40贴鼻子游戏

贴鼻子这个小姑娘长得怎么样？•这是一个（）的小姑娘•脸胖胖的，圆圆的，嘴巴向上翘着，正咧着嘴冲我们笑呢！•红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，游戏：贴鼻子1、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。老师就在黑板上画了一个另人笑逐颜开的小女孩，但是这个小女孩并没有鼻子，同学们很奇怪，都不约而同的质疑：这么漂亮的小姑娘为什么没有鼻子呢？•2、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。•3、请同学们仔细观察教室里的气氛，会用什么词语来描绘呢？老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手。•4、请同学贴鼻子。•老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是小姑娘的鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小姑娘，开始走过去贴吧！”•5、说说这位同学贴的过程。•注意抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。•可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。•可以请几位同学说。•15、提供词汇：•争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫哄堂大笑•鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主情不自禁•游戏过程应该这样写：•1、谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？•2、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？•3、你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。•注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。•6、可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。•7、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。•边写贴鼻子子有同学有表现，也写观众们的反映：•没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌·······•游戏过程：（她人的表现）•贴鼻子活动开始了。同学们争先恐后举起了手，还不停地喊着：“我来，我来！”老师环视教室，犹豫了好一阵子，才请了第一组的王则同学。她高兴极了，脸蛋兴奋得红通通的。她小跑上了讲台，主持人用带子蒙住她的眼睛，把用纸画好的鼻子放在她手里。•她小心翼翼地迈着小步，慢慢向前移动。（动作）其他三组的同学都屏住呼吸，目不转睛地望着她手中的鼻子。第一组的同学却坐不住了，他们握着拳头，拍着桌子，蹬着地，不停地喊：“加油！加油！”那样子就像恨不得上去帮她贴似的。（同学们的表现）•老师讲了游戏规则后，同学们便争先恐后的举手，但是老师却叫了平时最搞笑的张洪帅，只见他慢条斯理地走到教室后边，然后老师把围巾蒙在了他的眼上，蒙好之后，他便小心翼翼的向前挪，是向左，时向右，像喝醉了酒一样，他那个样子让同学们笑得前仰后合。他一步一步摸索地走着，突然“砰”的一声，他便撞在了讲台上，同学们笑得更厉害了。后来在同学们的指导下才站好位置，转了三圈后，他已左摇右晃。（动作）•接过了鼻子，他想都没想，就毫不犹豫的往脸上放。同学们大喊，在故意弄乱她的感觉，他不知所措，鼻子在脸上不停地挪着，总是定不了位。最后他一狠心，使劲地贴了上去。没想到同学们哄堂大笑，笑得面红耳赤，有的用手捶着桌子；有的鼓掌·······他仿佛是“丈二的和尚------摸不着头脑”掀开围巾之后，他也笑起来了，原来他贴到了嘴上。•最后崔雁林为最准的受到了奖励！通过这节课，我了解到：做事要认真,细心，要耐心，不要随意听取别人的意见！