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我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了五（1）班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。我们来这里是为了什么？1学习！学习！除了知识还要学习什么？2学会做人比学会知识更重要！3做人最重要的是融入人群！4融入人群最重要的是尊重他人！5尊重他人实际就是尊重自己！6个人的力量微不足道，群体的力量才可以撼天动地。同学是什么？1共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。2共同面对成功与失败的精神支柱。3共同走上人生成功之路的互助力量。4拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。故事：【三兄弟折筷子】古时候，有一个勤劳聪明的老猎人，家里有三个儿子。这三个儿子经常为了一点小事吵嘴、打架，除了自己，他们谁也看不起。当两个儿子打架时，另一个儿子不仅不劝架，还在旁边看热闹。老猎人决定想一个办法教育他们。老猎人先叫三个儿子每人折断一根筷子，兄弟三人轻轻一折就断了。老猎人又叫每人折断一捆筷子，兄弟三人用尽全身力气，怎么折也折不断。老猎人说：“你们好好想一想，为什么一根筷子一折就断了，一捆筷子怎么折也折不断？”兄弟三人这才明白老父亲要自己折筷子的良苦用心。他们团结起来，互相帮助，日子越过越好。想一想……请同学们思考一下，从这个“人”字你想到了什么？在这个社会上，个人是不可能脱离社会这个集体而独立存在的。生活本身就离不开人与人之间互相帮助，和睦相处！合唱歌曲《团结就是力量》团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯齐开火，让一切不民主的制度死亡！向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒！这些大道理我们都懂，但是由于种种原因，我们总是把它们置于脑后，致使出现了种种矛盾！不和谐现象反而有增无减！个案一薛虎、吴刚、钱军是实验小学六年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。吴刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。同学们想想接下来会发生什么事呢？个案二上午放学后，同学们前呼后拥着排队准备回家。此时多手的小明不断用手拍打小刚，还不停摇小刚的书包。本来队伍就大声喧哗，影响了小刚归家心切的心情，加上饥肠辘辘。小刚突然飞起一脚揣向小明，小明于是大哭起来。而小明的好友小强看见了，就和小刚打起架来，全班同学也跟着闹起了哄……请同学们想想，如果自己是当事人，自己又会咋样？个案三科任老师上课后班里一直都有很多同学在说话，而且这现象一直屡禁不止。连续持续了好几周，有几个几个同学更是肆无忌惮地前后聊天，看课外书，有的同学甚至在听歌，上网聊Q,更有严重的是在班上打架。这时你该怎么办？个案四我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、、、、、我们可以为他出点注意吗？个案五我是一个劳动委员，老师非常信任我，交代我做好卫生工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，指责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？而且我安排的卫生同学们也没有完成，有些还不搞卫生。最后我只能委屈地回到家里哭泣！请同学们想想，如果你是劳动委员，你会如何做？个案六同住一个宿舍的吴芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久吴芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。我们该怎么和同学和好呢？讨论:1、请简要评述个案一吴刚、钱军同学的行为。2、请简要评述个案二小明、小刚、小强及全班同学的言行。3、你和同学之间发生矛盾的因素有哪些？请同学们好好回忆。4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；2）矛盾激化法；最终大打出手3）谦让或主动与人和好法。冷处理法矛盾激化法谦让或主动与人和好法a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。a.维护友谊，加深感情。b.相互理解，相互促进。与同学和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。如何与同学和好※廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？※蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。如何与同学和好※把握时机※掌握一些和好的方法选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。参考方法•选准时机，讲究效果a.在同学精神愉快时“出击”b.在同学有“喜事”时“出击”c.在同学愿和解时“出击”d.在双方情绪都明显缓解时“出击”•注重礼节，考虑感受a.和风细雨，态度真诚b.主动认错，求得谅解c.语言简洁，力戒繁琐d.细心观察，注意变化•针对个性，对症下药a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂b.针对同学的气质，＂有的放矢＂选择和好的时机——a.在对方需要肯定与鼓励时；b.在对方孤独时；c.在集体活动时；d.在对方能够“露脸”时。运用和好的方法——a.主动打个招呼；b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；c.有分寸地在集体场合抬高对方；d.当面沟通；e.留张便条；f.通过“第三者”；g.主动邀请对方参加某项活动等。参考方法•一句“对不起”，足以见真诚；•一声“请原谅”，不会掉身份；•一封“谢罪信”，婉转表真意；•一个“第三者”，铺就沟通桥；•一场“欢乐会”，冲淡不愉快；•一颗“赤诚心”，顽石变成金。温馨提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。1歧视同学甚至戏弄同学的，给同学吐口水2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人抄的5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己6考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的7明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评8总觉得自己不如别人，不思进取9浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话10值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些。11喜欢开同学玩笑，搞恶作剧，说粗口，给同学取外号。11、没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学12、认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己13、没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献14、劳动期间自己溜掉，偷懒15、考试期间就想着抄袭，搞点答案16、无视班级纪律，想迟到就迟到回想一下啊，身边的同学都为你做过些什么？你想对这些同学说些什么呢？虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的班集体———友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量。班级宣言环境优雅，秩序井然，纪律严谨。积极进取，团结友爱，乐于奉献。为创建进步和谐的五（1）班而努力。我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。长风破浪应有时，直挂云帆济沧海。