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调动生活积累·提高思想认识——高考作文方法探究备一本“生活纪事”：回顾——体会——记录•[回顾与长辈亲友相处让我感激快乐和惭愧内疚的大小事情，特别是与他们发生矛盾产生误会的事件；小中可见大，平常显奇崛/体会事情发生前发生时发生后彼此态度、心情的变化或人物心理、情感的对比/记录时注重细节，再现人物动作、神态、语言、心理的描写/记叙中穿插感悟，抒情中渗透理性]•提醒：[事到用时方恨少,平时积累要趁早；最记细节和体会，满怀信心迎高考]周记，高考在即依然爱你•１、最近，人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品，引来非议。中学教材里鲁迅作品是否保留，保留多少，历来有不同的意见，各有理由，相持不下。对此，你有什么意见？写一篇不少于600字的短评。•２、北大教授季羡林以98岁高龄辞世，上至中央领导，下至普通百姓，都纷纷悼念这位德高望重、著作等身的大学者；各种媒体也大量报道。就一个学者而言，这样的规格和影响在新中国历史上是空前的。这背后的原因是什么？仅仅是痛失一位学贯中西博通古今的学者吗？对此，你有怎样的思考？写一篇不少于600字的短评。•３、2009年9月9日，恰逢“三九合一”，“天长地久”的幸福寓意让很多青年男女选择在这个良辰吉日喜结良缘，登记结婚，讨一个好兆头，希望能为婚姻生活开个好头。中国人这种讨个好兆头的心理比较普遍，如手机号、车牌号等喜欢选“8”字，楼层、房号忌用“4”字；婚礼、葬礼，搬家、建房，都要选个好日子；生活中也有不少禁忌。针对诸如此类的文化现象，你有怎样的看法？请写一篇评论性的文章，说说你的观点并阐述理由。•4、阅读下面文字，选准角度，自定立意，写一篇论述类文章发表你的见解，题目自拟，不少于800字。由《新京报》推出的“中国最美50人评选”活动启动已经一周，截至昨日，网络投票已经近25万票，李宇春等人继续领跑“选秀美人”的排行榜。身为女性的李宇春的中性打扮和阳刚气派被热捧引发了读者关于“美的标准”的大讨论，读者见仁见智，褒贬不一。•明确：这是针对时下新闻要求发表看法，属于评论性文章。•时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法。叙是基础，没有了具体事件，论说就无从展开，议是叙的目的，是主。即要夹叙夹议。时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用。在情在理的评说才会让人心悦诚服。即要亦理亦情。•步骤一：理解事件——李宇春中性打扮被追捧•步骤二：明确观点——美还是不美[肯定还是否定，还是有保留的肯定或否定]。女子中性打扮、阳刚气质，也是一种美，飒爽英姿，阳光时尚，符合时代特点。女子应以阴柔、娇弱为美，男子以阳刚壮硕为美，阴阳自成天地，男女各具特性。•步骤三：组织论据[说理、举例]论证你对美的标准的定义或看法。时评一般结构：•1、叙述新闻事件，说明清楚消息来源。[可以开门见山，直述事件；也可以略做铺垫]•最近，《新京报》推出“中国最美50人评选活动”，零五年“超级女声”冠军李宇春凭25万票的高人气一度领跑排名榜。这25万的票数让许多人都大吃一惊，以至在网络、舆论界引起一场关于“美的标准”的“大讨论”——有人愤愤不平：“李宇春身上没有一点中国传统的女性美，真不知那些把票投给她的人审美观出了什么问题。”亦有网友如是说：“李宇春出道以来一直以健康形象示人，也算有才华，说她最美无可厚非。”一时间众说纷纭，莫衷一是。•2、针对事件提出问题。李宇春究竟算不算美人？•单纯美丽的外表是不够的，美丽的外形需要有个性和气质的衬托。就李宇春而言，她的与众不同已让人眼前一亮。她将自身的缺点化为独特的一面，以硬朗的线条与阳光的气息完美地诠释了中性美，她没有拘泥于传统的审美观念而怨天尤人，她跳出了死板的条条框框，以个性的方式展现着美，这便是她成功登上榜首的原因。•3、对问题作出判断（提出中心论点）。•我所认同的美人是毕淑敏笔下所写的：“我说的美，就是善良。一个姑娘要是经常和善地笑着对人，她的嘴角就会往上翘，眉梢就会挑起来，天长日久就变美了。