电场及其描述

学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引第3节电场及其描述学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，初步了解场是物质存在的形式之一．2．理解电场强度，能根据电场强度的定义式E＝Fq进行有关的计算，知道电场强度是矢量及其方向的规定．3．知道点电荷电场和匀强电场，能推导点电荷电场表达式并能在计算中运用它．4．知道电场线以及如何用电场线描述电场的大小和方向，会用电场线描述各种典型电场．学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引1.距地面300m高处，有一个带电荷量为q1＝1C的物体，如右图所示，问它能吸起多重的在地面上带电荷量为q2＝－1C的物体？【答案】105N【解析】当库仑力等于重力时物体将被吸起，所以F库＝mg＝k1×13002＝105N，所以mg＝105N.学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引2.一个物体与另外一个物体之间可以通过直接接触(如推、拉、提、压等形式)产生力的作用，而地球和月球之间、两个电荷之间、磁铁可以吸引小铁屑等，它们之间并没有直接接触，为什么能存在相互的作用力呢？学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引【答案】一个物体与另外一个物体之间直接接触时，两物体之间可以发生形变，从而产生了弹力作用，表现为推、拉、提、压等不同形式的力的效果．而其他的一些物体之间也可以不直接接触，就可以产生力的作用，如地球和月球之间是通过引力场的作用而产生力的作用的，电荷之间也是通过一种特殊的物质(电场)而使电荷之间产生力的作用．同理，磁铁与小铁屑之间是通过磁场在起作用的．学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引1．电荷间的相互作用是怎样发生的？2．电场的基本性质是什么？3．什么是电场力？4．电场强度的大小、方向如何？5．电场强度的决定因素是什么？6．什么是电场线？电场线有何特点？学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引一、电场及电场力1．电荷周围存在场，电荷的相互作用不可能超越距离，是通过场传递的，这种场称为．电场是一种客观存在，是物质存在的一种形式．2．电场对于处在其中的电荷有力的作用，这种力叫做．电场电场力学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引二、电场强度1．电场最明显的特征就是对置入的电荷有的作用，激发电场的电荷被称为或源电荷，检验电场是否存在或强弱分布的电荷成为．2．在物理学中，把放入电场中某点的电荷受到的与它的的比值，叫做电场强度，简称，用E表示．3．定义式：.4．电场强度是量．物理学中规定，电场中某点电场强度的方向跟在该点所受电场力的方向相同．场源电荷力试探电荷或检验电荷电场力F电荷量q场强E＝Fq矢正电荷学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引5．电场强度的单位：.该单位为单位，由力的单位和电荷量的单位共同决定．2．物理学中把大小和方向都处处相同的电场叫做电场．N/C导出三、点电荷的电场与匀强电场1．点电荷电场的场强大小表达式：E＝kQr2，其中Q是电荷的电荷量．场源匀强学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引四、电场线1．：电场线是画在电场中的一条条，曲线上每点的表示该点的电场强度方向，电场线不是实际存在的线，是为了而假想的线．2．：熟记五种特殊电场的电场线分布，如下图所示．电场线有方向的曲线切线方向形象描述电场几种特殊的电场线学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引3．电场线的特点(1)电场线从(或)出发，终止于(或)．(2)电场线在电场中不．(3)在同一电场里，电场线的地方场强越大．(4)的电场线是均匀分布的平行直线．正电荷无穷远无穷远负电荷相交密匀强电场学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引一、对电场强度的理解1．电场强度两个公式的对比区别公式公式分析物理含义引入过程适用范围E＝Fqq是试探电荷，本式是测量或计算场强的一种方法是电场强度大小的定义式由比值法引入，E与F、q无关，反映某点电场的性质适用于一切电场E＝kQr2Q是场源电荷，Q与r都是电场的决定因素是真空中点电荷场强的决定式由E＝Fq和库仑定律导出真空中的点电荷学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引2.对公式E＝kQ/r2的正确理解(1)公式E＝kQr2仅适用于真空中点电荷形成的电场，认为r→0时，E→∞是错误的，因为r→0时已失去了“点电荷”这一前提．(2)点电荷的电场①大小：E＝kQr2，r越大E越小；②方向正电荷――→指向无穷远无穷远――→指向负电荷学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引(3)点电荷的电场在以Q为中心，以r为半径的球面上，各点的场强大小相等，但方向不同，在点电荷Q的电场中不存在场强相等的两点．学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引1.在电场中某点放一试探电荷，其电荷量为q，试探电荷受到的静电力为F，则该点的电场强度为E＝Fq，那么下列说法中正确的是()A．若移去试探电荷q，该点的电场强度就变为零B．若在该点放一个电荷量为2q的试探电荷，该点的电场强度就变为E2C．