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1认知原理CognitiveScienceWangDehaiCollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学认知原理认知是指人对外界客观事物的感知。客观世界的存在（自然环境）主观对客观的反应（主观环境）第二节传播与沟通的内在机制什么是认知？认知是透过我们的感觉，特别是视觉和听觉，获得对世界的洞察力的知识。认知原理认知一致性认知结构认知选择性CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学一个社区的真实情况CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学反映到不同人头脑中的影象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学奶牛专家头脑中的影象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学农学家头脑中的影象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学社会学家头脑中的影象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学生态学家头脑中的影象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学讨论：上述现象说明了什么？说明了什么？第二节传播与沟通的内在机制认知选择性认知是一种潜在的沟通障碍同一扇窗,不同景象CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity人对客观世界的接受和理解是有选择的。被选择的对象能在人的头脑中产生一定的次序、意义和形态。一个人的认知不是对客观事物的机械记录。人的眼睛不同于照相机或摄影机、耳朵也不同于录音机。发展传播学认知选择性认知选择性的三个防卫圈选择性记忆选择性理解选择性注意CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学个体认知过程观察者的心理状况（知识、经验、价值、期望、需求）感觉器官记忆储存加工、选择、释义、整理外界刺激态度与行为认知选择性的形成•环境•知识•经历/经验•价值观•参照框架二、认知结构CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学认知结构认知是指人对外界客观事物的感知，是大脑神经活动的意识层面，而这种意识层面是有结构的。这种结构决定着人们对客观事物的反应。认知结构指存在于人的大脑中能够决定人们对客观事物反应的意识结构。认知结构的指导作用输入记忆输出认知结构认知结构•先天认知结构•后天认知结构•决定一个人的知识结构和认知反应CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity认知结构分为先天认知结构和后天认知结构。这两种结构决定一个人的认知反应。发展传播学先天和后天认知结构先天认知结构是人脑中所固有的，在生理上表现为神经细胞的联络方式，它决定着如何理解或处理外来信息。后天认知结构是先天认知结构与个人经历相结合的衍生物。后天认知结构可以在实践中不断得到调整和改进。CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学认知结构总结：认知结构是一个人先天和后天认知相互作用并不断进行同化和协调的结果，是造成人类认识的个体差异和群体差异的根本原因。132CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学讨论：认知结构和认知选择性的启示CollegeofRuralDevelopment,ChinaAgriculturalUniversity发展传播学讨论：认知结构和认知选择性的启示存在于大脑中的知识是由个人的经历和经验的积累所形成的，是以一定的固定结构存在的。对同样事物的理解，人与人之间是有差异的，这种差异是由于人的知识结构不同所造成的。人与人,人对外界环境的反应过程是：起初对于自己头脑中原有的东西不符的外界事物是排斥的，人们对于保护已有形成的观念的立场是很顽固的。接受的信息必须符合受者的“参照框架”或知识水平、知识结构以及与兴趣和期望紧密联系。（正确地对待自己和别人）人与人之间应该相互学习(尊重、换位思考、片面性、集思广益、使自己变得聪明、不能用自己的判断代替农民的判断)认知一致性•人们对客观世界的认识和理解倾向于有序化或合理化。•为自己认为不合理的事情或现象找出一些能够使自己说服自己成为合理的理由，以便自己得到某种安慰。思考题a)认知原理与传播沟通的关系？b)发展工作者为什么要与农民相互学习?