1.6《分数乘法》ppt复习课件资料

分数乘法整理和复习分数乘法解决问题分数乘法分数乘整数分数乘分数分数乘法混合运算和简便计算连续求一个数的几分之几是多少小数乘分数求比一个数多（少）几分之几的数是多少分数乘法分数乘法分数乘分数乘法运算定律推广到分数分数乘整数第一单元一.复习分数乘法的意义和计算法则说出下列各式意义，再计算。分数乘法的意义分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。591＝＝12319545个相加的和是多少？9112个相加的和是多少？31一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。3153＝的是多少？31534332＝5121的是多少？3243分数乘整数的计算法则：分数乘整数，为了计算简便，能约分的可以先约分，再计算，结果相同。复习分数乘法的计算方法用分子乘整数的积作分子，分母不变。分数乘分数，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母。。为了计算简便，可以先约分再乘。约分后仍然是分子乘分子，分母乘分母。分数乘分数呢？计算技巧：能约分的，先约分再算。小数乘分数的计算方法可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数。比较每组题结果的大小，你发现了什么？（1）X=145878734X=87X1=（2）X=107351X=5635X=35165876767352一个数（0除外）乘比1大的数，得数就比这个数大；乘比1小的数，得数就比这个数小。在○里填上“＞”“＜”或“＝”。1011213101559465X62XX○○○＞＞＝12137894X○＜2＜7878X○94列式计算：（1）吨的是多少？（2）米的是多少？（3）千克的是多少？（4）公顷的是多少？413283431035365125•我们学过哪些运算定律？他们在分数乘法中适用吗？复习分数乘法的混合运算和简便运算●分数乘法混合运算的顺序是什么？分数乘法混合运算顺序同整数乘法相同：没有括号的先算乘法，后算加减；有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。下面的计算对吗？如果不对错在哪里？53＋52×41=1×4141=（错）乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：这里的字母可以表示分数吗？abbacbacbaabcacbc绿色圃中学资源网整数、小数中，一般是将乘积为整十、整百、整千……的数先乘起来；而分数中运算定律的运用一般是将能直接约分的先乘起来。3413227)27498(863878633863321863186386863)186(2842441332412272742798小结整数乘法的运算定律同样适合分数乘法，但在计算时一定要认真观察已知数有什么特点，想应用什么运算定律可以使计算简便。解乘法分数应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。（2）找出单位“1”，根据求一个数的几分之几用这个数乘几分之几计算。六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做的朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。三班做了多少朵？4398一班做了135朵。三班做了多少朵？4398二班做的朵数是一班的，三班做的朵数是二班的。先分析含有分率的句子。找出单位“1”。我们可以画线段图来分析。135朵一班：二班：三班：？元二班朵数是一班的98三班同数是二班的43？98单位“1”二班的朵数是一班的，13598×＝120（朵）可求出二班做了多少朵：11543单位“1”三班的朵数是二班的，12043×＝90（朵）可求出三班做了多少朵：130你能列出综合算式吗？六、实际应用。五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐215。五六年级一共捐书多少本？六年级三个班学生帮助图书室修补图书。一班补了54本，二班补的是一班的65。三班修补的比二班少51三班修补了多少本？四年级有学生120人，五年级的学生数比四年级多41六年级比五年级少52，六年级有多少人？甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过8小时相遇。甲车行了480千米，已知乙车的速度比甲车快51。A、B两地相距多少千米？分数乘法解决问题步骤：1.找单位“1”（“是”、“占”、“比”后面，“的”前面）2.判断乘除单位1已知：乘法3.量率对应4.比……多/少（求比一个数多（少）几分之几的数是多少）单位“1”的量＋/-单位“1”的量×另一个量比单位“1”多/少的几分之几=所求数量单位“1”的量×（1+/-另一个量比单位“1”多/少的几分之几）=所求数量