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大学生职业生涯规划南京邮电大学通达学院职业生涯规划系列讲座—*—大学生职业生涯规划01职业生涯规划概论02大学生职业生涯规划基础理论03自我认知与职业认知（生涯人物访谈）04规划制订与实施（文本赏析）承办部门：南京邮电大学通达学院学生处讲授团队：陈平波、马援、解厚荣李印、杨俊、李敏ContentsPage目录页前言—*—•为何要在高校开展职业生涯规划教育指导•何谓大学前言0.1何谓大学前言何谓大学·大学的释义：一、太学。《礼记·大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《礼记·王制》：“小学在公宫南之左，大学在郊。”《大戴礼记·保傅》：“束发而就大学，学大蓺焉，履大节焉”。《汉书·礼乐志》：“古之王者莫不以教化为大务，立大学以教於国，设庠序以化於邑。”二、泛指实施高等教育的学校，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关，包括综合性大学、学院、高职高专等全日制类型的学校，也包括成人教育，自考等学历教育。三、特指多科系的高等学校，一般设有哲学社会科学（文科）和自然科学（理科、工科）方面的各种专业。0.1何谓大学前言何谓大学·大学的功能人力资本的形成和增值公元12世纪，大学在欧洲诞生，那时仅仅是作为讲学者行会而成立的。历经近800年“遗传与进化”，大学在今天已经是对社会具有深刻、广泛影响的机构。然而，面对就学成本不断高涨、毕业生就业比较困难，以及高考报名人数减少与“弃考现象”出现等等新情况新问题……公众之中疑惑的声音隐约再现：今天我们为什么要读大学？大学还值得读吗？大学能为我们提供什么？大学帮助学生获得知识、能力和职业意识，而学生运用知识和能力确立职业目标与路径，寻求就业，并逐步获得自己的社会地位。大学不可能直接给学生提供工作和社会地位。一个人选择读大学，根本意义在于形成帮助自己发展的人力资本，或者说劳动能力，用这样的资本和能力谋取就业、稳定职业和持续进步。帮助学生建立专业基础，帮助学生“读书明理”（自然的、社会的客观规律），更帮助学生提升修养、品质、智慧。之0.1何谓大学前言何谓大学·大学的功能人力资本的形成和增值·大学是探究未知世界的场所。·大学是年轻人交往的地方。具有好奇心的年轻人与致力于探究未知世界的教师结成共同体，大家志同道合，在满足好奇中推动人的发展和社会发展，这样的职能是其他社会机构无法替代的。大学把四面八方、有着各种文化背景、生活体验与经历的学生汇集起来，让年轻人相互交往并且相互学习，为每一个学习者提供发现不同的交往伙伴的机会，这是一个人成长中极可宝贵的财富。之0.1何谓大学前言何谓大学·大学的功能人力资本的形成和增值·大学是实现学生身份到工作身份转化的必要预备。大学在帮助学生形成工作所需要的专业能力的同时，帮助他们完成“工作准备”、形成个人就业的“配置能力”（个人在就业市场上发现机会、自我判断、抓住机会实现就业的能力）。大学对学生在心理、文化、人际交往、专业等方面的训练，正是为了这样的“配置能力”。这是推动学生转型为“职业人”的社会化过程。高等教育往往决定多数人终身的专业方向和职业领域，它帮助学生形成专业化的劳动能力，在今天这样分工高度专业化的社会，专业教育具有关键作用·大学帮助年轻人获得安身立命的专业能力之0.1何谓大学前言何谓大学·大学生的学习特点专业性——高等教育往往决定多数人终身的专业方向和职业领域帮助学生获得相关专业的理论知识，形成专业化的劳动能力分工高度专业化的社会，专业教育具有关键作用自主性——除自主支配属于自己的时间、空间外，自主决定自身的职业目标和发展路径、策略，自主进行职业准备多样性——内容的多样性、方式的多样性、途径的多样性探索性——不再满足于知识的正确再现，注重探索未知领域，包括探索职业环境、职业需求和自身特质等0.2为何要在高校开展职业生涯规划教育指导前言为何要规划每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能造就你，也可能毁灭你，将深深地改变你的一生。这两个重大决定是什么？第一：你将如何谋生？第二：你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？——卡耐基选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。铁匠锤打铁砧，铁砧也锤打铁匠；海蛤的壳在棕黑深遂的海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易为人觉察而已。所以说，选择职业，就是选择将来的自己。——罗素名人声音0.2为何要在高校开展职业生涯规划教育指导前言为何要规划很多找不到工作或频繁跳槽者都有着这样的困惑。我们认为，职业规划是我们迈入社会的第一个规划，也是人生规划当中最核心的规划。职业生涯在人的一生中占有极为重要的地位，职业生涯的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，间接决定了生命内容的精彩抑或平淡。因此，做好职业生涯的规划，对每个人来说都是十分重要的，它关乎个人的前途与命运。“为什么总是找不到适合我的工作？”0.2为何要在高校开展职业生涯规划教育指导前言为何要规划职业生涯规划的目的，决不只是帮助一个人按照自己的资质条件去找到一份工作，而更重要的是，帮助一个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客观条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的、合理而又可行的职业生涯发展方向。凡事预则立,不预则废选择职业就是选择一种生活方式选择职业就是选择未来的自己ContentsPage目录页第一篇概论—*—•职业生涯规划的涵义•大学生职业生涯规划教育指导的产生与发展01职业生涯规划概论•职业生涯规划的内容及特点•大学生职业生涯规划的意义1.1职业生涯规划的涵义第一讲概论职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。释义：职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。什么是“职业”?