若在该点放一个电荷量为－2q的试探电荷，则该点的电场强度大小仍为E，但电场强度的方向与原来相反学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引【解析】电场对处于其中的电荷施加力的作用是电场的基本性质，我们为了反映电场具有这一力的性质，引入了电场强度E这一物理量．E是电场本身的一种特性，试探电荷的引入仅仅是用来检验这一特性，因此与试探电荷存在与否无关，它是由产生电场的电荷以及在电场中各点的位置决定的，与该点有无试探电荷、电荷量的多少，电性的正、负无关．故正确答案为D.【答案】DD．若在该点放一个电荷量为－q2的试探电荷，则该点的电场强度的大小仍为E，电场强度的方向也还是原来的电场强度的方向学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引二、电场力与电场强度的区别与联系物理量比较内容电场力电场强度物理意义电荷在电场中所受的力反映电场的强弱决定因素由电场和电荷共同决定由电场本身决定大小F＝EqE＝Fq方向正电荷受电场力方向与E同向，负电荷受电场力方向与E反向由电场本身决定，且与正电荷受电场力方向相同区别单位NN/C(或V/m)联系F＝qE(普遍适用)学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引2.(2010年泉州高二检测)一个检验电荷在电场中某点受到的电场力为F，这点的电场强度为E，在图中能正确反映q、E、F三者关系的是()【答案】D学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引三、用电场线比较场强时的注意点按照电场线画法的规定，场强大处电场线密，场强小处电场线疏，因此根据电场线的疏密就可以比较场强的大小．例如，图(a)中由于A点处比B点处的电场线密，可知EA＞EB，但若只给一条直电场线，如图(b)，试比较判断A、B两点的场强的大小，则无法由疏密程度来确定．对此种情况可有多种推理判断：1．若是正点电荷电场中的一条电场线，由点电荷场强公式可知EA＞EB；2．若是负点电荷电场中的一条电场线则有EA＜EB；学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引3．若是匀强电场中的一条电场线，则有EA＝EB.当然，对它还可以有其他的推理判断．学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引B．点电荷q在A点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C．点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力)D．负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B点切线方向3.右图所示是静电场的一部分电场线分布，下列说法中正确的是()A．这个电场可能是负点电荷的电场学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引【解析】因为(孤立)负点电荷的电场线是自四周无穷远处从不同方向指向负电荷的球对称分布的，而图中的电场线分布不具备这种特点，所以它不可能是负点电荷的电场，选项A错误．因电场线越密处场强越大，故由图知场强EA＞EB，又因点电荷q在电场中所受电场力F＝qE∝E，故电场力FA＞FB，选项B正确．由牛顿第二定律知，加速度a＝F/m∝F，而FA＞FB，故aA＞aB.选项C错误．因“B点切线方向”即B点场强方向，而负电荷所受电场力方向与场强方向相反，故选项D错误．【答案】B学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引关于电场，下列叙述正确的是()A．在以点电荷为圆心，r为半径的球面上，各点的场强都相同B．正电荷周围的电场强度一定比负电荷周围的电场强度大C．在电场中某点放入试探电荷q，该点的场强为E＝F/q，取走q后，该点场强不为零D．电荷所受电场力越大，该点电场强度一定越大学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引【解析】场强是矢量，不仅有大小，而且有方向，在以点电荷Q为圆心，半径为r的球面上，场强的大小E＝kQ/r2，但方向不同，故A错误．在正电荷和负电荷周围确定场强的方法相同，用试探电荷q放到待测点，q所受的电场力为F，那么E＝F/q.由此可见，何处场强大，何处场强小，与电荷的正负并没有什么关系，故B也错误．电场强度E是电场的性质，试探电荷是用来体现这一性质的“工具”，就像用温度计测量水的温度一样，温度计插入水中，水的温度就由温度计显示出来，取走温度计，水的温度仍然如此，不会改变，故C正确．E＝F/q一式中，E的大小并不是由F、q来决定的．在电场中某一点放入一试探电荷q，那么q越大，F越大，而F/q这一比值不变，故D错误．【答案】C学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引1－1：下列说法中正确的是()A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场B．电场是一种物质，与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用D．电场是人为设想出来的，其实并不存在学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工具第1章静电场栏目导引【解析】电场是在电荷周围存在的一种特殊物质，是看不见、摸不着的，但是是客观存在的．电荷的周围存在着由它产生的电场，A正确；电场是一种特殊物质，电荷间的相互作用是通过电场产生的，B、C正确；D错误．【答案】ABC学习目标温故知新问题探究基础导学名师指点典例精析随堂训练课时作业工