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在沙漠中心圣埃克絮佩里大漠孤烟直长河落日圆唐王维心随长风去，吹散万里云。唐--李白沙漠风光欣赏如果你自己行走在沙漠中，没有水和食物，你的感受和心情会怎样？圣埃克絮佩里1、整体感知课文内容。2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义。3、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。4、体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；认识探险的真正意义，学会生存，积极、乐观地面对人生。让我们来看一位飞行员的一份简历：•①1900年出生在法国里昂；•②1921年在法国空军服役；•③1926年加入法国一家航空公司，开始邮航事业；•④1939年二战前夕返回法国参加抗德战争；•⑤1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作；•⑥1944年执行第十次飞行侦察任务时消失于地中海上空，从此一去不返。他是谁呢？他就是被称为“蓝天白云的耕耘者”的法国飞行员作家——圣埃克絮佩里。圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里（1900——1944），法国作家。他是法国最早的一代飞行员之一，二战期间在一次执行任务时失踪。其作品多描述飞行员生活。代表作有：《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》圣埃克絮佩里通过驾驶飞机，他拥有了飞翔的翅膀！通过写作，他为万里高空的同伴们代言！情节背景圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把希望寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。硌噎住辐射筛糠遮蔽幻影疲倦协奏躯壳脐带犁铧真谛卷土重来芸芸众生死得其所积累下列字音gèyēfúShāikāngqíhuádìyúnZhēbìHuànyǐngqiàoàxié积累下列词语的意思•辐射：热传播的方式之一。•筛糠：文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。•芸芸众生：原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。•死得其所：指死得有价值，有意义。•卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。•真谛：真实的意义或道理。•犁铧：翻土用的农具。这篇文章是以第几人称来写的？这样写有什么好处？第一人称。可以充分展示“我”的内心世界，情景显得更为亲切感人，让读者产生身临其景的感觉，增强了文章的真实性。朗读课文整体感知：文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到平静乐观、坚定顽强的心理活动过程。►快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容；►请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。2、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。朗读课文整体感知：再读课文思考：►请同学们找一找，“我”坠机后遇到了哪些困难？1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3、感到呼吸困难。4、找不到任何水，连露水也没有。►在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？1、产生幻影2、感到疲倦、错乱3、呼吸困难精读课文，找出其中表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情绪（比如痛苦、绝望、乐观、平静等），从中梳理出作者的心理变化过程。第①节：我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也抖得像筛糠似的。第②节：不管是躺着还是站着我都······屠刀就在我的头上。第⑤节：冻死的想法让我难受······我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。第⑨节：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。这些句子表达了作者什么样的心情？痛苦第④节：这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。第11节：永别了，你们这些我曾经爱过的人。这些句子表达了作者什么样的心情？绝望第⑩节：我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。这些句子表达了作者什么样的心情？平静•第17节：我在工作中是幸福的。•第18节：我没有一点儿遗憾。•第21节：我们应该继续走下去。这些句子表达了作者什么样的心情？乐观“我”的心情的变化：痛苦→绝望→→平静乐观►作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。（11段）2、如果能够回去，他会卷土重来（12段）3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。（13、14段）4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。（16、17段）作者的这种冒险是为了个人的利益吗？探险的意义何在？不是。作者认为冒险不是为了追求刺激，显示个人勇气，而是探索自然，挑战极限，造福人类，奉献社会，为此冒险是值得的，是崇高的。作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的生平，你认为作者是个怎样的人？他是一个热爱生命，珍视生活，勇于追求，坚毅执着，有强烈的责任感和事业心，乐观进取的人。对比。1、与农人作比较，要寻找自己的真理。（13段、14段）2、与芸芸众生作比较，要活得有意义。（16、17段）3、与斗牛士作比较，要热爱生命。（19段）经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何体现的？齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来了怎样的启示。1“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。”2“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。3生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。4.人的尊严和价值，唯有在行动中，在与困难较量中，才能得以实现。人应该保持尊严，勇于拼搏，在奋斗中显示自己的人生价值。质疑探究，理解关键句•1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”•沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。质疑探究，理解关键句•用比喻、拟人的手法，生动贴切地写出了广漠环境的恶劣，强调了“我”所处环境的险恶，烘托了“我”抗争的无力和“我”痛苦绝望的心情。表现了作者镇定乐观的精神。2、沙漠就象大理石那么光滑。……寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。……•（3）“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”•黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地•这两句话体现了作者对生命的热爱。•“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。•这句话体现了作者对自己的追求的自豪。质疑探究，理解关键句（4）我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。质疑探究，理解关键句拓展迁移仿写句子•我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。•示例：•我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。•你向往的是什么样的生活？人生怎样才算成功？•发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。•发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。•发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。•发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。感念英雄•1944年7月31日上午，圣埃克絮佩里出航执行第八次任务时，他与他心爱的座机灰飞烟灭，从此再也没有回来。至今，人们还未找到他的遗骨……主人公心语“死亡仅仅意味着抛弃遗骸，抛弃外表，向着一颗星星，向着自己的使命升去。”写作练习如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么？人生启示有意义的一生是履行人的职责的一生。因为有了这个坚定的信念，即使到了山穷水尽的地步，也决不能放弃生的职责，行动的职责。我想为他写下这样的一段碑文……1为蓝天铺上道路，为人类插上翅膀。２你走了，带着心爱的座机，我们还在原地待，因为你的飞行还未结束。３生命不在于长短，重要的是是否值得，就让你高贵的灵魂永驻于蓝天之上．“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自己最大的朋友。”我们感受到了一颗不停跳跃的心，其生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。