《小石潭记》学案设计

1/6《小石潭记》学案设计学习目标1．疏通文义，积累字词，整体感知课文内容。2．理清课文的思路结构，理解作者以景寄情的写作手法。3．.体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合，揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。学法指导：自主、合作、探究的学习方式。自主学习1．给加点字注音。huáng（）竹珮环（）清冽（）参差（）（）披拂（）寂liáo（）佁然（）翕忽（）翠蔓（）犬牙差互（）日光下澈（）俶尔（）坻屿嵁岩（）（）（）蒙络摇缀（）（）悄（）怆（）幽suì（）卷石底以出（）2．解释下列加点的字。（24分）伐竹取道（）日光下澈（）从小丘西行百二十步（）以其境过清（）卷石底以出（）全石以为底（）俶尔远逝（）参差披拂（）潭中鱼可百许头（）佁然不动（）往来翕忽（）凄神寒骨（）（）影布石上（）犬牙差互（）潭西南而望（）（）悄怆幽邃（）心乐之（）斗折蛇行（）（）乃记之而去（）（）（）3．根据本文有关内容及相关文学知识填空。（5分）《小石潭记》选自《》，作者是(“”)之一的（），字(),()朝（）。“记”是古代一种（）。以（）、（）（填表达方式）为主，相当于今天的（）文。2/6知识巩固*按要求用课文原句填空。①写潭水清澈的句子_________，_________，_________，_________。②写作者感受的句子_________，_________。③写小石潭是人迹罕至的地方的一句话_________。④和“皆若空游无所依”相呼应的一句是_________。⑤写潭中鱼静态的句子_________，_________，_________，动态句_________，_________。⑥衬托作者抑郁忧伤心情的句子是_________，_________，_________，_________。⑦离开小石潭原因的句子_________，_________。⑧小石潭是如何发现的________，_________，________，_________，_________，________。⑨描写小石潭石头的句子_________，_________，_________，_____，_____，_____，____。⑩写潭的水源的句子_________，_________，_________，_________，_________。*关于课文内容1．作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？2．游鱼和潭水有什么特点？3．溪流和溪岸有什么特点？4．王国维在《人间词话》中写到“一切情语皆情语。”那么你能说出作者观鱼时是怎样的心情？5．浏览重叠最后又是怎样的心情？6．他为什么会有这样的心境？背诵向导从小丘－隔－闻－如鸣佩环－心－伐—下－水尤清洌－全石以为底－坻－屿－青树翠蔓……潭中鱼－皆若－日光－影－佁然－俶尔－似与……潭西南－斗折－其岸势……坐潭上－四面－寂寥－凄神－悄怆－以其境－不可……同游者……布置作业：背诵课文3/64/65/66/6