反比例函数中的面积问题

P(m,n)AoyxP(m,n)AoyxByxOABCFE反比例函数的性质（一）1.当时,图象的两个分支分别在象限内，在每一个象限内y随x的。2.当时,图象的两个分支分别在象限内，在每一个象限内y随x的.0xy0xky反比例函数：(k≠0)课前热身：xyk0第一、三增大而减小k0第二、四增大而增大xyO1、若P(1，y)，则矩形OAPB的面积＝_________P(1,y)BBAAABAP(5,y)P(3,y)2、若P(3，y)，则矩形OAPB的面积＝_________6663、若P(5，y)，则矩形OAPB的面积＝_________结论：从双曲线上任意一点向x、y轴分别作垂线段，两条垂线段与两坐标轴所围成的矩形的面积=︱k︱.想一想：若P(x，y)，则矩形OAPB的面积＝____6反比例函数与矩形面积如图，是y=6/x的图象，点P是图象上的一个动点。||21||||2121knmAPOASOAPP(m,n)Aoyx过P作x轴的垂线，垂足为A,则它与坐标轴形成的三角形的面积是不变的，为：推广：反比例函数与三角形面积S△ABC=︱K︱SABCD=2︱K︱BDS=︱k︱21oyP(m,n)xkyxABCDCoxxkyyAPDoyx1.如图,点P是反比例函数图象上的一点,PD⊥x轴于D.则△POD的面积为.xy21一千里之行始于足下2.如图,点A,B是双曲线上的点，过点A、B两点分别向x轴、y轴作垂线，若S阴影=1，则S1+S2=3yxxyABO1S2S4A.__,,,,,,,,,,,,,,,)0(1,.4321111111则有面积分别为的记边结三点轴于交轴引垂线经过三点分别向的图像上有三点在如图SSSOCCOBBOAAOCOBOACBAxxCBAxxyA.S1=S2=S3B.S1S2S3C.S3S1S2D.S1S2S3BA1oyxACB1C1S1S3S2xyOP1P2P3P412344.如图，在反比例函数的图象上，有点，它们的横坐标依次为1，2，3，4．分别过这些点作轴与轴的垂线，图中所构成的阴影部分的面积从左到右依次为，则1234PPPP，，，xy2yx（x0)123SSS，，123SSS．（x0)2yx3216思考：1.你能求出S2和S3的值吗？132.S1呢？1ByxPA1.已知如图点A是反比例函数上的点，过点A作AP⊥x轴于点P，已知△AOP的面积3，则k的值是（）A.6B.-6C.-3D.3xkyPCO二、趁热打铁，大显身手S△ABC=︱K︱SABCD=2︱K︱BDS=︱k︱21oyP(m,n)xkyxABCDCoxxkyyA中考题型精选3、在双曲线上任一点分别作x轴、y轴的垂线段，与x轴y轴围成矩形面积为12，求函数解析式__________。xky(X0)yxOxy12xy12或1.（2012辽宁)反比例函数与在第一象限的图象如图所示，作一条平行于x轴的直线分别交双曲线于A、B两点，连接OA、OB，则△AOB的面积为（）A.B.2C.3D.1xy6xy3A23趁热打铁，大显身手（提高篇）C2.（2012湖北孝感）如图，点A在双曲线上，点B在双曲线上，且AB∥x轴，C、D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则它的面积为.1yx3yxE趁热打铁，大显身手（提高篇）3.（2011年陕西）如图，过y轴正半轴上的任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数y＝－和y＝图象交于点A和点B．若点C是x轴上任意一点，连接AC、BC，则△ABC的面积为()A．3B．4C．5D．6x4x2A趁热打铁，大显身手（提高篇）中考题型精选想一想xyOABC1、如图反比例函数y=12/x与正比例函数y=kx相交于点A、点B。(1)点A与点B关于_____对称，相等的线段有________。(2)若点A的坐标是(a,b)，则点B的坐标是_________点OOA=OB(-a,-b)(4)连接BC，则△OBC的面积是____，△ABC的面积是____D(3)AC⊥x轴，则△OAC的面积是____1266△ABD的面积是____4824四边形ADBE的面积是____E♦对称性反比例函数的图象是关于原点成中心对称的图形.)2(;)1(的面积求式求这个一次函数的解析POQyxoPQ随堂巩固☞125.,4,,6.yxykxPQP如图已知反比例函数的图象与一次函数的图象相交于两点并且点的纵坐标是MN的面积。两点的坐标；，求两点。，图像交于的与一次函数反比例函数已知如图AOBBABAxyxy)2()1(28,例题精讲☞例AyOBxMNCD小结与反思：说说今天我的收获？说说今天我的疑惑？反比例函数中的面积问题以形助数用数解形一个性质：反比例函数的面积不变性两种思想：分类讨论和数形结合•悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人与人的差别就在于你是否去思考,去发现，去总结。