满足每一个学生的发展需要促进学生有个性地全面发展

1满足每一个学生的发展需要促进学生有个性地全面发展——上海市尚德实验学校2015学年度课程计划上海民办尚德实验学校，由上海尚德教育投资发展有限公司投资兴建，学校创建于2003年7月，是一所小学、初中到高中的十二年寄宿制学校。校园占地216亩，建筑面积14.7万平方米。学校先后荣获“上海市文明单位”、“上海市中小学行为规范示范学校”、“上海市科技教育特色学校”、“上海市艺术教育特色学校”、“上海市语言文字规范化示范学校”、“上海市教育信息化实验学校”等二十多项荣誉称号。一、学校背景分析学校面向世界，瞄准未来，适应学生和社会发展，定位于实验性、示范性、国际化、个性化，努力办成上海乃至全国的一流学校。加强教师培训，打造优秀团队。秉持“尚德•启智”的校训，注重培育学生的良好道德素养，开展丰富多彩的主题教育活动，为学生的健康成长搭建平台，抓住学生发展的最佳期，实施最有效的教育，使每一位学生都拥有希望，成为崇尚道德、善学求进、身强心健、个性发展的人。（一）经验与优势1、学校不仅关注学生的学业成绩，更关注每一位学生的全面发展。学校每年进行学生问卷调查，了解学生学业负担情况，要求做到减负增效。学校历年中考、高考都取得了优异的成绩，获得了良好的社会声誉。22、学校拥有一支富有事业心和奉献精神的教师队伍。平均年龄33岁，学历超过上海市标准，中高级以上职务146人。在扎实有效的校本培训中，一批批尚德培养的青年教师成长了起来。有近千人次的教师在区级、市级、国家级教学大赛、各级各类教学评选、课题研究中获奖，有多位教师成为区学科带头人或区骨干教师。3、学生来自上海市各区，学生有强烈的求知欲望，乐于参加各种学习实践活动，素质全面，人才辈出。无论是科技类、学科类还是文艺类比赛，尚德学子都能积极参与，捷报频传。4、学校以科研为先导，指导学校的课程教学改革。为促进全体学生的素质得到全面发展，创建了富有学校特色的校本课程：语文视听欣赏课程、国学课程、管乐演奏、形体、书法、游泳、日语、德语等等。学校在加强基础型课程的同时，为学生提供了丰富的选择性课程。中小学社团课程包括：环保志愿者、少年科学院、乐之韵、舞之魅、尚德广播电视中心等近百个。5、学校主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育教育内容，改进德育工作的方法，开展科学研究，增强德育工作的针对性、实效性、主动性，认真总结和反思教育细节，梳理、归纳、提炼、整合，构建成“参与·体验·感悟”德育模式，获上海市科研课题立项研究，班会课、主题教育课形成鲜明特色。尚德每个月都有主题活动，让师生感受到无穷的乐趣。（二）困难与问题1、尚德学生生源结构的多样性，家庭教育需求的多样性，给具3有尚德特色的课程建设提出了很大的挑战，虽已取得一定成绩，但任重而道远，我们需要不断探索。2、学校从小学到高中十二年的学制，学生年段跨越很大。教学对象的变化，要求我们在课程衔接上投入研究，充分利用现有的教育资源，切实提高教学的有效性。3、部分校本课程亮点不够突出，开设时间不短，始终缺少反思、梳理、提升，课程影响力不大，教师投身课程开发的主动性和创造性有待进一步激发。二、学校课程目标（一）课程建设目标探索国家课程校本化实施的策略和方法，凸显校本课程建设的特色，让尚德的课程满足每一个学生的发展需要，促进学生有个性地全面发展。（二）学生培养目标让每一位学生都拥有希望，让每一位学生都自在成长，让每一个学生都拥有创新品质，成为崇尚道德、善学求进、身强心健、个性发展的人，成为具有创新精神和实践能力，能终身发展学习，能适应未来社会发展需求的新型人才。三、课程设置根据学校办学方案，以《上海市普通中小学课程方案》、《上海市中小学2015学年度课程计划及说明》（沪教委基〔2015〕60号）为依据，结合我校寄宿制实际，拟定2015学年度各学部实际课程设4置与课时安排。表1小学课程计划年级周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语文99666（1）一年级入学初，设置2至4周的学习准备期。（2）语文课程每周安排1课时用于写字。（3）信息科技课程，考虑学生连续学习的情况和学校电脑房使用情况，在三、四年级各开一节。