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通信专业综合能力第1章电信职业道德第2章法律法规现代通信技术课件知识点了解：通信科技人员的职业道德和行业道德，通信科学技术的地位和特点。熟悉：公用电信网互联管理规定，互联的原则、办法及网间结算等。掌握：中华人民共和国电信条例的相关规定。现代通信技术课件第1章电信职业道德本章知识点为了解层次现代通信技术课件补充思考题通信科学技术工作的职业特点有哪些？科技人员的职业道德有哪些？（3页）通信科技人员职业道德的基本要求有哪些？（8页）何为本位主义？如何做眼全程全网，反对本位主义？（9页）现代通信技术课件第2章法律法规2.1.4是本节的重点，要求掌握“中华人民共和国电信条例的相关规定”。（2.1节会考虑有简答）其次是2.2节要熟悉“公用电信网互联管理规定，互联的原则、办法及网间结算等”现代通信技术课件补充思考题1、什么是行业的法律法规？（16页）2、起草电信条例的指导原则是什么？（17页）3、电信条例的立法目的？4、我国的电信管理体制是什么？（18页）5、电信监管的基本原则是什么？（19页）6、电信业务经营者的经营基本原则是什么？（20页）7、电信业务经营者为电信用户提供服务的原则？现代通信技术课件8、电信业务许多制度？9、经营电信业务必须具备哪些条件（22页）10、电信资费标准的制定原则是什么？11、什么是电信服务质量？12、电信用户交费和查询的规定有哪些？（24页）13、因企业原因影响服务的有关规定有哪些？14、保障公益电信服务的规定有哪些？（25页）补充思考题现代通信技术课件15、电信用户申诉及其受理的规定有哪些？16、经营者不当行为的规定有哪些？17、电信建设行业管理的重点有哪些？（25页）18、什么是电信设备？电信设备进网许可制度有哪些？（27页）19、扰乱电信市场的行为有哪些？20、电信用户通信自由的规定有哪些？21、什么是电信法律责任？（28页）补充思考题现代通信技术课件第4章现代通信技术4.1交换技术4.2光纤通信技术4.3卫星通信技术现代通信技术课件教学要求了解：卫星通信技术。掌握：电信交换、光纤通信技术。现代通信技术课件4.1交换技术一、基本概念通信的目的是在信息的源和目的之间传送信息，这个源和目的对应的就是各种通信终端，比如两个人要想通话，最简单的就是各自拿两个话机，用一条通信线路连接起来就可实现通话，如图4-1（a）所示；同样，两个现代通信技术课件人要想传送文件，可各自使用一台计算机，通过串口线经RS232接口连接起来，实现信息的传送，如图4-1（b）所示。这种点到点的通信方式的系统构成如图4-1（c）所示。现代通信技术课件图4-1点对点通信的实例现代通信技术课件当存在多个终端，而且希望它们中的任何两个都可以进行点对点的通信时，最直接的方法是把所有终端两两相连，这样的连接方式称为全互连式。但这样需要的连线数为条。我们以五部电话机的连接为例，五个用户要两两都能通话，则需要总电路数为10条，如图4-2（a）所示。21/2NCNN（－）现代通信技术课件当终端数目较少，地理位置相对集中时还可以采用这种全互联式。如果用户数量增多，全互连式需要的电路数量会增多，用在线路方面的投资也随着增加。如10000个用户，则需要万条电路。除此之外，这种方式在每次通话时还要考虑对方终端的连接情况，是否与自己的连线相连。同时，若新增一个终端，则需要与前面已有的所有终端进行连线，工程浩大，在实际操作中没有可行性。2100005000C现代通信技术课件为了解决这一问题，我们很自然地想到在用户密集的中心安装一个设备，把每个用户的电话机或其他终端设备都用各自专用的线路连接在这个设备上。此设备相当于一个开关接点，平时处于断开状态，当任意两个用户之间交换信息时，该设备就把连接这两个用户的有关节点合上，这时两用户的通信线路连通。当两用户通信完毕，才把相应的节点断开，两用户之间的连线就断开。