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数据收集整理第1章数据收集整理教学目标•知识与技能初步体验数据收集、整理、描述和分析的过程。会用调查法收集整理数据。并分析数据解决问题。•过程与方法在经历简单的收集、整理、描述和分析的过程中，学习一些简单的的收集、整理、描述和分析得方法•情感态度与价值观通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践探究能力。情境导入同学们，新的学期开始啦，学校准备给大家定做新的校服。你希望自己的校服是什么颜色呢？一导入新课（1）学校要给你们定做的校服，有红、黄、蓝、白四种颜色请你们当参谋，给学校提供建议选哪种颜色合适。你会选择哪一个？•你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服颜色不能代表学校大多数学生的意见。•如果小明喜欢红色，学校就决见定将校服做成红色，怎么样你有什么意见？2、如何知道那种颜色是大多数同学喜呢？A.要调查全校的学生B.调查某个年级C.我们可以先在班里调查，把班里的数据作为代表找出大多数同学喜欢的颜色来代表全校大多数同学喜欢的颜色。这节课就在我们班里进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学喜欢那种颜色。教师小结：二探究新课•讨论收集数据的方法：刚才我们确定了要在班里进行调查，我们班里的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？例1颜色红色黄色蓝色白色人数•1、完成统计可以用什么方法来完成这个统计表呢？从这张统计表中，我们可以发现什么？从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？2、我们班喜欢这种颜色的人数最多，那我们班订做校服可以选择这种颜色。那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？例2用什么方法来决定谁参加比赛呢？每人一张纸，每个人把选的人写下来，放在一起，最后只要数一数票。•想一想怎样整理这些选票呢？•用画O的方法和打“√”的方法记录，数量多且计数的时候占用的空间大，不太好。•而用“正”字记录的时候，每个“正”字代表五票，这样及省空间又方便计算。3、分析统计表（1）统计表的第一排表示什么意思？第二排呢？（2）把上面的投票结果填入上表。（3）从表中可以看出该选谁呢？姓名王明明陈小菲票数今天班上有两名同学缺勤没能参加投票，假如他们也参加投票，结果会怎样呢？三课堂练习1、调查全班同学最喜欢吃下面哪种水果，再根据统计表填空。•喜欢吃（）的人数最多；喜欢吃（）的人数最少。•喜欢吃香蕉、苹果、菠萝和草莓的一共有（）人。水果香蕉苹果菠萝草莓人数109158菠萝草莓42兴趣小组美术书法跳舞体育人数94862、下面是二（1）班同学参加课外兴趣小组的情况。1.参加（）小组的人数最多；参加（）小组的人数最少。2.一共有（）人参加兴趣小组。3.你还能提出什么数学问题并解答吗？美术书法273.下表是二(1)班学生最喜欢的水果的统计表，根据统计表完成下列各题。1.根据上面的表格信息，完成表格所缺的内容。2.男生最喜欢吃的水果是（），女生最喜欢吃的水果是（）。3.最喜欢吃（）的人数最多，有（）人。4.二（1）班男生有（）人，女生有（）人，一共有（）人。种类性别苹果香蕉梨男生756女生895总人数苹果香蕉香蕉14182240四拓展提升1、亮亮调查了二（1）班同学最爱吃的水果，情况如下表。（1）水果最爱吃（）的人数最多。（2）最爱吃葡萄的比最爱吃梨的多（）人。（3）一共调查了（）人。水果苹果桃子葡萄梨人数89159葡萄641四拓展提升2.下面是小明在麦当劳调查小朋友最喜欢的食品的统计。1.根据上面的统计结果，填一填。2.喜欢吃薯条的人数比喜欢吃汉堡包的人数多（）人。3.喜欢吃冰淇淋的人数比喜欢吃鸡翅的人数少（）人。4.你还能提出什么问题？汉堡包正正薯条正正正冰淇淋正鸡翅正正食品汉堡包薯条冰淇淋鸡翅人数55五课题总结•我学会了会用调查法收集整理数据，并分析数据解决问题。•我学会了一些简单的的收集、整理、描述和分析得方法。•我懂得了与同学合作的重要性。分享并快乐着@_@不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。