我对电子商务专业的剖析

我对电子商务专业的剖析一电子商务专业的特点电子商务专业是21世纪进入e时代的新学科。它是利用现代计算机技术和通信技术进行商务活动的综合性专业。旨在通过电子手段建立一种新的经济秩序，它不仅涉及到电子技术本身，更涉及到诸如贸易、金融、安全等社会经济生活各个方面。它是21世纪国家新的经济增长点。1.一个交叉学科的专业（与众不同的专业）1）计算机科学2）市场营销学3）消费者行为学和心理学4）金融学5）管理信息系统6）经济学7）会计学8）管理学9）商业法律和道德规范10）其它学科2.一个新技术密集型的专业1）计算机技术2）通信技术与网络技术3）网络编程语言4）数据库与数据仓库技术5）安全加密技术6）电子支付技术7）智能信息处理技术8）计算机综合应用技术：BPR、ERP、SCM、CRM、KM3.一个国际紧密型专业4.一个不断发展的专业5.一个应用型的专业1）电子商务在商业中的应用2）电子商务在金融中的应用3）电子商务环境下的全服务电信业6.一个服务型的专业二电子商务人才的知识结构（四者的无缝融合）1.对信息技术知识的需求：服务模式创意人员、产品/平台创意人员、产品/平台开发人员、平台维护人员、技术支持人员、工程实施人员、测试人员2.法律：电子商务的法律环境至关重要，技术标准是法律的必要补充、数字证书的标准化已成制约瓶颈（在教育环节中应加强技术标准的内容）3.商务教育包括：工商行政管理的知识、商品的知识、商业过程管理的知识。4.金融：金融、保险、证券业务的基本知识、企业财务的基本知识、金融电子化的基本知识、电子商务的金融支持的基本知识。三电子商务的人才的特征与分类（一）电子商务人才的特征1、电子商务人才的实务性特征电子商务是从网络和商务实践中发展起来的，而且还在不断的应用和发展之中，现有的电子商务理论还很难对日新月异的电子商务活动进行卓有成效的指导。电子商务人才培养要突出实务性特征，要使电子商务人才能够迅速理解、适应和进入电子商务实务环境，能够熟练操作和运作电子商务活动，具有从实务中学习和进步的能力。2、电子商务人才的复合型特征电子商务人才是一种复合型人才，无论其侧重哪一方面，都应该拥有足够的技术和商务两方面的知识，懂得电子商务技术手段，能将商务需求转化为电子商务应用；要熟知一些电子商务环境下的商务运作方式和模式，如供应链管理、虚拟企业、客户关系管理方式，以及网上商店、网上采购、网上银行、网上交易市场等电子商务模式。当然，电子商务人才知识的复合型特征，决不意味着是一堆现有技术和商务知识的随意组合。电子商务人才的复合型知识应该是一个有机的整体，应该具有一定的前瞻性，要在电子商务这种现代商务模式的基础上将整合起来，充分认识到他们掌握的决不只是用于应用或修补的工具，而是一种新的现代商务活动方式。因此，他们应当理解电子商务环境下的商务组织、管理和业务方式及其特点，理解电子商务决不仅是商务手段和方式的更替，而是整个商务运作体系的变革，应该具有完整的电子商务观。3、电子商务人才的多元化特征由于电子商务的变革几乎涉及到人类经济生活的所有方面、所有层次，而每一个方面、每一个层次都有自身的特殊性，要求电子商务人才具有不同的知识和能力结构，或者说需要不同的电子商务人才。因此，不能将电子商务人才简单地归为一个方面或一个层次；相反，必须充分认识到电子商务人才在方面和层次上的多元化特征。例如，会有侧重技术的电子商务人才和侧重商务的电子商务人才，会有分别侧重支付、物流和信息流的电子商务人才，会有专门从事网络营销的电子商务人才，会有专门从电子商务管理的人才，会有从事电子商务战略分析的人才，会有从事证券电子商务的人才，会有专门从事网上银行的人才，等等。（二）电子商务人才的类型从应用来看，电子商务人才大致分为以下几种类型：1、技术型电子商务人才这是基础性电子商务人才，其特点是精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备足够的现代商务知识，善于理解商务需求，懂得如何做电子商务，能够以最有效的技术手段予以实施和满足。2、商务型电子商务人才这是电子商务人才的主体，其特点是精通现代商务活动，充分了解和理解商务需求，同时具备足够的电子商务技术知识，懂得电子商务能做什么，善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。