写作表达方式与技法

写作表达方式与技法表达方式是指文章写作中经常使用的具体方法和手段。基本表达方式叙述描写抒情议论说明一、叙述1、叙述的含义：叙述是写作中最基本最常用的一种表达方式，就是将人物、事件本身及其原委陈述给读者的一种表达方式。结果原因事件人物地点时间叙述2、叙述的视角：叙述在选定了叙述的对象后，要解决的首要问题就是确定视角，也就是叙述的人称问题，由谁来叙述。叙述视角第三人称第一人称第二人称第一人称和第三人称的比较优点局限第一人称第一人称的优点在于面对读者娓娓道来，容易形成真实、亲切的格调，带有鲜明的主观性和抒情性，所有它易于抒发情感和发表议论，既适合内心独白式地呈现人物的内心世界，也适合讲故事般的叙述事件，在组织篇章结构的时候显得自由洒脱，无所拘束。作者的叙述要受到时间空间的限制，不能超出“我”的所见所闻所感，只能讲自己亲身经历耳闻目睹的事，而不好写自己不知道的事。第三人称它不象第一人称那样受约束，它可以在广阔的时间和空间范围内反映人物事件。不象第一人称那样具有真实感和亲切感，也不如第一人称那样便于抒发情感，3、叙述的方式按先后次序分顺叙倒叙插叙平叙按详略程度分概叙细叙顺叙：就是按照事情发生、发展的先后顺序来叙述。顺叙优点：由头到尾，次序井然，便于组织材料，容易贯通文理。缺点：容易流于平铺直叙，文章缺乏波澜。因此运用顺叙要分清主次、详略得当，力戒写成“流水帐”。倒叙：倒叙的主要作用是造成悬念，吸引读者，增强感染力，如《爸爸的花儿落了》和《羚羊木雕》，运用倒叙的方法，应注意情节的照应衔接。倒叙优点：能以撩人的悬念吸引人们的阅读兴趣，给读者鲜明的印象。插叙：在叙述进行中，中断原来的叙述，插入另一段叙述，这段插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。追叙：追忆过去情节的片段的插叙插叙补叙：对上文加以补充解释，对下文做某些交代的插叙插叙的优点：使文章容量加大，对表现人物和实现主题具有积极意义，而且有断有续，能调剂读者的神经。平叙：叙述两件或两件以上同时发生的事情，先叙述一件再叙述另一件，或两件交叉进行的叙述。4、叙述的基本要求线索分明，交代清楚。详略得当，突出重点。起伏有变，力戒平淡。二、描写1、描写的含义：描写就是用生动形象的语言，对人、事物、环境的状态进行具体描绘。2、描写的分类：描写的对象人物描写环境描写自然环境描写外貌描写心理描写行动描写社会环境描写场面描写语言描写细节描写（1）语言描写语言描写是对人物对话和独白的描写。古人说：“言为心声”，语言是揭示人物性格特征的重要手段。人物的语言描写必须符合人物的身份、地位、经历、反映他的思想感情。天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”明确：这段话表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”《林黛玉进贾府》一文中写王熙凤的出场，当时“个个皆敛声屏气，恭肃严整如此”，王熙凤却可以高声言笑而来，未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”她敢于如此“放诞无礼”，说明她在贾府中的特殊地位。见了黛玉，先是一番恭维：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”跟着说些伤心的话：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”还用帕拭泪。听到贾母说“我才好了，你倒来招我”后，她又赶快转悲为喜，说：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”这些语言描写，揭示了她善于察颜观色、八面玲珑的性格特征。不同性格人物都有自己独特的语言习惯“不多不多！多乎哉？不多也”是孔乙己的语言；“阿呀阿呀，真是愈有钱……”是杨二嫂的语言；“这交易划得来”，是守财奴的语言；“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得”是别里科夫的语言。“闻其言，见其人”，语言描写，应适合不同性格的人物，应揭示出人物的内心世界。（2）行动描写行动描写是对人物行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的。人物的行为完全受其思想意识制约，写了人物的行动，也就揭示了人物的内心世界。描写人物行动要注意三点：首先，行动描写应揭示人物性格和内心心情：鲁迅的《风筝》:我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风筝掷在地下，踏扁了。“我”对弟弟偷扎风筝的生气、愤怒。他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。“伸长、凑、打哆嗦、跑”等几个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。其次，精选词语，把人物的动作写得准确、具体；鲁迅的《从百草园到三味书屋》:扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。准确的写出了捕鸟的全过程。(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。－－－朱自清《背影》第三运用比喻、夸张等修辞方法，把人物写得形象、生动。“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”形象的比喻，传神的动作的描写，深刻地揭示了守财奴葛朗台对金子的占有狂（3）肖像描写肖像描写是对人物的容貌、神情、衣饰等特征的描写，也是塑造人物形象的重要手法。进行人物描写有两点要注意：第一、写出人物的外貌特征。外貌描写，一忌照相式，不分主次全面描述：二忌搬用套语，千篇一律。写人物外貌，必须抓住人物的特征。船头坐三人：中峨冠而多髯者为东坡......佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属第二、外貌描写应表现人物的内心出界。外貌描写的目的是刻画人物性格。成功的外貌描写，读者可以从人物的眼神、表情、姿态中看到他们的个性和命运。肖像描写，可写衣饰，可写外貌，可写神态，而最传神的是写人的眼睛。肖像描写还应注意表现出时代的特点。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊;讲话时调子有些像唱歌。他举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征。仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。阿Q“头上戴着破毡帽”赵本山“头上戴着解放帽”孔乙已“身上穿着又脏又破的长衫”别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”祥林嫂“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心”由于作者抓住人物的特征，因此人物形象个个都栩栩如生。《音乐巨人贝多芬》:他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。外貌描写（抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂）两湾似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”（4）心理描写心理描写是对人物的思想活动和内心世界的描写。心理描写的目的，跟其他塑造人物形象的方法一样，也是为了展现人物的精神世界和性格特征。常见的心理描写有以下几种：第一、直接叙述人物的内心活动。如莫怀戚的《散步》我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?第二、把人物的思想活动和盘托出，呈现于读者眼前。“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都很渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他不敢把这句话说出来。“我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。包括自然景物描写和社会环境描写。自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。（4）环境描写景物描写是指对景色和周围陈设的描写。景物描写应根据主题的要求来决定详略。景物描写的作用:1、交代故事发生时间、地点，揭示作品的时代背景夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。2、推动情节发展可以用景物描写。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。景物描写带有神秘色彩烘托桃花源世界的美丽，渲染了气氛渲染桃花源虚幻的神秘色彩