石头书

石头书石头书自读要求：①读准字音，遇到不认识的字可以问老师和同学。②读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。③思考课文主要讲了什么。学一学shūguàicèyìnjì叔怪册印迹矿壳队煤炭Kuàngqiàoduìméitànkélěishū川川磊磊叔叔qiàokéhàohǎocánɡzànɡ地壳贝壳好奇好处藏着藏语duìɡuàicèyìn队员奇怪一册脚印jìkuànɡméitànpáo足迹矿物煤炭刨根问底kānpādútū勘探趴读书光秃秃川川磊磊叔叔地壳贝壳好奇好处藏着藏语队员奇怪一册脚印足迹矿物煤炭刨根问底勘探趴读书光秃秃qiào(地壳)hǎo(好处)cánɡ(藏着)壳╱好╱藏╱╲ké(贝壳)╲hào(好奇)╲zànɡ(藏语)jiǎ假如jī几乎假几jià放假jǐ几个自己动脑筋想一想：聚精会神：好奇：刨根问底：追究底细，寻根究底。注意力高度集中。对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。3、字典中理解矿石：含有有用矿物并有开采价值的岩石地壳：由岩石构成的地球外壳，主要成分是氧、硅、铝、镁、铁等。平均厚度大陆地壳约35千米，海底地壳约6千米。勘探队：承担查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况的专业队伍。1、书有什么特点？（外形、内容、作用┉）2、课文题目为什么叫做石头书？（石头书里的有哪些学问呢？）•根据意思给课文分段•1.勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。•2.介绍了石头书上的“字”和“画”。•3.写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。•根据意思给课文分段•一（1-5）勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。•二（6-11）介绍了石头书上的“字”和“画”。•三（12-14）写石头书里的学问真不少，石头书的用处可大了。课文学习•刨根问底是什么意思？刨：挖掘，问个不停，一直要了解到事情的底细。•川川和磊磊是怎样刨根问底的？先默读课文，数一数川川、磊磊和勘探员共有几次问答？具体是哪几次呢？找一找，读一读。刨根问底看什么?书哪里有书哇?石头就是书书上有字吗?雨痕、波痕……矿物书上有画吗？树叶、贝壳、小鱼说明什么呢？以前—后来—又过了……现在有什么用呢？告诉我们：哪座山下……哪块地下……对话1：问：叔叔，您在看什么呀？答：我在读书呢。对话2：问：书？哪里有书哇？答：石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？石头书石头书对话3：问：这书上有字吗？答：有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。石头书上的字是指、和。雨痕波痕矿物雨痕波痕矿物对话4：问：这书上有画吗？答：有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。石头书上的画有、和。小鱼贝壳树叶化石有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物的遗体、遗物或遗迹就分别成了遗体化石和遗迹化石。勘探队员根据找到的化石，就可以知道古代动植物的情况了。恐龙就是这样的例子。科学家在我国很多地方发现了恐龙的化石。我国第一具恐龙骨架的化石是在云南省出土的。化石化石对话5：问：化石？化石能说明什么呢？答：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。勘探队员叔叔是如何通过化石判断出现在看到的这座山曾是密林，后又变成大海的？在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山。在很久很久以前后来又过了很多年“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”化石告诉我们，这里曾是一片，后来变成了。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了。填空：密林大海高山对话6：问：看懂了这些又有什么用呢？答：用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤矿，哪块地下藏着矿石……填空：这本石头书会告诉我们，哪座山下，哪块地下……埋着煤炭藏着矿石石头﹙﹚,看上去就像﹙﹚。﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚是这本书上的字，﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等化石是这本书上的画，石头书告诉我们﹙﹚，所以我们把它叫做石头书。一层一层的一本书雨痕波痕矿物树叶贝壳小鱼哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石……石头书外形：内容：作用：一层一层有字（雨点的脚印、波浪的足迹，还有小不点儿）有画（树叶、贝壳、小鱼）（告诉人们地球的历史）便于找矿川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问还真不少呢。”石头书学问还真不少一层一层一页一页字：雨痕、波痕、矿物字画：化石（树叶贝壳小鱼）画•1、叔叔，您在看什么？•2、哪里有书？•3、这书上有字吗？•4、这书上有画吗？•5、化石能说明什么？•6、看懂这些有什么用呢？刨根问底•1、叔叔，您在看什么？（石头书）•2、哪里有书？（因为有字有画，一层一层的，所以就像石头书）•3、这书上有字吗？（有字：雨痕，波痕）•4、这书上有画吗？（有画：树叶化石，贝壳化石，小鱼化石）刨根问底•5、化石能说明什么？（在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了许多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山就是我们现在看到的这座山。）刨根问底•6、看懂这些有什么用呢？（这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……）读人物对话时注意：神态、语气学习了《石头书》，我们懂得了什么？•自然界的知识是很丰富的，我们要注意学习。。。。总结•中心思想：本文通过川川和磊磊与勘探员的交谈，介绍了许多关于化石的知识，表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。•写作特点：人物间的对话。•分段段意：•第一段（1-5）：勘探员告诉川川和磊磊，山上一层一层的石头就像一本书。•第二段（6-11）：通过交谈，叔叔给川川和磊磊介绍了石头书上的“字”和“画”。•第三段（12-14）：川川和磊磊终于知道石头书里的学问真不少，用处很大。