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认识几分之一月饼月饼月饼月饼22月饼月饼月饼月饼月饼月饼11月饼月饼把1个月饼平均分给2位学生月饼没有平均分2块2121把一个月饼平均分成2份，每份是这块月饼的。21平均分12把一个饼平均分成两份，每份是它的把一个饼平均分成两份，每份是它的—21212121212121212121把一个圆分成两份,每一份一定是这个圆的．对吗？把一个圆分成两份,就是．对吗？×把一个圆平均分成两份,其中的一份就是．×把一个圆平均分成两份,其中的一份就是这个圆的．如果像这样分，能不能用二分之一表示？2121写作：读作：21二分之一把一个月饼平均分成两份，每一份是它的二分之一。下列哪些图形的上色部分能用表示12（）（）（）（）（）√√×××分子分数线分母自学提示3:知道分数各部分的名称。我们四个人怎么分这个月饼呢？把这个月饼平均分成4份，每份是这个月饼的四分之一，写作：自学提示4:认识其他分数41__把一块月饼平均分成四份,每份就是它的四分之一3份平均分平均分31平均分13平均分3份13平均分13这样是把这块月饼平均分成了份，每份是它的（）分之一，写作（）四四14像，，这样的数都是分数。12141612191814110观看下面的几分之一在图中所占的阴影31516141看图填分数写作：写作：写作：写作：读作：读作：读作：读作：三分之一五分之一六分之一四分之一折一折请你用正方形纸折出41把正方形纸平均分成四分，其中的一份表示四分之一二、结合实际，比较大小2.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。12141214二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416分子相同，分母越小，分数越大。三、巩固练习看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017这节课你有什么收获？1、把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。2、会读写简单的分数，知道分数各部分的名称。3、会比较分数之间的大小。谢谢指导！