第十四章 学校心理健康教育

1第十四章学校心理健康教育2本章要点1．心理健康的含义及标准2．青少年常见心理问题3．学校心理健康教育的性质4．学生心理健康测评3问题情境半岛网2007年10月9日讯(记者江翡翡)今天下午，市精神卫生中心公布了《青岛市青少年心理健康现状调查》，目前青少年的心理问题竟高达15.30%，其中强迫障碍、敌对情绪和人际关系三种“心病”最严重。精神卫生中心王冠军主任向记者介绍说，今年5月～7月，本市对青岛市部分高中和初中的学生进行了问卷调查，其中，女生570名，男生646名，年龄在13岁～16岁，共回收有效问卷1216份。根据心理健康症状自评量表评定，青少年的心理问题检出率是15.30%，其中强迫障碍占9.54%，敌对情绪占6.00%、人际关系占5.92%、焦虑情绪占4.61%、偏执倾向占4.52%、抑郁情绪占4.11%、恐惧情绪占2.30%、精神病性障碍占2.14%、躯体化障碍占1.81%。这绝不是特例。以上调查数据告诉我们，学生的心理健康状况令人担忧，心理健康教育迫在眉睫。4第一节心理健康概述一、什么是心理健康（一）关于心理健康的研究1946年，第三届国际心理卫生大会对心理健康定义为：所谓心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适应环境、人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。5（二）心理健康的标准1．智力标准。2．情绪标准。3．意志标准。4．社会适应良好。5．“理想的我”与“现实的我”基本相符。6．心理活动特点应符合年龄、性别特点。7．注意力集中度。注意力是一切活动取得成功的心理保证。8．人格健全。9．在不违背群体的利益的前提下，有限度地发挥自己的独特的个性特征。10．在不违背社会伦理道德规范和法规的情况下，对个人的基本需求能作恰当的满足。6二、学生心理健康的现状与分析（一）学生心理健康的现状（二）青少年学生常见心理问题1．学习问题（1）厌学情绪（2）考试综合症（3）不良的学习习惯和方法2．人际关系问题3．情绪问题4．人格障碍类问题5．青春期性心理问题6．神经症7（三）影响青少年学生心理健康的因素１.社会影响２.家庭影响３.学校教育影响４.青少年自身的因素8（四）学生心理健康自我保健1．心理特征与年龄相符合。2．保持乐观而稳定的情绪。3．热爱学习。4．建立良好的人际关系。5．自我调节，适应环境。6．接受自己的性身份。9第二节学校心理健康教育的性质一、学校心理健康教育的实质二、学校心理健康教育的功能（一）在学生个体上所发挥的功能（二）在学校教育上所发挥的功能（三）在社会文明中所发挥的功能10三、学校心理健康教育的目标与任务（一）学校心理健康教育的目标（二）学校心理健康教育的任务11四、学校心理健康教育的途径（一）全面渗透（二）开设课程（三）开展心理咨询与辅导（四）建立家、校沟通渠道12五、学校心理健康教育的内容（一）面向全体学生心理健康维护（二）面对个别学生心理行为问题矫正13六、学校心理健康教育的原则（一）全体性原则（二）差异性原则（三）主体性原则（四）整体性原则（五）保密性原则14第三节学生心理健康测评一、学生心理健康测评的概念（一）学生心理健康测评的含义学生心理测评就是运用心理学方法对学生的认识过程、智能状况、个性特征和心理健康状况等方面做出测量和评价，包括心理测量和心理评价两个环节。（二）学生心理健康测评的模式1．疾病模式2．健康模式15（三）学生心理健康测量的种类1．发展性心理健康测量2．教育性心理健康测量3．治疗性心理健康测量16（四）学生心理健康测验量表简介1．90项症状自评量表（SCL-90）2．中学生心理健康诊断测验（MHT）3．中学生提高学习能力因素诊断测验（FAT）4．中学生学习适应性测验（AAT）5．卡特尔16项个性因素测试（16PF）6．职业兴趣量表（VIS）17二、学生心理健康教育档案（一）学生心理健康教育档案的概念（二）学生心理健康教育档案建立的意义（三）学生心理健康教育档案的内容（四）学生心理健康教育档案建立的程序（五）学生心理健康教育档案的使用18小结心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。关于心理健康标准，各国专家有不同的理论依据和具体标准。学生的心理健康问题大致可分为：学习问题、人际关系问题、情绪问题、人格障碍问题及青春期性心理问题。健康的心理状态是人们从事工作学习的重要条件，因此，学校要重视学生的心理健康教育。学校心理健康教育的根本目标就是要全面提高中小学生的心理素质。19思考题1．什么是心理健康？如何认识和评价心理健康的标准？2．青少年学生的心理问题主要有哪些？应当如何进行心理健康的自我保健？3．学校心理健康教育的目标和任务是什么？4．学校心理健康教育的途径是什么？5．简述学生心理健康教育档案建立的内容和程序。6．如何正确使用和管理学生心理健康教育档案？