无锡景

无锡景教学目标：1、学习歌曲《无锡景》，能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。2、通过对江南美景的体验，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生的强烈的爱国主义热情。教学重点：能用轻柔的声音唱出《无锡景》细腻委婉的风格特点教学难点：准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格。教学准备：多媒体课件、钢琴。教学过程：一：导入。师：我们先来听一段音乐，听完之后请大家告诉我这是什么曲子？是哪个地方的民歌？表现了怎样的风格特点呢？生：《茉莉花》，江苏民歌。师：《茉莉花》是一首流传于全国各地的民间小调。它有许多变体，流行于江苏的这首《茉莉花》是人们最熟悉、旋律最优美的诸多变体中的一首。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳，旋律以级进为主。唐朝大诗人白居易曾写下这样的诗句：江南好，风景旧曾谙？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？嗯，江南的美景在文人的眼里是一首婉约的小诗，在画家的眼里是一幅如烟的水墨画，在音乐家的眼里是一曲娇柔的小调。除了这首《茉莉花》之外，你还知道其它的江苏民歌？生：《杨柳青》、《太湖美》。师补充：还有《姑苏风光》、《拔根芦柴花》、《紫竹调》等，今天老师带来的是一首就在我们身边广泛传唱了一百多年的民间小调。二：引出课题——《无锡景》（课件出示）。欣赏《无锡景》全曲。请同学们带着几个问题来欣赏：1、歌曲中介绍了无锡的哪些美景和特产？2、歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）三：新歌教唱。1、歌曲简析《无锡景》清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折委婉、清丽流畅、优美动听，与《茉莉花》一样都属于典型的江南小调。歌曲为五声宫调式，起、承、转、合的结构，旋律趋于下行。2、教师范唱歌曲。3、学生跟琴模唱旋律两遍。4、跟琴视唱乐谱。5、请学生将歌词朗诵一遍，感受一下衬词的作用。（衬词突出了歌曲的地方特色，渲染了歌曲氛围）。6、填词连唱。注意波音，前倚音的唱法。（老师可以示范有装饰音和没有装饰音的唱法，学生模范。）三：对比演唱。1、同学们唱得可真好，下面我们来听一段，大家来听听跟我们唱的有什么不同。欣赏方言演唱另一版本的《无锡景》。2、刚才听到的跟我们学的这首《无锡景》有什么不同吗？生：旋律相同但歌词不同，而且还是用方言来唱的。但都不失委婉细腻之风。方言版更能体现江南小调、软、糯、甜、媚的味道。3、请男女同学分别表演《无锡景》。比一比谁的歌声更能体现江苏小调的委婉之风。四：尝试创作。1、欣赏锡山歌手钱琳的《无锡是个好地方》，了解现在的无锡城是一座经济发达，人文荟萃，充满活力的现代化大都市。2、我们也来充当小小词作家，唱唱现在的无锡新面貌呢。3、老师给出范本，并范唱一遍。4、学生讨论并尝试创作（可介绍锡北镇，历史文化底蕴深厚，名人辈出如东林党领袖顾宪成，农民运动领袖严朴等，自然资源丰富，太湖翠竹名扬四海）。5、展示学生作品，并一起来唱一唱。