搜索
ARTART人美版初中教材七年级下册第六课ARTART人美版初中教材七年级下册第六课一、教材分析三、教法学法二、学情分析四、教学过程五、课堂小结ARTART一、教材分析《学习服装的色彩搭配》是人美版七年级下册美术教材第六课的内容。本课属于“设计.应用”学习领域，为使重点明确、同时降低难度，本课不涉及款式、面料等设计因素。教材安排这节课和学生的生活息息相关，目的是让学生运用所学的知识对自己的服装进行搭配，在生活中的不同场合穿出自我，使自己更加美丽大方、充满自信，从而展现出健康、活泼的形象美。1、教材分析ARTART2、教学目标一、教材分析（1）能够对前面学习的同类色、邻近色以及色彩对比与调和知识进行一个整合。（2）将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计。（3）提高学生对色彩的感知、审美能力。3、教学重点把握服装色彩搭配的整体效果（1）学会协调色、对比色的搭配法。（2）学会色彩应用与服装的一般规律。4、教学难点ARTART二、学情分析七年级的学生在第3、4、5课已经学习了同类色、邻近色、对比色和互补色。本节课重点学习将颜色知识应用到服装搭配上，造型技能对学生将是一个较大的挑战。辅以作业练习强化，可以较大提高学生的自信和学习的积极性。ARTART三、教法学法教法：启示法讲授法演示法学法：分析比较讨论探究体验创作ARTART四、教学过程1复习展示3讨论探究4分析比较2情境导入5实践活动6班内展评ARTART同类色邻近色对比色设计意图：巩固学过的色彩知识，为开展学习服装的色彩搭配做铺垫。对学生的作业给予中肯的评价，让他们有成就感，激发学习的兴趣。1复习展示ARTART老师今天的衣服采用了那种色彩搭配？设计意图：以老师衣着为例，既能够吸引学生的注意力，又可以很自然地导入新课。2情境导入ARTART3讨论探究下面人物的着装各用了哪种色彩搭配方法？分别有什么不同的色彩效果？ARTART服装色彩搭配方法设计意图：安排小组讨论，比较、分析直观的实例图片，在小组里形成初步意见，再到班上交流。这种获取新知识的途径有益于学生养成良好的探究习惯。3讨论探究ARTART4分析比较下面人物的着装各用了哪种色彩搭配方法？分别有什么不同的色彩效果？ARTART设计意图：1、通过分析、比较大众感兴趣的明星撞衫，容易引导得出服装色彩搭配的原则和小技巧。2、在课堂进行了近一半时吸引学生的注意力，一举突破本课的难点。1、和谐与风格统一2、美观与功能统一1、巧妙应用配饰美化服装搭配效果；2、花色的衣服，在配另一件衣服时一定要选用单色，并且色彩要尽量选择花色衣中的色彩之一。3、牛仔服搭配注意场合。4、服饰的颜色（大面积色彩）一般控制在3—4种之内。服装搭配的原则与技巧：ARTART5活动实践欣赏：彭丽媛服装的漫画版ARTART5实践活动以课本中“春之韵律”为模板，为妈妈设计一套服装。设计意图：手工加绘画的形式更能激发学生的兴趣，而且能在平面制作出立体服装的效果。ARTART6班内展评1、学生评价2、教师点评ARTART五、课堂小结时代的发展使服装有了丰富的变化，面对五花八门的服装，同学们不要求奇、求怪、求名牌，而要正确地对待服饰美。通过和谐的服饰和整洁的仪表，来培养良好的性格才是我们这节课学习的真正目的。人美在心灵。只要我们自尊自爱，朴实无华也是一种含蓄的美。ARTART人美版初中教材七年级下册第六课