写作方法(首尾照应) (www

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依序坐好•安静!本次作文的参考题目:《在阳光下成长》、《感动》、《同桌》、《一次难忘的…》、《这件事……》、话题“友谊”……•开头结尾的寄语:•首尾突现题旨•开头美丽,结尾响亮•首尾不拘一格•首段得势,通篇皆佳•“凤头”显文采(精彩描写)•引用式开头(引用古诗格言等)•归结全文,篇末点题•引而不发的含蓄美•结句当如撞钟•寓意式结尾(升华中心,寓意深远)•开门见山•悬念式开头•首尾照应首尾(前后)照应大桥中学07年级3班“前后照应”的种类•点题照应归纳照应•写实照应回味照应•抒情照应设问照应•重复照应哲理照应•排比照应升华照应•感慨照应全篇照应•深化照应点题照应早春带来春的气息,捎来春的柔情。温暖的春风吹来了。吹醒了沉睡的大地,吹起了泥土的芬芳,吹回了伶俐爱的小燕子,在欢叫,在歌唱春风吹绿了一望无际的大地!小草探出头来,舒展着它那嫩绿的身躯,新奇地望着大地上的一切。啊!早春,你是希望的春天。啊!我赞美你!希望与力量的象征——早春。讴歌你,带来温暖纯情的——早春。写实照应惭愧•每当我想起这件事,脸马上红到了脖子根。•这件事,深深地印在我的脑海里。每当我想起这件事,就惭愧得脸都红到了脖子根。我想:下次,可不再干这种事了。抒情照应•早春细雨•雨,在下着。静静地,轻轻地。雨丝从濛的天空中飘下来,没有声响。即使飘到墙上、行人身上,也还是静默无声,像是怕搅扰了什么人。•雨,还在下着,静静地,轻轻地。这是春的细雨。重复照应•石桥•在我的故里,有一座古老的石桥。每次我回去时,爷爷总要给我讲一个关于石桥的故事。•在我的故里,有一座古老的石桥。每次我回去时,爷爷总要用那饱含沧桑的声音,给我讲一个关于石桥的故事。排比照应•昙花•万花之中,我最喜欢昙花。•我爱昙花,爱它那顽强的生命力。•我爱昙花,爱它那不讲条件,随遇而安的精神。•我爱昙花,爱它那要求人们的甚少,给予人们甚多的高尚品质。感慨照应•告诉老师•老师,多少次我想走到您跟前,把那件一直让我负疚、惭愧的事告诉您。•老师,我已经把这件事全部告诉您了,也许不会想到,您一向认为诚实的学生会是这个样子。深化照应•小花伞•我搂着美丽的小杨树,兴奋地告诉它:“我有一把小花伞啦”。•雨停了,水住了,我抚摸着心爱的小花伞,心里有说不出的高兴,啊!美丽的小花伞,我要像你一样做一个心灵外表一样美的人。归纳照应•老师的眼睛•老师的眼睛里,包含着督责、关爱、信任、赞美和鼓励。•老师的眼神,包含着无尽的爱,能使我勇往直前,永不退缩。回味照应•同桌•最使我难忘的是我小学时最要好的朋友路怡。•她走了,望着她渐渐她远去的背影,我心里在呼唤:好伙伴,愿我们高中时再成为同桌。设问照应•我的病•我一向未曾有过所谓的病,然而今天早晨,我必须病了。梁老师讲完那段话,我病了!•我的病——这次的病——好了,以后还会病吗?天知道!梁老师或许知道吧?哲理照应丰收早上起床,意外地发现墙边的小花竟然开了一串金黄、耀眼的花朵,娇艳欲滴,令人看了满心欢喜,这是我一个多月以来的心血。第一次尝到丰收的滋味,是那么美好,那么甜蜜。“一分耕耘,一分收获。”丰收,不是偶然得来的,唯有在激烈的暴风雨后,才会有温和的阳光。只有在一番努力后,才有丰收。我们要尽心努力,把握每一分、每一秒,有恒心、有毅力,不让懒惰成为我们成功的绊脚石,让我们好好享受这丰美的人生。升华照应•喜事•“咚咚呛,咚咚呛……”一阵热闹的锣鼓声由远而近。我想,谁家又办喜事啦?•“咚咚呛,咚咚呛……”锣鼓声远了,奶奶这才转过脸来,对着我和弟弟深情地说:“孩子,要用功呀,往后长大了,可要为祖国多出力呀!”全篇照应(句首照应、句中照应)•秋风•秋风,你是红的吗?“前后照应”的种类•——看,你把这么多的高粱,都染成了红色的火焰。•秋风,你是黄的吗?•——看,你把数不清的稻穗都染得金光灿灿。•秋风,你是白的吗?•——看,你把一朵朵棉球都染得像雪花一样洁白耀眼。•哦,秋风!•你一定有一枝看不见的五颜六色的彩笔,要不,你怎么能把整个原野,点染得这样绚丽,这样灿烂?

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