搜索
找规律一、教学内容：小学一年级数学下册教科书85的页内容二、教学目标：1、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。三、教学重点难点：重点：使学生在活动中认识简单的排列规律，能根据规律指出下一个物体。难点：培养学生初步的推理能力。四、教具准备：多媒体课件、图形学具五、教学过程一、在生活中感知规律1、师：小朋友们，今天老师带来了一个盒子，想知道盒子里有什么吗？请你仔细看喽。（教师从盒子里拉出1朵花）师：猜下一朵会是什么颜色呢？（学生猜，师继续拉）师：接着一朵会是什么颜色呢？老师出示准备好的：“两朵黄花一朵红花，两朵黄花一朵红花，两朵黄花一朵红花”边出示边让学生猜，下一朵会是什么颜色的花？2、揭示猜花窍门，感受其中的规律（把花展示到黑板上）师：刚才在猜的时候，老师发现，一开始有小朋友猜错了，可是后来小朋友们越猜越准。我想你们一定有什么窍门，能告诉我吗？（生：他们是两朵黄一朵红，两朵黄一朵红，再两朵黄一朵红的，生边说师边画虚线隔开。）3、揭示课题，导入新课师：你说得真棒，你们都是这样想的吗？（是）像这样2朵黄1朵红，2朵黄1朵红排列着的叫有规律地排列（边说边板书：规律）。请小朋友和我一起读一遍。生活中像这样的规律有许多，你们想找出它们的规律吗？今天我们就来学习——找规律（出示课题：找规律）二、在探究中发现规律1、同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，他们把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）请看大屏幕。课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。师：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生1：有彩旗、灯笼和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？生：不是，是有规律的。师：它们的摆放都是有规律的。你们能找出它们的规律吗？⒉出示彩旗图（红黄红黄红黄红黄）师：我们先来找找彩旗排列的规律。师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生1：是黄色的。生2：下一面是黄旗。师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？生：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。3．出示彩花图（绿紫绿紫绿紫绿紫）师：彩旗的规律我们已经找到了。那么彩花又是怎样摆放的呢？下一朵花会是什么颜色？谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？生：我通过观察知道下一朵花是绿色的。师：再下一朵呢？生：再下一朵是紫色的。师：你又是怎么知道的？生：彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序一直排下去的，所以下一朵花是绿色的。4．出示灯笼图（紫红紫红紫红紫红）师：彩旗、彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色？生：灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。5．仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。师：谁愿意把你的发现向全班宣布？生：小朋友是按女孩、男孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。师：你真会动脑筋。6．教师小结，明确“一组”的概念师：刚才，我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍的规律。像彩旗的一红一黄、小花的一绿一紫、灯笼这样一紫一红，和小朋友队伍里的一女一男，以及我们黑板上的两朵红花，一朵黄花，我们都把他们叫做一组。（板书：一组，齐读：一组）当我们找图形排列的规律时，只要找到一组是什么，再看看是不是按照一组一组重复的排列（板书：重复），如果是我们就说它是有规律的排列。7、深化找规律的方法师：小朋友们真了不起，几幅图的规律都找到了，老师这还有一些图片，你们还想找吗？看谁的眼睛最亮！（课件出示有规律的几组图片，让学生找规律）你能不能找出这几组图形的规律？谁来猜一猜？后面应摆哪一个？三、动手操作，创造规律1、自己尝试摆学具（各种形状的卡片若干）师：小朋友的眼睛都很会观察，我们一起发现了这些图形在形状、颜色以及数量上的变化规律，那你们的小手是不是一样能干呢？你们能用学具摆出有规律的图案么？拿出学具自己试试吧！谁来说说你是怎么摆的？生汇报。2、动手涂色，深化规律师：小朋友们真了不起，能用学具创造出有规律的图案，那你们能用自己灵巧的小手涂出有规律的颜色么？（1）指导生拿出彩笔涂书上85页下面的做一做。先想一想你想涂出怎样的规律，想好的小朋友可以开始涂了。师：谁来汇报你是怎样涂的。（指名学生汇报）（2）幻灯展示个别学生作品。（3）同桌互相欣赏（看看你旁边的小伙伴涂的颜色有规律么）四、联系生活，寻找规律1、今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了“找规律”，还能用学具摆出有规律的图案，用彩笔涂出有规律的颜色，其实在我们的身边，我们的生活中，也能经常看到有规律的排列。下面你们就用今天学到的本领，找一找我们身边，生活中哪些事物是有规律的排列的？2、有规律的事物常给人一种美的感觉，老师带来了几幅有规律的图片，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。五、全课小结：师：小朋友们今天的表现太棒了，你认为你今天的表现好吗？老师对你们也非常满意，那就用掌声表扬自己。（连续表扬三次。）师：哎，你们发现了吗？刚才我们的掌声有没有规律？我们的掌声也有规律，有规律的的事物在我们的生活中还有很多很多，在数字的王国里就有很多规律，我们下节课再一起去发现和探究吧！