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有人说，高考是“六分知识水平、三分心理状态、一分运气”。考生应做好考前的心理准备.在心理学理论中有一个定律：随着考试焦虑水平的增加，个体积极性、主动性以及克服困难的意志力也会随之增强，会对学习、考试效果起到促进作用；因此考生在走进考场之前或进入考场之后，稍微紧张是很正常的现象。例如：高考文综的有效时间只有150分钟，争取时间的最大利用价值，是分值体现的基础条件。这就需要把整份试卷当作一个整体来作宏观的考虑，审定重点，把握难点，科学而合理地安排其中的一分一秒。一、考前准备六月八日8：30进入考场，环顾四周，熟悉环境，放松，再放松，把你的考试用具放在合适的位置。把水轻轻的放在地上，闭合双眼，深呼吸，吸气5秒钟(吸气时要深、满)，憋气20秒，呼气10秒钟(呼气时要慢、匀)，反复3次，放松，再放松--------8：50老师分发答题卡，-------请拿起你的0.5毫米的中性笔和2B铅笔，写上你的姓名，考号-------（老师说写哪项，咱们写哪项，老师说涂哪项咱们涂哪项）检查。8：55老师分发试卷，-------检查是否缺页，漏页------在试卷和草纸要求位置写上相应内容。8：58------9：03拿到试卷后通看一遍，了解卷面的长度（共多少题）、类别（哪一科的题），分值的设置等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。这样做的目的是在大脑中建立个体印象，在全力以赴解答客观题时，促使大脑进行潜意识的思索(大脑的这种功能已得到了生物学家的一致认定)。而当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。二、应试策略1、遇到新材料、新情景没见过：材料在外，答案在内；起点高，落点低；熟悉当中考陌生，陌生当中考熟悉2、遇到不会做的题应先放一放3、若遇试题开始就很难，要学会调整心态4、要学会“挤”分5、最后一题不一定是最难的长题不一定难，外难内易，新题不难6、试题长度标准为中等程度以上的考生在规定时间里可以完成全卷，因此对有把握的题要稳做，争取一分也不浪费三、答题技巧先找出自己非常熟悉的送分题马上下手，不管是在试卷哪一部分，做完这些送分题，考试信心就起来了，思维也活跃起来，然后再去解答中档题就容易打开思路，这样就有80%的胜利在握，因为卷面中低中档题占80%的分值。最后再一鼓作气去钻研剩下的拦路虎——难题，心里当然从容又冷静。（一）选择题答题技巧要仔细阅读题目，一般要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多的时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。（时间一般为30---45分钟）1、具体方法直选法(再现法)把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。排除法罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1~3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握。运用此法最后要复查。优选法题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。转换法主要用于“借用条件”的选择题。将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。组合型选择题主要采用排除法等。从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1~3项。各项都有的不用判断；在三项中出现的多为正确叙述。2、正确涂卡与核查要注意正确标记选定的选项，要保持试卷整洁，不要乱涂乱画，防止自己最终也搞不清楚究竟选择哪个答案；选择题做完后，要及时涂卡，并进行仔细核查；核查无误后，再做非选择题。涂完放置在合适位置。如果你没有先填涂答题卡，一般来说，监考教师提醒—还有15分钟，你就必须停下来答主观题，第一要紧的是涂卡，这太重要了。3、解答选择题的注意事项要仔细全面阅读，不要匆匆浏览，未看清就作答。要认真推敲，不要眼高手低，急于答题。要干净利索，不要拖泥带水，纠缠不休。要把握节奏，掌握时间。要准确标记，不要乱涂乱画。要及时涂卡，检查核对。特别提醒，一般来讲，高考文综政史地三科总是有一科要显的难一点，这可能是由于你的学科能力，或者是高考文综平衡难度的要求，这就要求我们的学生，对这一部分特别的谨慎，对这一部分大多数题，看一遍不怎么懂，不要发慌，再看一遍，就懂了，谨慎判断，正确率会大大提高。(二)主观性试题答题技巧在解答主观题时，一定要先读问题，再读材料，这样会让你有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。另外，2010年评分标准的弹性空间增大。即文科综合考试只存在答题效果的差异问题，而不存在答不出内容的问题。当你无法用记忆中的知识答题时，不妨像对待作文一样来对待该问题。写字速度应控制在每分钟35个以上。1、学会审题①审材料，定范围——确定考“政、历、地”三门中的哪一门。高考考查是政、史、地三个学科一张卷，每个学科都有自己的知识体系，解答问题都有自己的思想。在解答文综试题时，做题者要不断进行思维的转化，学科术语的使用。尽管文综考查提倡“多炒菜，少拼盘”，但就考查的具体实际仍然是学科界线明显，材料背景可能是综合，政史地相互渗透，但到具体题目上，仍然是分科的。因此，一道题目的答案有三个要点的话，不可能会出现个学科一个要点，那样不利于阅卷。从指导答题上讲，要求我们在答题之前首先要明确该题目到底属于哪一学科，是政治、历史还是地理的，然后组织语言。在陈述试题要点时，一定要体现该学科的语言。千万不要出现三个学科观点混答的现象，那样不仅是徒劳，而且会浪费时间。我们在答题时，不仅要使用自己的学科言，而且要规范。答案语言要科学规范，必须向教材语言和时政术语回归。一要做到使用学科术语等；二要做到言简意赅；三要做到层次清晰。