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间接地提供食物来源。（因为大多数蛙的食物是昆虫，昆虫大多数以绿色植物为食。）氧气和食物。想一想，议一议：右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么重要作用？在我们赖以生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。这个大工厂就是生物圈中的生产者——绿色植物。而且创造这一奇迹的奥妙，就隐藏在那漫山遍野、郁郁葱葱的绿叶之中。设问：绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？一、绿叶在光下制造有机物探究实验：实验目的：1、探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。绿叶在光下制造有机物天竺葵，又名洋葵、洋绣球。属牻（máng）牛儿苗科，多年生草本，全株有细毛。原产南非。其花色彩艳丽，花期长，栽培较易，为重要的温室盆花。不耐炎热，盛夏需遮阴，怕水湿，耐干燥。繁殖主要以扦插为主。2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；遮盖一部分叶片的原因是设置对照：看光是否是绿色植物制造有机物的必要条件。是为了使天竺葵叶片中原有的淀粉运走耗尽。方法与步骤：为什么要放到黑暗处一昼夜？1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；为什么遮盖一部分叶片？34酒精脱色前酒精脱色后酒精的作用是：溶解叶绿素。因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其易引燃酒精发生危险。提示：一旦酒清外溢燃烧，要用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。酒精的作用是什么？为什么要隔水加热？5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。56用清水漂洗是为了使叶片软化。滴加碘液是为了观察看是否有淀粉的产生。见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。说明见光部分，有淀粉的产生；遮光部分，无淀粉的产生。讨论：1、绿色植物制造的有机物是什么？你是通过什么判断的?2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？遇碘变成蓝色，说明这种有机物是淀粉。为了做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。使叶片中的淀粉全部运走耗尽。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。分析结果得出结论：强调：光合作用的场所：叶绿体结论：A、淀粉是绿色植物的光合作用的产物B、光是绿色植物制造有机物（光合作用）不可缺少的条件叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉绿色黄白色黄白色蓝色绿色黄白色什么是光合作用？绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物，这些有机物的作用是什么呢？1、将少量小麦面粉用纱布包起来，放在盛有清水的烧杯中，用手不断揉挤。当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的液体放入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状。冷却后滴加几滴碘液，注意液体颜色的变化。（淀粉遇碘变蓝）结论:种子中含有淀粉实验探究：测定种子中的有机物2、将纱布包内的物质反复揉挤。纱布内剩下的黄白色胶黏物质就是面筋。取一小块面筋放入培养皿中，滴加双缩脲试剂，注意观察面筋颜色的变化。（蛋白质遇双缩脲试剂变紫色）结论：种子中含有蛋白质。3、将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，观察挤压处的白纸发生了什么变化。（食用植物油是从种子里提取的）结论：种子中含有脂肪植物体器官水平淀粉小麦玉米种子及甘薯的根及莲藕的茎蛋白质黄豆和花生种子黄豆花生种子及芝麻向日葵种子细胞水平纤维素（糖类）蛋白质和脂类遗传物质细胞壁：细胞膜：细胞核：脂肪二、有机物用来构建植物体个体水平：植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少有机物春天的茂盛冬天的萧条使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量。思考:动物的能量从哪里来？——来自食物。直接或间接地以植物为食.绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。草兔鼠狐鹰蛇三、养育了生物圈中的其他生物植食动物：植物为食肉食动物：间接以植物为食杂食动物：直接或间接以植物为食绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可见，绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。课堂小结：绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下制造有机物1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽2.选叶遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.3.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.4.碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。有机物的作用2.养育了生物圈中的其他生物（通过食物链、食物网）1.构建植物体1、判断下列是否正确（1）叶绿素是光合作用进行的主要场所（）（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（）（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中（）（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（）××√√练习：2、植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织？这种组织的细胞具有什么特点？营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿素的营养组织还能进行光合作用。3、有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你的看法。绿色植物是生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过物食链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食链、食物网将会失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。4、探究叶绿素的形成是否与光有关？试验方法：光照是本实验的变量，设计有光照和无光照的对照实验。再见！