现代通信技术课件由于该设备的作用主要是控制用户之间连接的通断，类似于普通的开关，所以称其为交换设备（或交换节点）。在英文中就称其为“switch”，交换技术就称为“switchbtechnology”。我们同样以六部电话机的连接为例，采用交换设备连接，仅需要六条电路，如图4-2（b）所示。现代通信技术课件用户环线交换设备（b）用户间通过交换设备连接图（a）(终端=5、线对数=10)全互连图图4-2用户间连接图现代通信技术课件图4-2（b）中，用户环线（简称用户线）是指用户到交换机之间的连线。用户间通过交换设备连接能使多个终端的通信成为可能。2、交换的概念所谓交换，就是在通信网上，负责在通信的源和目的终端之间建立通信信道传送通信信息的机制。多个交换节点组成的电话交换网见图4-3所示。图4-3中，中继线是指交换机与交换机之间的连线。现代通信技术课件这里所说的通信网，是指由一定数量的节点（包括交换设备和终端设备）和连接节点的传输链路相互有机地组合在一起，以实现两个或多个规定点间信息传输的通信体系。现代通信技术课件图4-3多个交换节点组成的电话交换网现代通信技术课件面向连接和无连接根据网络传递用心信息时是否预先建立源端到目的端的链接，可以将网络使用的交换技术分为两类：面向连接型和无连接型。使用相应交换技术的网络也依次称为面向连接型网络和无连接型网路。在面向连接型的网络中，两个通信节点间典型的一次数据交换过程包含3个阶段：连接建立、数据传输和连接释放。其中连接建立和连接释放阶段传递的是控制信息，用户信息则在数据传输阶段传输。3个阶段中最复杂和最重要的阶段是连接建立。在无连接的网络中，数据传输前，不需要在源端和目的地之间预先建立通信连接，就可以直接通信。面向连接方式适用于大批量、可靠的数据传输业务，但网络控制机制复杂；无连接方式控制机制简单，适用于突发性强、数据量少的数据传输业务。现代通信技术课件4.1.2业务特点（1）信息相关程度不同数据通信的比特差错率必须控制在10-8语言通信比特差错率可到10-3（2）时延要求不同（3）信息突发率不同现代通信技术课件4.1.3、电信网交换方式的分类所谓交换方式是指对应于各种传输模式，交换机为完成其交换功能所采用的互通(Intercommunication)技术。交换方式主要分为两类。1、电路交换方式（或线路交换方式）网络节点内部完成对通信线路（在空间或时间上）的连通，为数据传输提供专用的（或物理的）传输通路（即物理连接）。现代通信技术课件物理连接是指用户通信过程中，无论用户有无信息传送，交换网络始终按照预先分配的物理带宽资源保持其专用的接续通路。2、存储／转发交换方式（或信息交换方式）网络节点运用程序方法先将途经的数据流按传输单元接收并存储下来；然后，选择一条合适的链路将它转发出去，在逻辑上为数据传输提供了传输通路（即逻辑连接）。现代通信技术课件逻辑连接是指只有在用户有信息传送时，才按需分配物理带宽资源，提供接续通路，因此逻辑连接也称为虚连接。存储／转发交换方式又分为报文交换和分组交换。图4-4所示为主要的交换方式分类。现代通信技术课件下面主要介绍电路交换、分组交换和ATM交换等典型的交换技术的工作原理和特点。图4-4交换方式分类现代通信技术课件一、电路交换1、电路交换的基本过程电路交换又称为线路交换，它是以接通电路为目的的交换方式，电话网中就是采用电路交换方式。我们以打一次电话来体验这种交换方式。打电话时，首先是摘起话机，交换机送来拨号音，听到拨号音后开始拨号。拨号完毕，交换机就知道了要和谁通话，现代通信技术课件并为双方建立一个连接，于是双方进行通话。等一方挂机后，交换机就把双方的线路断开，为双方各自开始一次新的通话做好准备。因此，我们可以体会到，电路交换的动作，就是在通信时建立(即连接)电路，通信完毕时拆除(即断开)电路，如图4-5所示。因此，我们可以说，电路交换就是当终端之间通信时，一方发起呼叫，独占一条物理线路，在整个通信过程中双方一直占用该电路，通信完毕时断开电路的过程。