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八、教学进程表课程类别序号课程编号课程名称学分数按学期分配课内学时各学期课内周学时分配(周)考试考查总学时其中实验一(14)二(20)三(20)四(18)五(15)六(16)七(15)八(5)必修课111610201哲学原理31503211620202政治经济学原理22362311630303毛泽东思想概论23362411640304邓小平理论概论34503511710201思想道德修养21322611720202法律基础22322813614401体育41-464[64]22912614401英语161-427044441021612601高等数学111-2180651138610201计算机文化基础21402421238620302VisualBasic6.032562431334623402现代工程制图4237216221421723601大学物理62-963331521723202物理实验22-35050[25][25]1621630204线性代数233221721630205概率论与数理统计234431821630205复变函数233221911850201经济管理基础243622035330501电路理论538042135330118电路实验13242412235340402模拟电子技术446442335330503数字电子技术354832435340202电子实验24-53636112535150502微机原理及应用55761252635240313C语言(双语教学）34562032735340412信号与系统446442835160307单片机及接口技术36561242935350308电磁场与电磁波455633035350404高频电路45641643135350407数字信号处理264023235360505信息理论与编码364833335360316通信原理56721243435360411微波技术46644小计1222056246192323211617选修课指选课162562466任选课121804108实践环节、设计25素质发展学分15合计1902492246212323252023168通信工程专业必修课程设置教学环节课程编号课程名称总学时实践学时学分数修读年级理论教学1300101马克思主义哲学原理54143三1300102马克思主义政治经济学4082二1300103毛泽东思想概论3642一1300104邓小平理论和“三个代表”重要思想概论70224二1300106法律基础3422一1300107思想道德休养51113二0000004形势与政策161一二三四0000005大学生安全教育121二1500101体育1284一二1400101基础外语32020一二0603101计算机文化基础48163一0601302C程序设计72164一0603201计算机硬件技术基础6484三1200101高等数学19212一1100101大学物理1288一二1200108线性代数483一1200103概率论与数理统计483二0503101电基础96166二0503107低频电子线路6484二0502001通信电子线路6484三0503108脉冲数字电路7285三0502002信号与系统7285三0502003数字信号处理6484三0502004通信原理80165三0502056DataandComputerCommunication4883三0502010现代通信网322四0502012程控交换原理4082四0502011移动通信322四0502051CommunicationTechnology483四0502055DigitalCommunication483三小计2121189127实践教学0000001军事理论362一0000002军事技能训练2周14天1一0000003公益劳动96962一二三四0000006文献检索2481四1100201大学物理实验48483二0502047计算机通信应用训练1周101一0502052认识实习3周3周3一0502048电路设计与仿真2周102二0502049通信电子线路课程设计2周2周2二0502053生产实习4周4周4三0502050通信综合课程设计3周3周3四0502058毕业设计13周13周13四小计37选修课程设置课程编号课程名称总学时实践学时学分数建议修读年级应修学分备注1001117技术经济学概论322二三四8人文社科1001331现代市场经济学322二三四1001134现代企业管理322二三四1303101大学语文322二三四0000007大学生身心健康161三1303141应用文写作322二0603301计算方法4883二321200113数学物理方程322二0603106计算机综合应用4883二0502015电信技术概论322一0502006CAI基础与设计4082三0502008Delphi语言4883三1200106复变函数与积分变换483二0502007MATLAB语言-信号处理工具箱4883三0502033网络通信语言基础4883三1200324随机过程48三0502030通信电子线路CAD4082四0502017网络理论322三0502019数字图像处理322四0502021语音信号处理322四0502022信息处理理论及应用322四0502031模式识别322三0502032DSP微处理器原理及应用322三0501101自动控制原理483三0502005信息传输基础322三0502025通信线路原理322二0502013光纤通信4082四0502024数字微波通信322四0502026天线与电波322三0502016现代通信技术322四0502018卫星通讯322四0502027扩频通信322四0502034软件无线电322三0502020多媒体