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专题四案例分析案例分析的原则与目的择优——针对“典型”，举一反三……求精——细查“过程”，还可更好……分析的依据与侧重1.如何落实《课标》的精神2.如何凸显“设计·应用”学习领域特质3.如何规划“高水平”的“过程与方法”4.如何实现有效教学《各式各样的鞋》——教学案例分析课本呈现及内容简介观摩教学的整体设计……情境导入提请学生事先调查，调动积极性，涉及材料较广，鞋的文化、功能、历史、材料……有趣、合理、氛围活跃……知识讲解组织学生实物观察、尝试制作，分析功能、样式、结构、特征、材料和情感等，提问引出设计问题、要求，联系生活、开阔视野，彰显设计文化……设计制作积极动手、协作参与，作业效果多样、富于创意……辅导总结及时提供指导、帮助、建议和启发，并提供了拓展学习的资料……很好，很生动，某些方面的教学……还可以有另外的“设计”……情境导入知识讲解组织学生实物观察、尝试制作，分析功能、样式、结构、特征、材料和情感等，提问引出设计问题、要求，联系生活、开阔视野，彰显设计文化……重样式、轻功能设计制作积极动手、协作参与，学生作业形式多样、富于创意目标不够明确，制作材料、工具环节缺失，过程不够严谨，可否有草图论证等环节……辅导总结及时提供指导、帮助、拓展启发如能就一些典型问题（像材料问题、加工制作问题，包括人体工学原理、合目的性原理等）做针对性提示就会更好；另外还可根据课程特质有所强调、有所引申……没有最好，只有更好，期待大家