3、战略型电子商务人才战略型电子商务人才。这是高层次电子商务人才，其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，懂得为什么要做电子商务，熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应用，能够从战略上分析和把握其发展特点和趋势。四电子商务人才的培养（培养目标及定位）1电子商务人才培养的紧迫性目前，我国的电子商务知识尚未普及，系统学习电子商务知识、积极培养电子商务人才已成为当务之急。北方交通大学电子商务协会对该校在校学生所做的一次问卷调查表明，60.5%的本科生、100%的研究生对电子商务有一定的了解。受教育的程度越高，对此的认识也越深。在表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，其中约80%为经济管理专业的学生。对研究生的调查显示，MBA中的80%表示对电子商务的流程有一个较为清晰的认识，其他专业的研究生中只有50%表示了解电子商务的流程。由此可见，大部分非经济管理专业的学生在对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。在对EDI的认识上，仅有不到总人数9%的人（研究生32%）表示曾对此有过了解。4%的人（研究生18%）能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全都是经济管理类学生。由此可以看出，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现出它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。以上是对大学在校生情况的了解，中专校学生的情况更不乐观，绝大多数学生仅仅是通过网络阅读新闻、聊天、玩游戏，而对网上购物、电子货币、电子支付等几乎是一无所知。由此可以看出，我国在校学生热衷电子商务学习的大多集中在计算机和经济管理两个专业，层次越低，对电子商务知识的了解和掌握越少，面对电子商务日新月异的发展，针对电子商务开展多方位多层次跨专业的系统教育迫在眉睫。2电子商务人才培养的目标和定位从以上对电子商务人才的特征和和电子商务类型的分析，我们就不难得出电子商务专业所培养的目标。电子商务人才培养目标就为德智体美全面发展、熟悉当今电子信息时代特征，了解电子商务发展方向，具有较强的计算机信息技术运用能力、市场营销管理和国际商务理论与技能，能够进行电子商务系统分析、设计、开发、运作和管理的高级专门人才。因为电子商务人才类型总体上有技术型和商务型以及战略型三种，具体又可以分为技术应用型、商务应用型、战略分析型、政策研究型、等多种类型，高校在培养类型的定位上，不可能培养出各种类型都具备的电子商务人才，否则培养出来的是一促“万金油”式的学生。各个学校必须在充分分析自身的专业待业特点、资源优势、办学层次来确定的培养类型。作为我们学校的电子商务专业培养出来的应该是所社会需要的应用型商务人才，所以我们学校电子商务人才的培养应该定位在电子商务员和助理电子商务师及普通使用者的层次上。电子商务人才的类型从应用来看，电子商务人才大致分为以下几种类型：1、技术型电子商务人才这是基础性电子商务人才，其特点是精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展，同时具备足够的现代商务知识，善于理解商务需求，懂得如何做电子商务，能够以最有效的技术手段予以实施和满足。2、商务型电子商务人才这是电子商务人才的主体，其特点是精通现代商务活动，充分了解和理解商务需求，同时具备足够的电子商务技术知识，懂得电子商务能做什么，善于提出满足商务需求的电子商务应用方式。3、战略型电子商务人才战略型电子商务人才。这是高层次电子商务人才，其特点是通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，懂得为什么要做电子商务，熟知至少一个行业或一种模式的电子商务理论与应用，能够从战略上分析和把握其发展特点和趋势。