②审设问定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。定中心——③审题分定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还定答点——一般一个要点是2分或3分，这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。2、分析指令词指令词有两类。一类提示回答问题所要借助的知识、材料以及解决问题的途径，指令词可能出现在分问题中，也可能出在题干中，如“根据材料并结合所学知识”。此类指令词是解题“友情提示”，务必要认真揣摩，按提示去做。第二类指令词对题形式提出具体的要求。如“指出”、“说明”、“概述”、“简”等。常见的此类指令词及其具体要求如下：指出：简单说出某地理事物或者地理现象。描述：简述、概述：要求使用语言越来越少，概括度提高。阐述：属于较高的要求，要指出判断的依据、推理过程和结论。说明：说出是什么？为什么。分析：运用材料，依据原理，得出结论。对比：要在某些选定的侧面，将两个或多个事物进行比较。评价：要从不同的角度，分有利与不利两方面进行分析，要有结论与理由3、答题中注意构建答案结构复习备考中应掌握必要的答案结构，就地理学科而言如成因类（自然原因、人为原因）；气候成因（太阳辐射、大气环流、下垫面）；资源问题（开源、节流）；评价、影响（利与弊）；地质作用（内力与外力）、条件（有利与不利）；区位因素（自然与社会经济因素）；地理规律（时间变化与空间分布）；措施类（工程措施、生物措施、技术措施、管理措施。）；效益类（经济效益、社会效益、生态效益）；意义类（经济意义、生态意义、政治意义、战略意义）；位置特征（半球、经纬度、海陆及相对位置）；地形特征（地形类型、地势起伏）；降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）；水文特征（流量、水位、含沙量、结冰期）；水系特征（支流、流程、流域、流向）；自然地理环境特征（地形、气候、土壤、水源、生物）；气候特征（气温、降水、季节组合）4、作答把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。作答（答题）要求：（太详细、太抽象）①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问。②要有逻辑性，即先答什么，后答什么；先说那句话，后说那句话。③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次。④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点，使人对你的答案能够一目了然。⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点。⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。书写规范主要是指书写认真工整，清楚明白；用语规范是指要正确运用学科语言、学科术语来答题。我们要准确使用书本语言，学科语言（课本中的基本概念、基本原理、基本观点）答题，一般不要使用自己创造的或社会上的语言；语言要简洁明了准确。四、指导学生规范答题：1、答题范围2、网上阅卷四类小毛病易致大失分:使用规定的0.5毫米黑色墨水签字笔答题，使用规定以外的笔答题，如黑色圆珠笔、蓝色钢笔、铅笔等，或在卷面上同时使用两种笔答题（不允许）.考生答题错位或未在答题卡指定的区域答题，或答题超出规定区域，这将导致评卷教师无法评阅.答题卡被考生污染，使扫描后的图像无法辨认.考生在答题卡上作记号。3、写了就得分（1-2分），高考阅卷很少给0分有效率而言，即使该生写得不怎么对，给1-2分则为保险分。4、写错别字，一般不扣分，一是因为毕竟不是语文学科，且没有特别严格的要求，二是错别字一扣则均分就下降很多，但术语和专属词不能出现错别字如：地形-------地型京沪线------京户线大陆——大路炎热——-严热5、得高分必须：a把握关键词（阅卷过程中主要看关键词采点为主）；b讲究答题的顺序，讲究格式，体现清晰的思维而没有太多的废话；c字要写清楚五、对不同层次学生的答题规范的要求（1）对好生：思维清楚逐一回答，把握好关键词，字要写好，答得感觉清楚了就可以，不一定要写得太多，平时训练中，要逐步养成答案由答得多到答得清楚。（2）对大多数中档生有把握的答在前面（采点），不是特别有把握的写在后面（结合采意），适当必要时也可以摘抄材料中原文或将前面答的重复几句（可能有重复采点给分的情形），总之要写得比较满，字要写清楚，但似乎从阅卷效果而言，并不要求写得特别清楚，字写得又好又清楚，但内容不对，反而让阅卷老师一目了然，给出低分。（3）对学困生而言一定要答题，而且要写得比较满。实在不会写，可以摘抄材料中原文，如36题第1小题（10分）有不少学生摘抄原文，得6分，该题平均得分只有3.8分；我们平时考试中对学困生答题，而采用鼓励的办法，写了就得分（1分），写得较多的则给2分，这样可以提高学生答题的信心。有时候学生懂了，答题的意思到了，讲大白话也可以得分（而我们平时扣分较严），师大老师的解释是学生不容易，高考扩招了，学生就这个水平。（4）高考阅卷主要是采点，你写错了不扣分，写对了就给分，讲白了，就在你答案中找符合细则的，看到关键词（话）就给分，所以一定要大胆的写。（5）答题时如果学生写的不对就用两道线扛册掉，在下面重写，不影响评卷，如果写满了，则在空白处写上关键词（话），绝不使用胶带等，用了胶带后再写的会出现重影，简直看不清楚。总的来说回答文综主观题的技巧是规范答题，在答题框内答题即使不会也不要空，答了就有分审题要慢，可以先看问题，带了问题仔细看懂材料，作答要细致，看清楚要几问，分别回答，暂时不会的可以留一定的空格。回答要讲究要点化，序号化，段落花。要点全面，思维要开，尽可能多答几点—“广度第一，深度第二”要学会看该题的分值答题，看分值的大小组织答案，1-2分就一，两句话，不必要展开，可以说你答的每一句话都可能得分。要合理安排好答题的空间，卷面清晰很重要。