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没有一艘船能像一本书也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。这条路最穷的人也能走不必为通行税伤神——这是何等节俭的车——承载着人的灵魂海伦·凯勒1880-1968美国女作家教育家社会活动家演说家一岁半时因患猩红热而盲聋哑海伦·凯勒1880-1968在莎莉文老师的帮助下先后完成马萨诸塞州剑桥女子学校及剑桥拉德克利夫学院学业，并荣获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。朗读：感受痛苦我会在睡觉过程中惊悸着醒来，随之而来的是巨大的痛楚和迷惑，我试图转动眼睛，然而它是如此地干涩灼热；我把头扭向墙壁，因为那里曾有迷人的亮光，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在变暗。除了这些短暂的记忆，也就不曾剩下别样的东西了。事实上，这些回忆如梦似幻，恰如一场噩梦。渐渐地，我变得习惯于被寂静和黑暗所围裹。————《假如给我三天光明》（第5页）海伦生前影像对于一个盲人或者聋人而言，掌握对话的技艺确实很难。而对于那些既盲又聋的人而言，其遭遇的阻碍可谓难上加难！———《假如给我三天光明》（第27页）•我就像那艘飘荡在迷雾中的船，只是我没有指南针和探深绳，也无从知晓港口的远近。——《假如给我三天光明》第18页•对于那些失聪儿童来说，在日常生活中使用的最简单的成语和表达方式真是难以计数，你根本无法在短短一个月，乃至两三年的时间里掌握它们。——《假如给我三天光明》第26页•（我）不能辨别语气的快慢、声调的高低，也无法观察讲话者的面部表情，而一个眼神通常能展示出讲话者的内心世界——《假如给我三天光明》第27页•大部分人并不知道我在说什么，我说一百个词，他们未必能听懂一个。这当然称不上真正的语言，就是说，在我学习了这些要素之后，其余的技能就要靠我自己去摸索了。——《假如给我三天光明》第54页我整天坐在母亲的腿上，还把手放在她的脸上，因为她嘴唇的移动令我兴味盎然。我知道一个聋哑孩子是可以学会说话的，因此，我对自己已经拥有的交流手段感到了不满。一个完全依赖手写字母来交流的人总会感觉到处处受限。这种挫折感既令我无比懊恼，又使我进一步意识到，我应该尽快弥补自己的交流缺陷。我的思绪日益高涨，犹如逆风而行的飞鸟；而且，我坚持用自己的嘴唇发音。朋友们则竭力阻止我的热情，他们唯恐我因讲话不成而更加失望。我毫不动摇。————《假如给我三天光明》第53页默读：细细品味有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。研读：联系实际，思考感悟在阅读课上，我完全依靠手指来感受老师嘴唇的动作：我用触觉感知喉咙的振动，口腔的开启和老师的面目表情。在通常情况下，触摸的方式总是出错。因此，我只能强迫自己一遍遍重复单词或句子，有时候，这种重复过程会持续好几个小时，一直到发音正确为止。我的作业就是练习，练习，再练习。气馁和厌倦的情绪时常困扰着我，但是一想到我即将回到家里，向亲人们展示我取得的进步，我的信心就会大增。————《假如给我三天光明》第55页她不仅坦然接受她的生理缺陷和生活的磨难，而且在视觉缺陷的世界里努力追寻精神的光明和人生的成功。这是一个精神强者的姿态，也是一个命运挑战者的身影。————《假如给我三天光明》第144页•我永远也忘不了开口说出第一句话时的惊讶和喜悦，那句话是“天很暖和”。————《假如给我三天光明》第54页浏览目录：猜读内容•001短暂的光阴•007最顽皮的盲童•014寻找希望•017老师来了•021从大自然中学习•024爱是什么•028快乐学习法•035圣诞欢歌•037美丽新世界•041大海历险记•044秋日传奇•049冬日狂想曲•052妈妈，我会说话了•057剽窃事件•065世界真奇妙•069语言之美•071纽约读书记•074优等生•080漫漫求学路•085活在罗马城下•093文学乌托邦•105我的七彩人生•117一生的朋友•126假如给我三天光明•141导读想象阅读：描绘画面•春天，我会满怀希望地触摸树木的枝桠，在大自然结束冬眠后，我要寻找那朵代表她最初复苏迹象的蓓蕾。我会触摸到一朵鲜花那活泼明快，如丝绒般柔软的纹理，同时，我会对花瓣儿那层层叠叠的奇妙形态探究一番，由此，自然界的神奇之处就会在我面前展露无遗。有时候，我会把手轻轻地放在一棵小树上，假如运气特别好的话，我能“触摸”到鸣啭着的小鸟那欢快的震颤。————《假如给我三天光明》第128页•学会充分利用每一个器官：它们将世界上那多姿多彩的美和快乐展现在我们面前。————《假如给我三天光明》第140页读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。————海伦·凯勒粗读文章，海伦是如何安排这三天的？——把握文章思路和扼要情节第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上凝视莎莉文老师约朋友来家看小狗散步看落日回忆这一天看戏参观自然历史博物馆和艺术博物馆游览纽约城看日常世界看戏剧回忆海伦是如何安排这三天的？有生命和无生命的朋友人与自然的历史日常人的生活和世界有了三天刮有了三天鼓有了三天光明的海伦·凯勒，为什么首先要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸”？【莎莉文老师是为海伦打开外面世界的人，这是一个艰巨的任务，作者对她充满了感激和尊敬之情。】在这三天中，海伦看了很多东西，而从这些东西都可以看出海伦的内心，请大家随意找一两处海伦的“所见”，来透视一下海伦的内心。作者对她周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良。海伦希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神。海伦关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱以及跟外部世界交流的强烈愿望。品读文章——品富含哲理的句子，获得启发在书签上写上一两句你认为很有价值的句子，并送给你的好朋友。只要朝着阳光，就不会看到阴影。——海伦·凯勒虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体——走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！（1）对光明的渴望（2）对知识的追求（3）对生命的热爱（4）对世人的规劝读完了《假如给我三天光明》，加上这节课的交流，此刻你最想说些什么？或有什么新的感悟？最后送给同学们几句话：我们不能改变天气，但是可以改变心情；我们不能改变容貌，但是可以展现笑容；我们不能决定他人，但是可以把握自己；我们不能预知明天，但是可以利用今天；我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。作业：1、课下阅读《假如给我三天光明》一书。2、联系自己的学习、生活实际，写一篇心得式读书随笔，不少于400字。