四电子商务人才的培养（培养目标及定位）1电子商务人才培养的紧迫性目前，我国的电子商务知识尚未普及，系统学习电子商务知识、积极培养电子商务人才已成为当务之急。北方交通大学电子商务协会对该校在校学生所做的一次问卷调查表明，60.5%的本科生、100%的研究生对电子商务有一定的了解。受教育的程度越高，对此的认识也越深。在表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，其中约80%为经济管理专业的学生。对研究生的调查显示，MBA中的80%表示对电子商务的流程有一个较为清晰的认识，其他专业的研究生中只有50%表示了解电子商务的流程。由此可见，大部分非经济管理专业的学生在对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。在对EDI的认识上，仅有不到总人数9%的人（研究生32%）表示曾对此有过了解。4%的人（研究生18%）能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全都是经济管理类学生。由此可以看出，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现出它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。以上是对大学在校生情况的了解，中专校学生的情况更不乐观，绝大多数学生仅仅是通过网络阅读新闻、聊天、玩游戏，而对网上购物、电子货币、电子支付等几乎是一无所知。由此可以看出，我国在校学生热衷电子商务学习的大多集中在计算机和经济管理两个专业，层次越低，对电子商务知识的了解和掌握越少，面对电子商务日新月异的发展，针对电子商务开展多方位多层次跨专业的系统教育迫在眉睫。2电子商务人才培养的目标和定位从以上对电子商务人才的特征和和电子商务类型的分析，我们就不难得出电子商务专业所培养的目标。电子商务人才培养目标就为德智体美全面发展、熟悉当今电子信息时代特征，了解电子商务发展方向，具有较强的计算机信息技术运用能力、市场营销管理和国际商务理论与技能，能够进行电子商务系统分析、设计、开发、运作和管理的高级专门人才。因为电子商务人才类型总体上有技术型和商务型以及战略型三种，具体又可以分为技术应用型、商务应用型、战略分析型、政策研究型、等多种类型，高校在培养类型的定位上，不可能培养出各种类型都具备的电子商务人才，否则培养出来的是一促“万金油”式的学生。各个学校必须在充分分析自身的专业待业特点、资源优势、办学层次来确定的培养类型。作为我们学校的电子商务专业培养出来的应该是所社会需要的应用型商务人才，所以我们学校电子商务人才的培养应该定位在电子商务员和助理电子商务师及普通使用者的层次上。3电子商务的专业建设因为电子商务人才在专业知识结构上具有一定的复合性，他们必须对市场营销、商业贸易、金融支付、物流配送、企业供应链、IT技术等方面的知识都有一定有了解，同时，他们又必须对自己所在的领域的电子应用和开发有较强的专业把握能力，能够较快地掌握某一领域的电子商务应用及辅助高级开发人员进行该领域电子商务应用的开发。基于以上的教学目的，在电子商务专业的建设过程中应注意以下几个方面问题的解决。1）首先，在教学计划中明确电子商务专业的重心和根本是商务活动而非计算机技术。2）以实验室建设改革和职业证书培训为突破口，进行专业建设、教学计划和课程体系制定。A确定好电子商务专业的实验室建设方案通过对电子商务专业的要才市场进行大量的市场调研活动，建立了综合电子商务模拟实验室。电子商务实验室建设的主要目标是：创建一个基于Internet环境下的电子商务实验室，一个良好的电子商务模拟环境；实现专业课程与计算机网络技术教学的结合；给学生、教师创造一个学习实践的环境。内容与功能：给学生提供开发符合当今社会实际需要，基于外贸链为主要环节的电子商务实验内容，即模拟外贸业务主要环节的操作和数据交换；模拟电子交易、商业流程、因特网信息服务等电子商务主要技术环节，建立电子商务技术的演示和模拟操作环境；结合市场营销课程，独立设计一个内部网，能策划、建设、运作、维护、推广一个网上商业站点，并能利用电子商务技术进行简单的市场调查、信息收集、广告促销和客户服务。B