通信322四0502028图像通信322四0502029排队论及通信技术322三0502023电力载波通信基础322二0502035无线局域网322四0502036移动计算机网络322四0502037编码密码学322三0502038现代密码学322三0502039标准数据加密算法322三0502040波形编码与保密通信原理322三0502041VHDL数字系统设计322三0502042网络融合技术322三创业专题I16161一创业专题II16161二0502043下一代网络技术322三0502044射频电路设计322三0502045CPLD/FPGA的开发与应用322四0502046SOC系统芯片设计322四通信工程专业课程计划一、专业培养目标通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而逐渐发展起来的一门应用学科。通信工程专业是一个通信技术与信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业知识，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学研究与系统设计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、研究、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。本专业侧重于通信工程与电子工程，计算机网络技术相结合，并力求在该方向形成自己的鲜明特色。专业培养目标如下：具有深厚理论修养，宽广知识面，善于分析和解决问题的通信工程及相关专业高级专门人才具有专业技能，社会意识和企业家敏锐性的工程师能够成为通信信息行业中未来的领导者与实践者具有终生学习和成长的技巧与基础能在科技日益复杂的环境中保持高效、创新和卓越具有优秀的职业道德、正直、富有责任感二、以EIP-CDIO为指导思想的全面素质培养理念经济全球化和知识经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关心的核心问题。中国工程教育向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必然产物。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。对照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教育认证体系ABETEC2000和加拿大工程教育认证体系CAEB的要求，容易发现，我国的工程教育明显缺乏个人发展能力、人际沟通能力和系统设计能力的培养，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所需要的。据有关调查显示，我国2005年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。因此，我们面临着巨大的挑战，为了迎接未来发展对工程师的要求，必需进行工程教育改革，对现有的培养计划进行全面和彻底的改革。我们的改革目标是通过注重培养学生系统工程技术能力，尤其是项目的构思、设计、开发和实施能力，以及较强的自学能力、组织沟通能力和协调能力，吸收世界先进的工程教育理念，建立符合国际工程师认证的课程体系。为此，我们选定国际上公认的CDIO工程教育理念。CDIO国际组织目前已发展了国际上几十所著名大学加入，汕头大学工学院也于2006年初加入该组织。选定CDIO教育理念的理由是：（1）该理念体现了当今工程教育的国际共识，为我们实现国际化奠定了可靠的基础；（2）CDIO国际组织召集了大量的教育专家制定了一整套实施计划，为我们采用该理念提供了坚实的理论与实践基础。结合我国的工程教育实际，汕头大学提出了全新的EIP-CDIO培养模式，EIP(Ethics,Integrity,Professionalism)是指讲道德、讲诚信和专业化，CDIO(Conceive-Design-Implement-Operate)表示构思－设计－实现－运作，EIP-CDIO就是注重职业道德与诚信、与构思－设计－实现－运作进行有机结合、以培养高级工程专业人才为目标的高等工程教育新模式。本课程计划以EIP-CDIO为框架，以培养个人能力（包括自学能力和创新能力）、协同工作能力和系统调控能力为主要目标，以科学的课程（内容）设置作为能力培养的载体，以科学的课程安排（进度）促进能力培养，建立起符合国际工程师认证的课程体系。EIP-CDIO培养模式形成工学院培养应用型人才的定位和本专业特色，目的是培养学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的作风，加强学生工程实践能力的培养和训练，提高学生进行工程实践的能力，并通过课堂、实验室和实践基地的有效设置保证培养计划的实施。新的课程体系和培养模式如以下鱼骨框图所示：通信工程专业核心课程培养结构示意图第一年工学院大类课程：数学，物理，化学，高级语言程序设计，英语，工程设计导论等电子通信工程系统项目综合电子仿真与设计项目数字电路模拟电子技术微机控制与检测项目微处理器与微计算机系统创新设计项目电磁兼容基本电路理论通信系统设计项目电磁场理论毕业设计框内为含CDIO全过程的1级项目框内为含部分主要课程的2级项目从左到右为时间顺序通信综合设计项目自动控制原理嵌入式系统综合设计项目嵌入式系统及应用EDA技术及应用数字信号处理现代通信原理从上到下为时间平行课程结合“挑战杯”等各种设计竞赛图注：1级和2级项目为有别于普通课程的设计与实践项目，1级项目以引导本专业的核心专业知识能力为目的。2级项目以引导一组相关核心课程知识能力为目的。本科毕业必须完成4个(含4个）以上的2级项目光纤通信技术及应用程控交换技术信息理论与编码通信网基础