（1）职业的社会属性职业是人类在劳动过程中的分工现象，一方面体现的是劳动力与劳动资料之间的结合关系，再一方面体现的是劳动者之间的关系（2）职业的规范性职业内部操作要求的规范性（如教学）；职业道德的规范性（如师表）（3）职业的功利性个人功利性——满足职业者自己的需要（生存发展哺育后代等）社会功利性——满足社会的需要（为他人及社会提供产品服务）（4）职业的技术性建筑设计——制图结构设计外形设计等司机——驾驶技术修理技术教师——三字一话教材教法讲课艺术职业的特征：第一讲概论1.1职业生涯规划的涵义（5）职业的时代性职业的时代性指职业由于科学技术的变化，人们生活方式、习惯等因素的变化导致职业打上那个时代的“烙印”不同时代对工人知识、技能的要求不同学历——初中生高中生大学生工具——锤子机床数控机床如：会计职业，上世纪八十年代一般只要求会使用算盘和编制会计分录和会计报表，而本世纪必须使用电脑和财务软件职业的特征：第一讲概论1.1职业生涯规划的涵义职业的分类：第一讲概论1.1职业生涯规划的涵义①按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类：白领工作人员包括：专业性和技术性的工作，农场以外的经理和行政管理人员、销售人员、办公室人员蓝领工作人员包括：手工艺及类似的工人、非运输性的技工、运输装置机工人、农场以外的工人、服务性行业工人。②按心理的个别差异进行分类。根据美国著名的职业指导专家霍兰德创立的“人格—职业”类型匹配理论，把人格类型划分为六种：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型与其相对应的是六种职业类型③依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。其一是国际标准职业分类。国际标准职业分类把职业由粗至细分为四个层次，即8个大类、83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。其中8个大类是：①专家、技术人员及有关工作者；②政府官员和企业经理；③事务工作者和有关工作者；④销售工作者；⑤服务工作者；⑥农业、牧业、林业工作者及渔民、猎人；⑦生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；⑧不能按职业分类的劳动者。这种分类方法便于提高国际间职业统计资料的可比性和国际交流其二是分属于国民经济中主要行业的职业划分为23个主类，主类下分81个子类，489个细类，7200多个职业。此种分类对每种职业都有定义，逐一说明了各种职业的内容及从业人员在普通教育程度、职业培训、能力倾向、兴趣、性格以及体质等方面的要求，有较大的参考价值第一种：根据国家统计局、国家标准总局、国务院人口普查办公室1982年3月公布，供第三次全国人口普查使用的《职业分类标准》。该《标准》依据在业人口所从事的工作性质的同一性进行分类，将全国范围内的职业划分为大类、中类、小类三层，即8大类、64中类、301小类。其8个大类的排列顺序是：第一，各类专业、技术人员；第二，国家机关、党群组织、企事业单位的负责人；第三，办事人员和有关人员；第四，商业工作人员；第五，服务性工作人员，第六，农林牧渔劳动者；第七，生产工作、运输工作和部分体力劳动者；第八，不便分类的其他劳动者。在八个大类中，第一、二大类主要是脑力劳动者，第三大类包括部分脑力劳动者和部分体力劳动者，第四、五、六、七大类主要是体力劳动者，第八类是不便分类的其他劳动者。第二种：国家发展计划委员会、国家经济委员会、国家统计局、国家标准局批准，于1984年发布，并于1985年实施的《国民经济行业分类和代码》。这项标准主要按企业、事业单位、机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性分类，即按其所属行业分类，将国民经济行业划分为门类、大类、中类、小类四级。门类共13个：①农、林、牧、渔、水利业；②工业；③地质普查和勘探业；④建筑业；⑤交通运输业、邮电通信业；⑥商业、公共饮食业、物资供应和仓储业；⑦房地产管理、公用事业、居民服务和咨询服务业；⑧卫生、体育和社会福利事业；⑨教育、文化艺术和广播电视业；⑩科学研究和综合技术服务业；⑪金融、保险业；⑫国家机关、党政机关和社会团体；⑬其他行业。这两种分类方法符合我国国情，简明扼要，具有实用性，也符合我国的职业现状。我国的职业分类。根据我国不同部门公布的标准分类，主要分类有：第一讲概论1.1职业生涯规划的涵义《中华人民共和国职业分类大典》是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合组织编制的，于1995年初启动，历时4年，1999年初通过审定，1999年5月正式颁布。《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：♣第一大类国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；♣第二大类专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；♣第三大类办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；♣第四大类商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；♣第五大类农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；♣第六大类生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；♣第七大类军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；♣第八大类不便分类的其他从业人员，其中包括1个种类，1个小类，1个细类。我国的职业分类。根据《中华人民共和国职业分类大典》标准分类：第一讲概论1.1职业生涯规划的涵义1.1职业生涯规划的涵义第一讲概论生涯(career)一词的古希腊原意是两轮马车，引申为道路，主要指个人一生的道路或发展路径。关于生涯的定义有很多种，大多数学者所接受的定义来自Super的观点：生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。职业生涯规划的内涵职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，是一个