而漂亮的女人，则不一定真美。”•美由心生。你的容颜固然可以让别人打心眼里赞赏你，却又怎如用美丽的、善良的心，直接触动别人的心弦？套句广告，心的美，才是真的美。•4、提出如此判断的理据（证明论点）[理据可以旁征博引、说古论今]。•[1]笔者认为外在美之是“小我”的美，心灵之美才是“大我之美”。帕斯卡尔说：“人的躯体只是自然界中脆弱的一根芦苇，只有思想使人伟大。”既然外貌之美在岁月洪流里孱弱如芦苇，那为什么不让心灵美和思想美的纤维使这根芦苇更坚韧些呢？•[2]说到底，真正的美的东西必定是自然、简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙，换下娇滴艳媚的花边小衫，将长发剪去只留清新发香，摘掉繁缀手饰，这一切，不都在追求一种简单么？她们带上新世纪女孩固有的与男性平等的心理，清爽利落站在了人们面前，怎么又能说这不是一种美丽呢？•就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣洁一样，她们外在的这种简单的中性打扮也是其简单纯净内心的反映。真正内心“干净”的又怎能不与美相钩挂呢？•[3]如果细细分析热爱中性打扮女孩们的心理，得到的答案绝不只是追求简单、自然的形象美，还暗暗表现出一种的强烈自尊自立感。她们走出所谓传统女生的形象，像男生一样独立于世上，她们不要复杂的裙摆，只希望更坚强更清爽面对世界。这种中性的打扮，让她们找到不再娇弱的理由，让她们开始挺直腰板，撑起曾只被男人们支撑的天地，这种中性的装束是新世纪女生对世界又一种承诺，是她们具有独立奋斗意识的外在表现。•[不要光说道理，注意结合适当的事例论证，比如有文章以王昭君、花木兰、金晶、温家宝、马未都或古代四大美人类比李宇春，有文章用“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”、李密来比较。但要注意的是区别于一般议论文的用道理事实论证论点就行了，评论文要围绕事件本身进行议论拓展，其他事例一两个即可，目的是要证明你对该事件所持的观点。]•我们在寻找心中那把“美”的标尺之时不应只局限于表面：夸父逐日不舍，长眠虞渊，能说他不美么？花木兰女扮男装，为父征战，忠孝两全，能说她不美么？伽西莫多外貌奇丑，而灵魂纯洁，内心善良，能说他不美么？圣女贞德蔑视教会，断发易服，为解放法国而战斗，又能说她不美么？大到这些有着心灵之美的英雄人物，小到家里岁月催老的父母，纵使他们白发苍苍，面容枯槁，但你能直视他们眼中无私的爱而说他们不美么?•5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁希望等。•在西方十七十八世纪的古典人体艺术中，我们看到了美，在中国传统文学作品中，我们也看到了美。两种最为被人所执著的美也存在着极大的差异。人在成长，社会在进步，思想视野开阔了，对美的评价就不该拘泥。像由韩国传入的非主流文化中，将美统一为镜头前低头鼓脸噘嘴眼上翻，是愚蠢而不幸的。所以美的标准可以千变万化，完全可以在确保内涵的前提下追求个性。不同的美的表现形式的出现，正是思想与社会的一种进步。•胸怀宽广，多元理解；•选取一种，持之有理；•分点说理，深浅有致；•辅之以例，加以分析。[你对“范跑跑事件”有何看法？]•“范跑跑”说：“我在面对极权的时候也不是冲在最前面并因而进监狱的人。”这，是不忠。“在这种生死抉择的瞬间，哪怕是我的母亲，我也不会管。”这，是不孝。“你们是十七八岁的人了，我不管你们，你们也没有危险。”这，是不仁。“这也许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感。”这，是不义。总的来说，“范跑跑”身上集中了中国五千多年来坏人的所有品质：不忠不孝、不仁不义！•范美忠这种不美也不忠的行为，虽然没有违法，但是却冲破了我们的道德底线。康德说，他只敬畏两种东西：神秘的宇宙和心中的道德律。作为老师，“范跑跑”有责任去指挥学生逃生。然而，他却选择了逃跑，真的不知道他的良心究竟去了哪里？这让我想起了《铁达尼号》，如果“范跑跑”是铁达尼号的乘客，当他发现船要下沉时，一定不顾“女士和小孩优先”的原则，火速冲往救生艇。