•9、画龙点睛——写好文题–•《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新鲜》•l凤头——写好开头•1、以笑声开头•“哈哈哈……”教室里已经被这欢笑声覆盖了，每一个成员身旁，都萦绕着欢乐的气息——原来呀，老师在教我们玩“贴鼻子”的游戏。•2、描写心情开头•今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”。大家七嘴八舌地议论开了：奇怪！我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。•3、开门见山。•今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。•4、特写镜头。•“让我来，让我来！”几个同学大声叫着。原来，我班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。游戏是这样玩的，老师画了一个大头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，美中不足的是没有鼻子。这个鼻子就需要我们把它贴上去今天上午，老师和我们做了一个游戏，叫画鼻子。昨晚课间操，我们回到教室，看见黑板上可爱的小姑娘，脸胖胖的，圆圆的，嘴巴向上翘着，正咧着嘴冲我们笑呢！上课了老师走过来对我们说：“同学们，你们看三小姑娘长得这么可爱，但美中不足的是他的脸上少了一样东西，大家找找看。”我们异口同声地说：“鼻子。”老师说：“好，效果娘缺了鼻子，不高兴了，谁上来给他画上鼻子啊？”7月1日那天，我们在教室里搞了一次别开生面的画鼻子游戏。老师先在黑板上画了一个可爱的小姑娘，他长得非常可爱：头上戴着一顶漂亮的红帽子，红扑扑的脸蛋像个红苹果，眼睛又大又圆，很有光泽，可是他却没有鼻子。•12、写好结尾。•怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时，什么也看不见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们细心保护我们的眼睛吧！这真是一堂有趣而又令人难忘的课！豹尾——写好结尾•1、以抒情结尾。•欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天堂！•2、点明中心。•“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力。•3、自然结尾。•1、这节课在同学们的欢声笑语中过去了,但却永远留在我童年的记忆中.•2、这一场游戏就在欢声笑语中结束了。•3、下课的铃声敲响了，同学们还沉浸在游戏的快乐之中。•4、邀请读者参与游戏。•1、这个游戏真有趣啊，我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！•2、有趣吧！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧•有趣的贴鼻子游戏•今天，老师刚进教室就说：“今天不上课，玩画鼻子。”话音刚落，同学们就个个欢呼起来，用期盼的眼神看着老师。游戏开始了，只见老师在黑板前画了一个娃娃的脸。圆滚滚的小脸蛋，扁扁的大耳朵，咪咪的小眼睛，可爱极了！同学们看了又看，觉得不对劲，再皱紧眉头仔细一看，哦！原来是少了个小巧的鼻子。正当同学们好奇时，老师转了过来说：“好了，游戏规则是这样的：我会蒙住你们的眼睛，再让你们原地转三圈，最后，走向前去把鼻子添好。”“谁先来？”老师问到。我，我……同学们纷纷举手，教室里一下子沸腾起来。老师先请到图图，请到的人兴高采烈，没请到的人垂头丧气。按规则来，老师先用手帕把他的眼睛蒙得呀，严严实实的，像个蒙面侠。再让他原地转三圈，刚才还精神饱满的图图已变得晕头转向了。然后，他摸索着走向前去，到了黑板前，他左摸摸，右摸摸，想靠手的感觉找准位置，他好不容易才鼓起勇气想把鼻子添上时，可不知谁大叫一声：“左左，右右，右右，左左！”嘿，那声音还真是震耳欲聋啊！弄得他犹豫不决。终于，他忍无可忍了，一下子把鼻子添在了嘴角旁，好像是娃娃在向我们吐舌头呢!弄得全班哄堂大笑。当他摘下手帕看了看自己的杰作时，也乐呵呵的笑了……•下一个就是我出场了，老师用布条轻轻地蒙上我的眼睛，让我就地转转三圈，此时我感觉天黑地暗的，晕头转向，头重脚轻，两眼直冒金星，再加上身边的同学一直在那喊叫着，我更晕了，好无助的感觉。