数学34455外语22455自然22222品德与社会22233唱游/音乐22222美术22211体育与健身33333信息科技11劳动技术11周课时数2527262828拓展型课程兴趣活动（含体育活动）54444鼓励开设短周期兴趣活动，供学生选择；部分兴趣活动可与学生体育活动相结合。拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐活动日”的形式进行设计和实施。学校每周安排1个半天（按4课时计）实施“快乐活动日”，每学年安排30次，课时总量为120课时。由教务处统一安排。专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修；时间可分散安排。探究型、校本课程11111单独设置，学生必修；课时集中使用。晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周课时总量3232333434每课时按35分钟计。5表2初中课程计划年级周课时课程、科目六七八九说明基础型课程语文5555数学5555外语4444思想品德1122科学23物理22化学2生命科学21地理22历史22社会1音乐11美术11艺术22体育与健身4444劳动技术1121信息科技2周课时数28293029拓展型课程外教111社团活动由学生自主选择管乐11心理1体段活动1111专题教育或班团队活动1111社区服务社会实践每学年2周探究型课程1112晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约45分钟周课时总量33343434每课时按40分钟计。6表3高中课程计划年级周课时课程、科目高一高二高三说明基础型课程语文333（1）在保证生命科学课程总课时数为102的前提下，可在高一开设生命科学课程。（2）在保证艺术课程总课时数为98的前提下，可调整高一至高三年级的艺术课程设置。（3）在保证劳动技术课程总课时数为102的前提下，可调整高一至高二年级的劳动技术课程设置。（4）在调整部分学科的课程设置时，基础型课程的周课时数要控制在各年级规定周课时数（高一、高二不突破27；高三不突破18）以内，以保证拓展型课程和研究型课程的开设。（5）高三社会课程仅在课程改革研究基地学校开设。其他学校安排综合专题讲座。数学333外语333物理22化学22生命科学12科学2思想政治231历史22地理3社会2艺术111体育与健身333劳动技术12信息科技2周课时数312921拓展型课程学科类、活动类（含体育活动）5514高一至高二年级学科类、活动类拓展型课程，每一科目建议每周至多不超过1课时，鼓励开设短周期的学科类、活动类科目，供学生选择。部分活动类科目可与学生体育活动相结合。高二年级，要给参加地理等级性考试的学生开设地理拓展型课程。专题教育或班团队活动111社区服务社会实践每学年2周学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。研究型课程222单独设置，学生必修；课时可分散使用，也可集中使用。晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约40分钟周课时总量353535每课时按40分钟计。（一）课程设置与课时安排说明1、一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和7探究型课程的课时，落实16－20课时的学习准备期综合活动。2、小学部各年级要安排每周安排1个半天（按4课时计）实施“快乐活动日”，本学年安排30次，课时总量为120课时。结合各年级德育目标开展社区服务、社会实践或主题探究活动。3、根据学生年龄特点以及《上海市教育委员会关于印发上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）的通知》(沪教委基〔2014〕54号)的要求，开展各类专题教育。以年级活动、学科活动、班级主题活动为主要载体，形成各年级生命教育和民族精神教育的标志性主题体验活动系列德育课程。