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枣庄三十六中学第一单元复习走进社会生活复习目标知识：掌握参与社会生活的意义，养成亲社会行为。明确网络对社会的改变，学会合理利用网络。情感态度价值观：增强参与社会生活的情感，养成亲社会行为，正确使用网络，传播网络正能量。能力：提高辨别能力和自我控制的能力，增强享受网络的能力。环节一：知识梳理快速复习本单元教材内容，完成下列任务：1，明确本单元讲述的是什么，包括几课几框？2，熟记本单元的知识点。3，列出本单元的知识系统表。知识结构：走进社会生活第一单元第1课丰富的社会生活1，我与社会2，在社会课堂中成长第2课网络生活新空间1，网络改变社会2，合理利用网络①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥①②③④①②③④1：参加各种社会活动给你什么感受？答：我们的社会生活绚丽多彩。2：还有哪些我们参与过的社会生活？答：参观工厂，参加集体劳动，听法制报告，到敬老院做义工；旅游；植树等。3：参加这些社会生活有什么意义？第一课丰富的社会生活：1，我与社会答：随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延伸，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。4，为什么说我们都是社会的一员？个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。第一课丰富的社会生活：1，我与社会•人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，我们也是老师的学生，同学的同学，在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居：在祖国大家庭中，我们是未来的建设者-----第一课丰富的社会生活：1，我与社会5，在社会中同一个人，为什么身份不同？6，几种主要的社会关系是什么？•从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。第一课丰富的社会生活：1，我与社会第一课丰富的社会生活2，在社会中成长为什么说个人的成长离不开社会？1（1），人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2），我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。亲社会行为的表现是什么？2第一课丰富的社会生活2，在社会中成长青少年应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。为什么要养成亲社会行为？（亲社会行为的意义？）（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（4）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第一课丰富的社会生活2，在社会中成长3如何养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。第一课丰富的社会生活2，在社会中成长41、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（为什么说网络丰富了我们的生活？）（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。第二课网络生活新空间1，网络改变世界2、为什么说网络推动了社会进步?（1）网络为经济发展注入新的活力。第二课网络生活新空间1，网络改变世界（2）网络促进民主政治的进步。（3）网络文化传播和科技创新搭建新平台。3、网络给我们带来了哪些消极影响?（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）个人隐私容易被侵犯。第二课网络生活新空间1，网络改变世界（2）消极影响网络给我们带来了消极影响。网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。第二课网络生活新空间1，网络改变世界为什么说网络是把双刃剑4（1）积极作用网络丰富了我们的生活。网络推动了社会进步。第二课网络生活新空间2，合理利用网络1、为什么要理性参与网络生活？今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。一般是指人们正确地，建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择，理解，质疑，评估等能力。2，什么是媒介素养？第二课网络生活新空间2，合理利用网络3、怎样理性参与网络生活？（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。要学会信息节食。（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。第二课网络生活新空间2，合理利用网络4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？网瘾又称为网络过度使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的情绪反应。危害：影响思想道德观念趋向。影响学生价值观。影响现实人际交往影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。。。。第二课网络生活新空间2，合理利用网络第二课网络生活新空间2，合理利用网络5，如何辨别网络谣言？（1），注意信息出处。（2），关注官方信息。（3），对信息进行多方验证。（4），辨别信息内容。（5），向他人求助。传播网络正能量26，如何传播网络正能量？（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。新课讲解