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《幼儿园教育评价》一、名词解释题1.全面性原则：全面性原则是指教育评价要全面收集信息,不能片面强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。2.权数：权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。3.狭义的学前教育评价：狭义的学前教育评价是根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出的价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。二、简答题1．教育评价信息收集的方法是什么？①观察法。观察法是教育评价收集信息的基本方法,它是有目的、有计划地按照评价标准的要求,对评价对象进行观察,以获取评价信息的一种方法。观察法又可以分为三种:在自然状态下对评价对象进行观察,叫做自然观察法;对评价对象有选择地进行观察,叫做选择观察法;在控制条件下对评价对象进行观察,叫做实验观察法。②调查法。调查法是间接了解评价对象的种重要的评价方法。当要收集的评价对象的信息范围很广,时间长,不宜直接观察时,可以采用这种方法。调查法也分三种:通过与评价时象谈话收集信息,叫做谈话法Z通过设计问卷向评价对象了解书面信息,叫做问卷法;通过口头或书面汇报获取评价信息,叫做汇报法。③文献资料法。文献资料法是通过书面材料获取评价信息的方法。比如评价教师的教学业务情况;可以用阅教师的作业本批改、教案教学总结、发表的论文等,以收集教师业务情况的信息。④测试法。测试法是根据评价目标设计测试题,通过评价对象的书面或口头回答,以获取评价信息的方法。对学生学习质量的评价,通常采用这种方法收集信息。测试法又分为考试法和测验法,比如高考,它是考试法;心理测验,它是测验法。此外,还有个案法、实验法、人物推定法、投射法等。2.教育评价结果处理的任务是什么？(1)形成综合判断;(2)分析诊断问题3.制定教育评价标准的依据包含哪些？（1）社会政治、经济、教育、文化等协调发展的规律.（2）党和国家的教育政策和法规。（3）教育学、心理学知识。4.教育评价信息汇总的条件是什么？教育评价信息汇总是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。三、结合实际论述题1.以评价幼儿教师组织的一次教育活动为例，论述学前教育评价的原则。学前教育评价的原则就是人们对学前教育评价客观规律的认识,或者说是学前教育评价的客观规律在人们头脑中的反映,它可以指导学前教育评价工作的思想和行动,是指导我们进行学前教育评价的行动准则。失去了原则的评价就是盲目的评价,那样的评价也就失去了它存在的价值。从这个意义上来说,进行学前教育评价必须明确并遵循学前教育评价的原则。一、方向性原则方向性原则指通过评价内容与标准的制定,评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定,推动学前教育贯彻国家的教育方针,满足社会需求,不断提高学前教育质量。学前教育评价必须保证正确的方向。学前教育评价的目标有整体的或总体的目标,有幼儿园工作的目标,有幼儿发展的目标,相应地,学前教育评价的方向性原则也应该体现在这三方面的目标之中。学前教育评价的总体目标应该是国家教委颁发的《幼儿园工作规程》中提出的幼儿全面发展的保育教育目标,《幼儿园工作规程》不仅是指导和规范我国学前教育工作中要的行政法规,也是我们进行学前教育评价的基本依据,其核心思想“促进每个幼儿的发展”是学前教育评价的总方向的集中体现,是进行幼儿发展评价、幼儿园工作评价的总方向全面性原则：二全面性原则全面性原则是指教育评价要全面收集信息,不能片面强调评价指标中的某一项目,不能偏听偏信。