小学低年级段：做健康快乐的我、我爱我家、珍爱地球大家园……小学高年级段：生命的摇篮、社区我的家、寻找幸福……初中阶段：生命的畅想、追逐青春的健康与美丽，寻找幸福的感觉，悦纳自我·感受生命……高中阶段：异性交往道德规范论坛、我·社会·家庭、我的未来我做主……开展主题月活动，学年主要大型活动安排见下表：活动名称活动时间开展年段负责部门磨砺行动——军政训练9月新预备、新高一年级主任教师节感恩行动9月全校中小学团队阳光教师颁奖礼9月小学部大队部民族月10月全校中小学团队欢乐英语节11月小学部小学英语学科中心8尚德校园吉尼斯颁奖12月小学部大队部“腹有诗书气自华”读书活动2月全校语文学科中心情满尚德义卖活动3月全校中小学团队校运会4月全校体育学科中心校园艺术节5月全校音乐、美术学科中心绿色科技节6月全校科技总辅导员TOPTEN校园歌手大赛6月初高中部初高中团队各部专题教育必须包括以下内容：年段专题教育内容一年级习惯养成、健康教育、环境教育二年级行规教育、民防安全教育三年级意外伤害预防、健康教育四年级民防教育、民族团结教育、健康教育五年级法制教育、健康教育六年级交通安全教育、廉洁教育七年级民族团结教育、青春期教育、心理健康教育、廉洁教育八年级民防知识教育、民族团结教育、法制教育、廉洁教育九年级人口教育、廉洁教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育高一年级国防教育、高新科技普及教育、廉洁教育高二年级人口教育、廉洁教育、环境教育高三年级法制教育、廉洁教育、升学毕业心理辅导四、课程实施学校贯彻教育部、上海市课程改革精神，顺应时代发展需要，依据学生实际，构建具有尚德特色的基础型、拓展型、研究型（探究型）三类课程，凸现基础性、整体性、选择性。课程设置体现了共性和个性结合，现实和未来结合；一切为学生的可持续发展服务，一切为学9生的终生发展负责。1、基础型课程要求严格落实上海市课程计划，基础型课程是学校的核心课程。在教学实践中，根据尚德“适度领先，分层推进”的战略定位，积极开展教学研究。各学科中心严格按照教学计划，开齐、上满规定的课程，让学生课内、课外都获得最大收益。要通过提高课堂效率，在完成课程大纲所规定的基础知识、基本技能训练的过程中，实现时间上的节省，教学的优质。以保证有更多的时间，用于面向全体学生的发展所开设的尚德校本课程。建立校本化的教学质量保障体系，通过全面、科学、可持续的多元教育评价机制，做好学生学业阶段评估工作，改变对学生学业评价的观念与方法，要以发展性评价理念为指导，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，强化过程性评价。2、拓展型课程要求增强教师的现代课程意识，鼓励教师积极投入学校拓展型课程建设，完善和丰富学生课程，构建具有尚德文化特色的拓展型课程。课程开发的原则是：“共性＋个性”、“现实＋未来”。完善“课程建设—课程实施—课程评价”的流程。自主拓展课程部分开设富有尚德特色的校本课程。主要课程简介如下：视听文学欣赏课：一二年级学生记忆力强，但识字量少，还不能自主阅读。语文学科尝试利用现代科技手段，把中国优秀动画作品引入课堂，让孩子们通过观赏生动有趣的动画来学习语言，渗透中华传10统美德的教育。通过这种方式使学生提前进入阅读阶段，拓展语言信息输入，抓住了学生语言发展的最佳期。富有创新精神和时代气息的校本课程《视听文学欣赏》从2004年起正式排入课表，语文学科确定了课题研究小组，并先后立项被批准为市级教科研青年教师课题和区级教科研重点课题并顺利结题。经过课题组教师的认真钻研和不断积累，建立了《视听文学欣赏》课程大纲和丰富的影片资源库、课件资源库、教案资源库。国学课：国学，是经过几千年历史长河积淀下来的文化经典，是中华民族的文化之根。一个民族的文化传承离不开诵读传唱，而在童年——一个人记忆、学习的黄金时期，背诵一定数量的经典，贮存丰富的语言资源对于人的终身发展有着特别重要的意义。尚德开设国学课程，帮助学生认识国学的价值，提高学生的文化素养，同时达到开启学生智慧、健全学生人格、奠定学生文化底蕴、激发学生潜能的目的，从而为其一生的发展打下坚实根基。管乐特色课：学会一门乐器，可以锻炼学生的左右手配合能力，从而促进左右脑公共发育能促进学生增强观察力、记忆力、想