护理教学查房

护理教学查房教学查房21个案或病种为对象2以传授专科理论和技能3介绍实践经验后某种先进技术为主要内容的教学形式护理教学查房的目的及意义提高教学质量解决临床工作的实际问题提高护理实习生及带教老师的综合素质评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量护理教学查房的基本要求要有目的性选择查房内容做好查房前的准备：病人、资料、实习生、带教老师、物品等体现以病人为中心遵守保护性医疗制度注重护理查房的灵活性和实效性注重指导老师的自身素质护理教学查房的类型5床边护理教学查房床边与办公室相结合查房模拟病房教学查房疾病为中心，以主持者的主体的传统教学查房以问题为基础，以护士为主体的讨论式教学查房以护理程序为框架的整体护理教学查房危重症及死亡病例的护理教学查房对比性护理查房形式护理技术操作示范性教学查房医护结合进行护理教学查房按教学查房的形式和内容分类按查房地点分类护理教学查房的程序6护理教学查房的程序查房实施程序查房准备与要求护理教学查房的程序•查房准备与要求1、查房前准备2、物品准备3、查房人员4、查房人员的站位5、查房时限6、查房内容提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料7车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等护士长、带教老师、责任护士、护生、进修生要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标一般30--40分钟左右查房人员站位8床头病人床尾学生左侧指导老师带教老师护士长学生其他人员进修生带教老师右侧备注：可根据实际情况进行调整护理教学查房的程序（1）查房实施程序：导入查房目标汇报病史床边查体提出问题、讨论小结护理教学查房的程序（2）10一、点明主题：导入查房目标，介绍查房安排二、病例汇报：在办公区完成，先由责任护生汇报，病人的基本情况、护理问题、采取的治疗护理措施及效果，目前存在的问题与依据，然后由指导老师补充护理教学查房的程序（3）三、体查（一）、重点收集阳性症状、体征（二）、入病房顺序：指导老师和主查护生在前，及其他人员随后，按要求站位（三）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应（四）、护理体查：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）11护理教学查房的程序（4）三、查体(五）、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等（六）、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果（七）与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等（八）、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢12护理教学查房的程序四、讨论（在办公室进行）（一）、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。（二）、其他人员：补充或提问（三）指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等131.病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例，并告知患者及家属。2.查房时间安排：不超过1个小时掌握各程序时间安排，重点是操作指导和临床分析。3、床边教学：体现实践性、双向性，对学生指导及时、耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃；教学查房的注意事项（1）教学查房的注意事项（2）4.分析讨论：（1）要结合病例实际，运用启发式教育。注意掌握深度、广度，切忌漫无边际；（2）、分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新进展或应用新成果，适当运用双语教学。5.师生态度严谨、认真，注意穿着、姿态、语言、动作、表情等医疗保护性措施6.注重启发式教学方法，激发护生学习积极性15小结教学查房的目的及意义教学查房的基本要求教学查房的类型教学查房的程序教学查房的注意事项