普通话

冀瑞霞说明：1、感谢领导和同志们对我的信任；2、尽管我精心准备，但因为自身水平实在有限，再加上大家的普通话水平也参差不齐，难免有疏漏之处，还请大家谅解；3、会后我会尽快将课件上传到“狮群”，如有需要可以下载。说明：1、感谢领导和同志们对我的信任；2、尽管我精心准备，但因为自身水平实在有限，再加上大家的普通话水平也参差不齐，难免有疏漏之处，还请大家谅解；3、会后我会尽快将课件上传到“狮群”，如有需要可以下载。自测：秘鲁谄媚滂沱粗犷憎恨浙江挑剔胡诌脊梁针灸发酵妊娠常见易读错字：bì秘鲁chǎn谄媚滂ｐāｎｇ沱guǎng粗犷憎恨（zēnɡhèn）浙江（zhèjiānɡ挑剔tī胡诌zhōu脊梁（jǐliánɡ）针灸（zhēnjiǔ）发酵（fājiào）妊娠（rènshēn）困惑:一、电脑测试流程二、达标标准（各级各等的分数）三、测试题型和评分标准四、测试内容中常见错误1、方言(语音系统缺陷）2、规律性（上声、一、不的变调，轻声）3、具体字音（生活中常见的误读)4、说话内容的技巧系统简介国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。完整的操作流程为：考生登录→核对考生信息试音→考试→提交试卷→第一步：佩戴耳麦考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦；考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。注意麦克风在左侧；戴好耳麦后，即可点击“下一步”按钮。后挂式耳麦佩戴图式第五步：测试•测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容；•测试时第一题、第二题试题要横向朗读；•朗读试题时注意不要漏行、错行；•完成每项试题后，不要等待，请立即点击右下角“下一题”按钮，进入第二题考试，防止录入太多空白音影响成绩；•朗读过程中不要说与试题内容无关的话，有问题请举手示意。第四题说话请必须说满三分钟，在说话之前，请读出所选择的说话题目。三分钟后请点击右下角“提交试卷”按钮，页面会弹出提示框，考生就可以离开考场了。电脑测试的特点：1、更科学，但也更苛刻；2、没有照顾成分。普通话定义：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”一、普通话水平测试的等级划分三级六等一级甲等、乙等97分92分（播音员要求）二级甲等、乙等87分80分（语文教师、非语文教师）三级甲等、乙等70分60分（教辅人员、公务员）二、普通话水平测试的方法和流程采用口试形式。测试内容共四项，分别为：读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、说话。测试时同步录音，以备复评复查。普通话水平测试的内容及评分标准（一）读单音节字词（100个音节）3.5分钟10分目的：测试应试人声母、韵母及声调读音的标准程度。评分标准：错音扣0.1分，缺陷扣0.05分(二）读多音节词语（100个音节）2.5分钟20分目的：测试应试人的声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度评分标准：错音扣0.2分，缺陷扣0.1分（三）朗读短文（400个音节）30分目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。评分标准：每错、漏、改、加一个字扣0.1分声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分、1分语调偏误、停连不当或朗读不流畅（包括回读）视程度各扣0.5分、1分、2分（四）命题说话（限时3分钟）40分目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度。命题说话评分标准：1.语音标准程度25分分为六档：一档：0——2分；二档：错误在10次以下3——4分三档：错误在10—15次5——6分四档：错误在10—15次方音重7——8分五档：错误在16—45次9——11分六档：错误在45次以上方音重12——14分2.词汇语法规范程度：10分（根据说话的具体情况扣1－4分）3.自然流畅度：5分（口语化较差，有背稿子的表现，扣0.5分、1分；语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。）说话时间不足3分钟酌情扣分三、语音系统问题我校教师主要方言语音缺陷：1、阴平和上声的调值不够（东北地区）.2、jqx----zcs尖音团音不分（本市年轻女性）3、语调不准，多升调。（昌黎、唐山地区）4、平舌翘舌不分。（东北、抚宁）5、儿化音不标准等。（四川、张家口等其他地区）1、调值问题：五度标记法阴平（高平）：高而平。阳平（高升）：中音到高音。上声（降升）：先降后升。去声（全降）：高降到低。单音节四声顺序训练我们的语音缺陷：1、阴平（一声）调值不够(例：黑龙江）2、上声（三声）升调不够（例：上马）ba巴-拔-把-罢peng烹-朋-捧-碰花红柳绿2、舌尖音过重（本市年轻女性）jqx应该是舌面音。j就ziou（错误)jiou(正确）q切cie（错误)qie(正确）X新sien（错误)xien(正确）唐山、昌黎方言：1、升调过多例：唐山床单2、不恰当的轻声:小鹦鹉3、二声（35）容易读成22：赵丽蓉平舌翘舌不分。