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2017-2018学年政史地学科期末考试试卷及成绩分析一、二、三年级品德学科一、试卷结构分析第一大题是填空题，得分率为80%左右，说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。这是对学生认知能力和基础知识积累的考察。第二大题是判断题，这类题先对某个观点进行判断,其次再说明理由。考查了基本的学习活动和学习方法的掌握情况，此题得分率为60%左右,相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题，没有理解题意，就匆匆作答。也或者是有基本的判断，但不能正确的表达理由。第三大题是选择题，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等,每位学生的水平不一,结果丢分较多。考察学生关注身边事物的习惯，这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。第四题是简答题，答题情况良好。本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说,简答题考的就是课本上原原本本的知识点,认真听绝大部分学生答题完整，正确率高。有少数学生由于基础差，写字速度慢，未完成。二、试题分析试题的知识点能都能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。三、试卷分析（成绩和试卷的不足之处）成绩：三个年级的成绩都比较好，班级平均成绩都在比较高左右。考试达到了检测学生平时学生情况的目的。试卷情况：试卷难易比例，题量大小都较好需要注意的问题：(1)一二三年级的学生，存在较多的错别字现象、字迹模糊不清、语言表达不通顺等。(2)学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问,做题不够仔细认真，文字表达不切要点等现象也很严重。(3)失分比较严重的是填空题，要求学生对课本中的知识点掌握准确，在这一点上对学生的要求比较高。建议老师们出卷时，这类题考试尽可能控制题量。四、五、六年级品社学科一、试卷结构分析第一大题是填空，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，充分考查学生对课本知识掌握情况。第二题是选择题（连线题），考查学生生活常识认知，是学生最容易得分的题型。第三题判断题，考查学生是否注重知识的积累，容易出现张冠李戴的现象。第四题是简述题，个别学生不能准确理解题意，答非所问，还有一部分学生，答题内容太少，不完整。试题层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合学生的特点，使不同程度的学生都能充分体现自我。二、试题分析从整体上看，本次试题难易适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创造性。突出了学科的特点，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。三、试卷分析（成绩和试卷的不足之处）1、出错较多，成绩较差的学生，大多是对学科不够重视，平时上课不认真听讲，考前没有认真复习。对于课本内容掌握不扎实或者错字太多。2、个别学生不能正确理解题意，不能仔细分析题目要求。例，如：举例说明，如何磨练坚强的毅力？学生在答题时都是很笼统的说要坚持不懈等等。更没有举例说明。有些学生举例说明的，但答非所问。不能正确理解题意。4、多数学生在简答题中，回答内容过少，条理性不强，重点不突出。建议：思想品德课的考试，不仅是通过一份试卷完成对学生思想品德的测试，也是对老师一学期来的工作做一份考查。所以试卷题型的设置，每一类题型分值的安排，都是慎重考虑的。七年级地理学科一、试卷结构分析试卷为开卷考试，试题满分为100分，主要由选择题、读图分析两大部分构成。其中，选择题50分，占整个试卷的50%；非选择题50分，占整个试卷的50%。整个试卷的各类题型所占比例，与结业考试相吻合，难易适中。二、试题分析试卷注重对基础知识和综合能力的考查，试卷考查的重点符合课标检测的核心知识点和重难点，试题覆盖面较广，考察全面；试题符合学生的学习实际，能较好地检测教师的日常教学效果；题量适中，学生能在规定时间内完成。三、试卷分析（成绩和试卷的不足之处）在今后的教学过程中，应抓基础、抓地图，注重对学生地图分析能力的培养，尤其是如何从地图中获取有用信息；关注热点实事，提高学生兴趣，引导学生学习生活中的地理知识；抓后进生；抓基础知识的落实，消灭掉错别字，应多从地图着手，指导学生进行准确的地理定位，对于规律性的东西，要用准确的地理术语进行表述。七、八年级历史学科一、试卷结构分析历史试卷为开卷考试，分值100分，时间60分钟。七年级试题两部分构成：第一大题为选择题，共计15小题，每题3分，共45分。第二大题是材料解析题，共计4小题，共55分。八年级试题分为两大部分,第一部分是选择题共20题,分值为60分;第二部分是材料分析题,有3题,分值为40分.试卷考试范围涉及下册全部内容，知识范围广，注重基础知识的考察。题量适当，难易适度。二、试题分析第一部分为选择题,错误多的有第7题考查对一五计划的评价,学生理解不透;第13题,考查对邓小平理论确立为党的指导思想的掌握程度,学生容易混淆.第二部分第21题第1小问,考查对新中国成立后农村的几大变革,学生把握不是太好.23题第2小问,考查对20世纪70年代初我国外交上所取得的成就.学生对时间的限制把握的不太好.三、试卷分析（成绩和试卷的不足之处）总体学生成绩尚好。七年级，100分的4人，80分以上56人。八年级100分有7人，80分以上有68人不足：少数学生基础知识掌握较差，要做好学生的思想引导，端正学习态度，提高考试成绩。今后应加大对基础知识的训练,做好培优辅薄工作七八年级道德与法制学科考试形式为开卷，分值100分，时间60分钟。此次考试成绩，年级最高分为100分，最低分为14分。题型包括两大类：选择题和非选择题。七年级（试卷采用的是去年的抽考卷）该试卷选择题设有15题，分值共45分，非选择题共3个材料题，设置6问题共55分。七八年级的学生答卷完成情况比较相像，七年级道德与法制试卷分析一、选择题错得较多的选择题:第2题，错误原因：逆向选择，审题错误。（对异性交往认识不正确的是）第9题，题目设置比较灵活，需要在读懂题干的基础上思考，题干没看明白或者理解不透，选择就比较盲目。第12.13题，考察基础知识，基础知识掌握不牢固，造成判断错误。二、非选择题材料16大题，设置2问，共18分（分值比较大，容易失分），第一问，很多同学不能正确区分情感和情绪，错把情绪当情感。第二问比较简单，问题很清楚，认真听课的同学，看到题目要求，翻书到相应的知识范围，就能找到答案，做错的同学一般是基础较差的。第17大题第一问：这道题的材料内容本身对于学生来讲有难度，问题也较灵活，需要理解材料中的句子“脱离集体的个性将会扭曲发展”，学生要明白这个材料本身是反应个体和集体的关系中的集体对个人的重要性，再结合教材中这个知识点来分析其正确性。题目明确告诉学生这句话是正确的，仍有部分学生去评价这句话正确或者错误。出错主要是审题不清，不能将材料、问题与课本观点结合。第二问：谈谈在集体中怎样让和声更美？这道问题的考察的是如何处理好个人利益和集体利益的关系，需要学生用教材所学知识点来回答。设置12分，教材给了6点内容，每一点2分。有不少学生回答不完整，只答了其中一点或2点。还有按照自己的理解，用自己的话回答，显然是不够的，更不完整。综合上述情况，也结合老师们的教学中碰到的现象，应注意一下几方面：1、重视基础，基础知识要扎实。七八年级道德与法制和历史都使用了部编教材，这套教学特点就是内容多，难度大，知识点又零散，需要进一步吃透教材，帮助学生理解教材，学生做题才能正确理解题意，答题不偏。完整作答，答题不漏。2、善于归纳，注重整理知识。由于知识点较多，又分散，学生对于归纳整理知识还是有难度，帮助学生及时整理知识要点，使每一章节的知识学习更有条理，更系统化，才能让学生明确如何作答。