我急忙想找个地方扶持一下，可是我却一头撞到了墙上，于是身边的一阵阵的尖叫声叫得更欢更猛了。我感觉到我的周围全是陷井，这陷井里有成千上万的老虎和狮子在嘲我吼叫，（心理）我顶住可怕的心情，硬着头皮扶着墙顺着走下去，我终于摸到了白板的边角，我估计大概三毛的头就在附近了。我似乎听到三毛请求地我说：“得给我画个漂亮的哦”。我此时想到得给他画一个漂亮可爱的鼻子，要不他太可怜了。可我的手却不听使唤，很迫不急待地画了下去。我的耳边又响起了刚才那熟悉的哄笑声。游戏的结果•最后崔雁林为最准的受到了奖励！通过这节课，我了解到：做事要认真,细心，要耐心，不要随意听取别人的意见二、贴鼻子游戏•“叮叮叮”上课铃响了，刘老师大步流星地走进教案，满脸笑容，老师在白板上画了一个大大的人，它有细细的眉毛，大大的眼睛，一张大嘴笑咪咪的。可是，怎么有点不对劲儿？噢，这个人没有鼻子。刘老师画这个没鼻子的人干什么？我们都疑惑不解，不知老师的葫芦里卖的什么药。•这时，刘老师发话了，说：“同学们，今天我们要玩一个游戏—贴鼻子！”说着，拿出一个红鼻子。•我们高兴得手舞足蹈，老师第一个叫了张冉超，他被蒙上了眼睛后，只见他先拿着鼻子捏了捏，老师让他左转三圈右转三圈，又向前三步，向后走五步，他小心翼翼迈着步子，双手摸索着。突然摸到了电脑柜的边，便向前走了一大步，上了讲台，用手不停地摸着，然后刚要把鼻子贴到白板上，我们哄堂大笑，结果张冉超没有贴上去，而是贴到了嘴巴的旁边，我们又大笑起来。•老师又叫人了，我把手举起来，老师果然叫了我，我高兴的合不拢嘴，飞快地蹦了上去，蒙上毛巾后，我的眼前什么都看不见了，我胡乱摸着，突然，我也摸到了电脑柜，心里万分欣喜，就像抓住了救命稻草一样，我移动了两步然后迈上讲台，摸住白板在讲台上来回踱步，犹豫不决，不知该贴到哪里，不由自主地说：“哎呀！我到底该贴到哪里呀。”我刚下定决心要贴到一个地方，下面爆发出一阵阵笑声，我便又换一个地方，听到下面鸦雀无声，以为贴对了地方，“啪”一贴，下面又笑了起来，我急忙摘掉毛巾，发现自己把鼻子贴在了耳朵下面。•这堂课真的趣！真想再上节这样的课呀！游戏前游戏时游戏后简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备。1、叫到同学有什么反应2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？3、他把鼻子画在了什么地方？4、大家的反应如何？直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。•“小丑”画出来了，那模样怪滑稽的。你看他胖胖的脸，圆圆的眼，歪咧着一张小嘴巴，大大的脑袋戴着一顶尖尖的小红帽，只可惜缺了一个鼻子。游戏开始了。第一个上台的是刘萌。他拿起一支粉笔，蒙上眼睛后，摸索着走到“小丑”前面，举起手来要画鼻子，可又迟疑不决了，老半天也不动手添画•老师话音刚落，同学们都争先恐后地举手想上台小试身手。在一片欢呼声中轮到我出场了，老师用布条轻轻地蒙上我的眼睛，让我就地转了三圈，此时我感觉天黑地暗的，晕头转向，头重脚轻，两眼直冒金星，再加上身边的同学一直在那喊叫着，我更晕了，好无助的感觉。我急忙想找个地方扶持一下，可是我却一头撞到了墙上，于是身边的一阵阵的尖叫声叫得更欢更猛了。我感觉到我的周围全是陷阱，这陷井里有成千上万的“老虎”和“狮子”在嘲我吼叫，我顶住可怕的心情，硬着头皮扶着墙顺着走下去，我终于摸到了白板的边角，我估计大概三毛的头就在附近了。我似乎听到三毛请求地我说：“得给我画个漂亮的哦”。我此时想到得给他画一个漂亮可爱的鼻子，要不他太可怜了。可我的手却不听使唤，迫不急待地画了下去。我的耳边又响起了刚才那熟悉的哄笑声。•贴鼻子游戏•那是一个周三上午的作文课，还没有上课，老师就在黑板上画了一个另人笑逐颜开的小丑，但是这个小丑并没有鼻子，同学们很奇怪，都不约而同的质疑：画小丑为什么没有鼻子呢？•原来这是老师开展的一次别有有趣的作文课，其中还有一个游戏，名为“贴鼻子”游戏。•。“快，快画呀！”同学们紧盯着他的一举一动，着急地催促着。他也有些急了，于是落笔就画，然后猛一转，往右跨了一步。大家一看，鼻子竟然画在了“小丑”的耳朵下，使它显得更滑稽了，不禁哄堂大笑。刘萌扯掉眼布，看到自己的“杰作”，摇摇头，又挠挠头皮。