02粤版《信息技术基础》教材介绍

北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]粤教版高中《信息技术》教材介绍第二部分《信息技术基础》教材介绍北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]已经通过审查教材的特点教科社:讲文化浙江社:讲科学地图社:讲活动上海社:讲教法广东社:讲任务北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]信息技术学科课程的结构人工智能初步算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术信息技术基础（必修）选修模块：支持个性发展的平台必修模块是高中学生信息素养提升的基础，是学习各选修模块的前提，具有普遍价值：“人人学有价值”。储备、前提（对于选修模块）疏理、重组、提升（对于义务教育）北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。必修模块的培养目标：北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教材总体思路1.以信息处理与交流为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养。——强调问题解决落实信息素养北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教材总体思路2.内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感。反映“科学技术社会STS”北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教材总体思路3.学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展。——面向全体学生北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教材总体思路4.重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。——强调教与学的可操作性北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教材介绍课标－教材－教学第一章信息与信息技术第二章信息的获取第三章信息的加工与表达（上）第四章信息的加工与表达（下）第五章信息资源管理第六章信息安全北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]信息技术信息传播要素基本特征信息来源信息载体传播途径接收方式传递性共享性依附性和可处理性价值相对性时效性真伪性信息技术的发展历程信息技术的发展趋势信息技术的应用积极影响与消极影响信息技术的发展信息技术的应用与影响迎接信息社会的挑战对象与手段的关系第一章扼要北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第一章信息与信息技术教学目标：1.描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。2.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。3.了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第一章信息与信息技术重点：1.能描述信息的基本特征。2.能列举信息技术的应用实例，并了解其影响。3.了解信息技术的发展趋势。难点:1.理解信息及信息技术的基本含义。2.理解信息技术的基本特征。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]章节对应课程内容标准课时第一章信息与信息技术1.1信息及其特征（一）（1）描述信息的基本特征。11.2信息技术及其影响（一）（1）列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。（四）（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。（四）（6）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。1需要说明的是：上述表格中的章节与课程内容标准对应的只是大致的关系，课标中有些内容标准要历经几节、几章甚至全书的学习才能完成（其他章节情况类似，后面不再赘述）。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第一章信息与信息技术教学建议：高一学生已经具有一定的信息技术使用经验，但是对所学内容尚欠系统提炼、重组和内化。所以教学中要引导学生注意从日常学习、生活中发现问题、分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，使其逐步养成理性看待有关信息和信息技术的意识。教师在了解学生的基础上，可以根据学生的差异和学习内容设置多样的学习方式和学习目标。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]教学流程设计导学：“申奥”情境导入呈现：多角度列出关于信息的描述交流：讨论对信息的看法任务：实例分析，填表交流：重新讨论看法分析：信息传播的过程任务：阅读若干关于信息特征的实例探究：列举符合信息特征的典型例子练习：搜集、讨论方法与能力的培养借鉴他人观点和经验初步合作交流从感性问题着手分析形成并表达自己的观点归纳提升从实例中归纳信息特征迁移能力的培养第一节：信息及其特征北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]1.1信息及其特征对信息展开多角度讨论–信息是“用来消除不确定性的东西”（使用者）–“信息就是信息，不是物质也不是能量”（作用影响）–信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”（客观本体）–信息的传播过程：（大众传播，填表分析得出）第一章是全书其他各章的总领信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]信息的获取信息的加工信息的表达信息的发布与交流信息资源管理信息安全各章节内容多角度认识信息（填表）信息的来源：书籍、客观事物、电视、广播、网络、人……信息的载体形式：文字、图像、图形、声音、符合、动画、视频……传播途径：面对面、书报刊、电报电话、音像制品、广播电视、网络等接收方式：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉……产生作用：形成印象、产生判断、引起行动、无作用……对应关系第一章是全书其他各章的总领北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]信息的获取获取信息的过程与方法获取网络信息的策略与技巧信息的鉴别与评价从信息的来源判断从信息的价值取向判断从信息的实效性判断网络信息检索的方法合法下载网络的信息事物本身他人媒体观察/实验/体验/调查访问/讨论/交流/调查读书/看报/听广播/看电视/上网直接访问网页使用搜索引擎查询在线数据库第二章确定信息需求确定信息来源保存信息采集信息北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第二章信息的获取教学目标：1.知道信息来源的多样性及其实际含义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。2.掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能合法地获取网上信息。3.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。4.掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第二章信息的获取重点：1.能根据信息的需求确定信息的来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。2.掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。难点:能鉴别和评价信息。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]章节对应课程内容标准课时第二章信息的获取2.1获取信息的过程与方法（一）（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。12.2获取网络信息的策略与技巧（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。22.3信息的鉴别与评价（一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。（四）（4）能够识别并抵制不良信息。12.4综合活动：设计一个旅行计划（一）（2）学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（一）（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（一）（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。（四）（2）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。1北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第二章信息的获取教学建议：在本章的教学中可选择有代表性的主体活动，引导学生从问题出发，提出解决问题要先获取一定的信息，让学生沿着“确定信息需求”——“确定信息来源”——“采集信息”——“保存信息”的流程开展探究、交流活动、探索、归纳获取信息的一般规律。从而掌握获取信息的一般过程和常用方法。本章第一节强调的是获取一般信息的思想和方法；第二节是在第一节基础上引导学生探索网络信息检索的策略与技巧，在获取信息的过程中逐步提高信息鉴别和评价的能力，这也是第三节的学习内容。在本章教学中要注意学习内容之间的联系。北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]用通用工具软件加工与表达信息文本信息的加工与表达表格信息的加工与表达多媒体信息的加工与表达日常文本的加工要点报刊类文本的加工要点版面设置正文样式文字效果添加图片页面设置输出文本1.需求分析2.选择合适的工具软件1.表格数据转换成图表2.图表数据的转置3.图表类型的灵活运用表达什么信息加工信息给谁看加工成什么样子选择什么工具怎样加工整体规划内容设计结构设计版面设计图片的处理与合成文本素材的选取与加工动画的构思与制作声音的处理与加工视频的处理与加工确定主题收集与选择素材设计版面制作作品评价修改明确任务需求建立表格利用数值计算分析数据利用图表分析结果形成报告需求分析规划与设计素材的采集与加工作品集成发布与评价第三章扼要北京市信息技术新课程基础模块教材分析2007.07.06北京景山学校沙有威E-mail:[e-mail]第三章信息的加工