（东北、抚宁）东北方言词汇：得瑟发彪不的抚宁方言词汇：哪疙瘩哪呀前舌音：选择赠送刺激五、测试注意事项第一题读单音节字（10分）：☆速度适中☆看清字形（囊——襄，拔——拨）☆一声、三声声调要读到位。☆尽量避免尖音过重第一题页面五、测试注意事项第一题读单音节字（10分）：☆速度适中☆看清字形（囊——襄，拔——拨，芯——蕊）☆一声、三声声调要读到位。☆尽量避免尖音过重一、读单音节字词100个：（10分）九晃瞒镶理日容旬贰彼赐匀索始砣绝内絮埠凝腔王怀挖磷梯瞥翁烟甜鸣钉丙丛农筒锣穷断患吨薛配寺藕舟丑忍阵粉蛇考脆梢娘蛆促捐贫框论窗跨进表法忙抓问搁杂也赛腰则招败葬钢雄下加癌拨块池宣牛吼肠争涩废颇抛钙善城车堆测试注意事项第二题读多音节词（20分）语速适中，字音准确清晰。读好变调（上声变调、轻声、儿化）。注意：第一、二题可以马上纠正读音一次，评分以第二次读音为准。一、变调1.上声（三声）的变调2.“一、不”的变调1、上声（三声）的变调“好”字为例：a单念和在句尾：原调例：真好b两个三声连读，前一个变为二声例：好转c与其他声调连读，读半调（211）例：好心好人好事2.“一”的变调ａ“一”在单念或词句的末尾读原调：例：表里如一ｂ“一”在重叠式的动词之间轻读：例：看一看瞧一瞧猜一猜ｃ“一”在四声前读二声：例：一个一次一位一样ｄ“一”在其他声调前读四声：例：一杯一群一点2.“不”的变调ａ“不”夹在两个字中间轻读例：穿不穿好不好看不清来不及ｂ“不”在四声前读二声例：不去不会不愿Ｃ“不”在其他声调前读四声例：不高不明不管二轻声的规律1.叠音或重叠式的名词，末一音节普遍念轻声。（如：姥姥星星）2.名词后缀词轻读：（如：房子车子榔头拳头人们我们）二轻声的规律３.方位名词后缀轻读：（树上桌子上河里屋里上边外边里面外面前头后头）４.结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语气词“啊、吧、呢、啦”等，都念轻声。测试注意事项第三题朗读（30分）一、重点考查语音、连读音变（轻声、儿化、“一、不”变调以及语调、语气、停顿等。）二、把握语组、语段，正确的断句不要在不该停顿的地方停顿，比如把词读断、把语组割裂或造成歧义。如：“一路从/山脚往上爬”“喜悦，它是一种带有形/而/上色彩的修养和境界。”“你可以从众生相所/包含的酸甜苦辣……”三、注意句尾的语气词“马上就到过夜的地方啦！”“其实还远着呢！”“你们爱吃花生吗？”“还是走小路吧！”四、语速适中语调自然流畅不可咬字太狠，以至于见字不见句，见句不见篇，使得语流滞涩。五、不要回读，以免造成语流的中断。测试注意事项第四题说话（40分）考查应试人在没有文字依凭的情况下使用普通话语音的规范程度和熟练程度，以及所能达到的词汇、语法的规范程度。1.注意说话切题。测试的说话题目只是说话的范围，不是作文题，也不是演讲题，只要围绕题目说即可。扣分仅只体现在语音、词汇、语法上，内容没有分。2.不要把精力放在写稿、背稿上，这只会事倍功半。只需写一个提纲，“说什么？”“怎么说？”考试时根据说话提纲扩展说话。备选话题：1.难忘的旅行2.谈谈卫生与健康1.我喜爱的动物（或植物）2.谈谈服饰1、我尊敬的人2.我喜爱的职业1、我的家乡（或熟悉的地方）2.我知道的风俗1、我和体育2.我喜欢的明星(或其他知名人士)1、我向往的地方2.1、我的业余生活2.我的愿望(或理想)1、我喜爱的文学（或其他）艺术形式2.我喜欢的节日1、我喜爱的书刊触类旁通，举一反三说什么：难忘的旅行我向往的地方我的愿望(或理想)我的家乡我的业余生活我喜爱的职业我尊敬的人我喜欢的明星(或其他知名人士)我的业余生活我喜爱的书刊我喜爱的文学（或其他）艺术形式我知道的风俗我喜欢的节日我的愿望(或理想)触类旁通，举一反三怎么说：难忘的旅行我向往的地方我的愿望(或理想)我的家乡我的业余生活我喜爱的职业承德:前提：先报所选话题1、迁移话题2、时间地点人物3、具体地方（避暑山庄内蒙大草原小布达拉宫）4、点面结合（乌兰布通大草原）5、点题难度较大的话题：化整为零谈谈卫生与健康：环境卫生食品卫生心理卫生谈谈服饰传统服饰民族服饰经典服饰时尚服饰3、应控制说话语速。太快容易造成思维跟不上表达，出现说话内容单调、重复，语音含混不清，甚至吞字、吃字的现象；语速太慢又容易造成吞吞吐吐、拖泥带水，影响表达的连贯和流畅。4.避免书面语，尽量用通俗易懂、明白晓畅的口头语言来表达。语调、语气、语速等都应该是日常口语的很自然的状态，不要带有朗读或背诵腔。有意识的去除口头禅，诸如：“这个这个”“反正”等。5.避免方言词汇、方言语法、英文和网络语言。方言词汇：那疙瘩晌或得瑟老贼多钢钢嘎嘎香整不了方言语法：今天我有去逛商场英文和网络语言：PKBT神马酱紫哇塞很high6、必须说满三分钟，但注意杜绝自言自语类无效语言：7、请在正式说话前报出自己所选择的话题。这：书读音zhè，口读音zhèi那：书读音nà，口读音nèi（用法与“这”同）哪：书读音nǎ，口读音něi（“哪里nǎlǐ”“哪个něigè”）谁：书读音shuí，口读音shéi（古诗文中大多读shuí，现代大多读shéi）口读音与书面读音：说话例文：童年的记忆现在，一看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，就会勾起我对童年往事的回忆。我的童年是快乐而又幸福的。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴往村边的那条小河跑。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在