但最后的结果可能是被愤怒的船员一枪打死。同学点评：•我也了解范跑跑的那些语录，其实我觉得在每个人心中都有个恶魔，我不相信世上真的有真正纯洁善良的人存在，在每个人的内心深处的魔鬼，集所有劣根、自私、邪恶……但这只恶魔不是永存的，只要你学会用爱去净化。————梁嘉怡•对于范跑跑这个人物，充满了太多争议，人们七嘴八舌，众说纷纭。所有人在斥责他的行为时都显得大义凛然，但我们不妨也叩心自问一下，换做是我们，我们会怎样做？真正面临困难时，我们还会凭着良心、善心行事吗？社会上有这些人是羞耻的，但如果没有，我们又怎么能反省真正自我的错误和邪念呢？当然，我绝对不赞成范跑跑的做法。————刘勍老师文章：•元旦布置一篇作文，大意是2009年出现许多为网民关注的词语，如“被”字，“被自杀”“被代表”“被就业”“被高速”等等，被字在这一年出尽了风头，让学生就某条词语说说自己的解读。看学生作文时，我发现自己也是“被”的对象范围。“被”的情形有多种。一是自己主动去做了，结果被欺骗、愚弄，比如去参加听证会，提出了要求，反映了民意，但相关部门最终还是置民意不顾，我行我素，这叫“被听证”；二是在诱惑下不自觉地去做了，结果被批评、处罚，如上海出现的钓鱼事件，这叫“被钓鱼”或“被犯罪”；三是身不由己、情非得已地去做了，结果在预料之中，比如房价越来越高，但又不能不买，于是乎“被高价”也只好认了；四是你实际没有达到一个应有的层次，但在全然不知的情况下被当作一个数据统计了，比如收入调查中你“被富裕”“被小康”了。不一而足。•这个“被”词语创造者，深知平民百姓的无足轻重、无可奈何。非常智慧的创造，这是“被”孕育出来苦涩的智慧。“被”现象越来越多，说明民主落实得很不尽如人意。民主不应该是藏在地窖里的红薯，不拿出来吃最后会腐烂在地窖里面的。——曾湖仙二、重视大作文堂上训练：1、研究近年高考作文，命好作文题。2、保证大作文训练在课堂进行，限时六十分钟。要求有基本提纲。3、全批全改，部分采用面改形式。5、在全级选出优秀作文，统一油印，发给每个同学模仿学习。6、逐篇讲评印发的优秀作文，结合本班实际，具体问题具体讲解。优秀作文分常规作文和个性作文。•常规作文：提出观点——事理论证——总结号召。提出观点：开门见山或运用名言、掌故、对联、笑话、谚语、琐事、歌曲、影片、文娱节目等引入观点。•例1：“一湾江水绿,两岸荔枝红。”碧波荡漾的珠江上传来悠扬辽远的汽笛声，摇着木船的渔家女哼着似曾相识的咸水歌。岸上，西关的小贩正吹着唢呐，叫卖着酸酸甜甜的鸡公榄，屐声笃笃，仿佛要带人们回到广州屐声帆影处处的年代。•例2：从小喜欢下中国象棋，便一直不明白为何有人喜欢围棋，黑白双方僵持不下，半天不分胜负，有何乐趣？从小爱踢足球，便一直不明白为何有人喜欢篮球，觉得场地窄小，进球容易，有何激情？随着年龄增长，对围棋、篮球了解日多，渐渐地明白，围棋、象棋，足球、篮球，各有各的乐趣，各有各的精彩。高考模式作文常用人物事例：•屈原、越王勾践、项羽、司马迁、苏轼、文天祥、谭嗣同、鲁迅、钱学森、袁隆平等;•当年感动中国十大人物；•国外：哥白尼、布鲁诺、伽利略、瓦特、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等。历史题材论据：•先秦——魏晋两汉时期：孙膑、庄子、孔子、李斯、韩信、苏武、曹操、竹林七贤；•唐宋元明清时期：郑板桥、耶律楚材、胡雪岩、张之洞、曾国藩、李贽、左宗棠、张居正、房玄龄、王羲之、顾炎武、黄宗羲；•民国到解放初期：张自忠、蔡元培、张爱玲、赵一曼、弘一法师、梅兰芳、柳亚子、徐悲鸿；•新中国成立以来：梁漱溟、陈寅恪、于右任、华罗庚、张大千、马寅初、梁思成、李敖、钱钟书、胡适、谭盾、陈丹青等。时事热点事件及人物•吴小莉、姚晨、曾轶可、易中天、余秋雨、周立波、韩寒、季羡林、袁隆平、埃蒙斯、菲尔普斯、奥巴马、陈水扁、王立军、邓玉娇……•演员名人当“医托”、茂名监狱黑幕、“公费出国考察门”、“钓鱼”执法、70码、武大腐败、重庆打黑风暴、富士康“十二跳”……高考作文平面结构特点：•提出观点+三个平行事例+结尾点题•事例平行结构——事例递进结构•有分论点的平行结构——有分论点的递进结构•以“我爱这旋律”为题目的选文•特点：由珠江写到粤曲再写到