此方法。问卷调查法是调查者通过事先统一设计的问卷来向被调查者了解情况、征询意见的一种资料收集方法优点：•突破空间的限制，可大范围调查•有利于对调查资料进行定量分析和研究•避免主观偏见干扰•具有匿名性•节省人力、物力、财力缺点：•只获得有限的书面信息•不适合文化程度低的群体•问卷回收率和有效率比较低调研目的通过调研了解计算机多媒体技术专业在市场中的用人需求情况，了解该专业学生所从事岗位情况，及岗位对员工要求，以便能够更好的指导教学。调研对象政府机关、企事业单位对外宣传部门、多媒体公司、数据信息公司、报刊社、印刷厂、广告公司、图形图像公司、电视台、影视制作公司等行业的高级领导、中层领导及一线员工和技术人员。调研方法信息分析、个别访谈法、观察法、专题讨论法、问卷调研法、专家咨询、文献和统计资料研究方式调研内容1.计算机多媒体技术行业情况调研（专业所涉及到的行业、行业的现状、行业的发展情况、行业的未来规划）2.计算机多媒体技术专业相关工作岗位调研（具体涉及到的岗位、各岗位具体做什么事情、做事的环境）3.各岗位人才需求情况调研（全国的从事相关工作的情况、本地区从事相关工作的企业单位有数量、具体各岗位最近3年的需求情况怎么样、根据现状预计今后3年内的岗位人才需求情况）4.各岗位人才来源渠道调研（分析企业各岗位最近3年内通过自身培养、学校招聘、社会招聘、培训机构获得人才的数量）5.各岗位对人才要求调研（对知识的要求、对实际技能要求、对工作态度要求、对学历层次的要求、对工作经历的要求）6.看有否可能开展一些合作调研提纲举例调研表格举例访谈人姓名访谈人所在公司访谈人的职务访谈时间访谈记录：前言（封面信）指导语问题及答案结束语调查问卷请分组讨论设计一份企业人才需求调查问卷时间：30分钟封面信的篇幅虽然短小，但在整个问卷中却具有相当重要的作用。内容：调查的主办单位或个人的身份调查的内容、目的与意义关于匿名的保证，消除被调查者的顾虑对被调查者回答问题的要求调查者的个人身份或组织名称如是邮寄的问卷，写明最迟寄回问卷的时间对被调查者的合作与支持表示感谢。前言（封面信）尊敬的企业领导：为了掌握我省装备制造行业的发展现状及其对数控技术专业技能型人才的需求，了解我校数控技术专业毕业生就业现状和职业发展情况，推进教育教学改革，使本专业的人才培养适应区域经济建设和社会发展的需要，我们特进行此次调查。您的回答对我们至关重要，调查数据将作为科学研究的依据。本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请您根据情况如实填写，我们将对调查内容严格保密。衷心感谢您对我们工作的支持！学校数控技术专业调研小组201