现代通信技术课件图4-5电路交换现代通信技术课件整个电路交换的过程包括建立线路、占用线路并进行数据传输、释放线路三个阶段。现代通信技术课件电路交换的特点：①独占性：建立线路之后，释放线路之前，即使站点之间无任何数据可以传输，整个线路仍不允许其它站点共享，因此线路的利用率较低，并且容易引起接续时的拥塞。②实时性好：一旦线路建立，通信双方的所有资源（包括线路资源）均用于本次通信，除了少量的传输延迟之外，不再有其它延迟，具有较好的实时性。现代通信技术课件③线路交换设备简单，不提供任何缓存装置。④用户数据透明传输，要求收发双方自动进行速率匹配。电路交换最大的缺点就是电路利用率低，带宽固定不灵活。通信过程中始终独占一条信道，以电话通信中的电路交换为例，电路接通后，讲话的双方总是一个在听，一个在说，电路空闲时间大约是50％。如果考虑说话过程中的停顿，那么空闲时间还要更多。现代通信技术课件有统计数据表明，电路交换的电路利用率只有36%左右。因此，电路交换比较适用于信息量大、长报文、恒定速率的语音用户之间的通信。电路交换经历了人工交换、机电式自动交换、程控交换三个阶段。现代通信技术课件2、多速率电路交换和快速电路交换（1）多速率电路交换电路交换建立的连接通路通常只有一种传输速率，例如64Kbit/s。为了适应多种业务的需要，例如较高带宽的业务，可以采用多速率电路交换，也就是将几条连接捆绑起来供用户使用。现代通信技术课件虽然多速率电路交换可以根据业务需要提供不同的带宽，但是其速率类型极其有限，仅限于某个基本速率（例如8Kbit/s）的整数倍，无法满足业务多样性的需要，而且交换机的实现比较复杂，成本将显著增加，因而并没有得到实际应用。（2）快速电路交换为了克服电路交换固定分配带宽的缺点，改善对不同业务需求的适应性，在现代通信技术课件1982年人们提出了快速电路交换技术，其基本思想是只在信息要求传送时才分配带宽和有关资源。在呼叫建立时，要求通路上的交换节点分配并“记忆”所需的带宽和去向，但并不占用该带宽，称为逻辑连接。当用户发送信息时，交换机才通过呼叫标识确定并激活该逻辑连接，形成物理连接。现代通信技术课件虽然快速电路交换提高了带宽利用率，但控制复杂，时延和呼损比通常的电路交换大，灵活性又比不上下面所述的存储／转发交换方式，因此也未得到实际应用。现代通信技术课件二、存储／转发交换由于电路交换的资源利用率低，不同类型的用户间不能直接互通，灵活性差，所以又发展了存储／转发交换方式。存储／转发交换分为报文交换和分组交换。下面分别加以讨论。1、报文交换报文交换的基本思想就是“存储——转发”。当用户的报文到达交换机时，先将报文存储在交换机的存储器中现代通信技术课件（内存或外存），当所需要的输出电路有空闲时，再将该报文发向接收交换机或用户终端。在报文交换方式中是以报文为单位接收、存储和转发信息。为了准确地实现转发报文，一份报文应包括以下三个部分：现代通信技术课件（1）报头或标题。它包括发信站地址、终点收信地址和其他辅助控制信息等。（2）报文正文。传输用户信息。（3）报尾。表示报文的结束标志，若报文长度有规定，则可省去此标志。报文交换的基本过程报文交换方式的基本过程如图4-6所示。现代通信技术课件图4-6报文交换工作原理图现代通信技术课件报文交换的基本思想就是“存储——转发”。假定用户甲有报文A,B和C要发往乙用户时，甲用户不需要先接通乙用户之间的电路，而是先与连接甲的一中间节点（交换机）接通，将报文A，B和C先存储下来；然后，分析报文提供的乙地址信息，根据地址信息接通下一个中间节点后，将报文A，B和C转发出去；如此进行下去直到将数据报文A，B和C发往乙用户。现代通信技术课件报文交换的优缺点报文交换的主要优点有：（1）可使不同类型的终端设备之间相互进行通信。因为报文交换机具有存储和处理能力，可对输入输出电路上的速率和编码格式进行变换。（2）在报文交换的过程中没有电路接续过程，来自不同用户的报文可以在同一条线路上以报文为单位实现时分多路复用，线路可以以它的最高传输能力工作，大大提