通信工程学院09版本科培养方案

通信工程学院09版本科培养方案通信工程学院2009年6月通信工程学院CollegeofTelecommunicationsEngineering通信工程学院是由原吉林工业大学的信息科学与工程学院和原长春邮电学院的通信工程系整合组建的。学院面向当今飞速发展的信息与通信工程、控制科学与工程、仪器科学与工程等学科领域，培养复合型高素质专门人才。根据学科专业发展的要求，全面改革课程体系教学内容和教学手段，突出创新精神、竞争意识和学生综合素质的培养，坚持强化基础，拓宽专业口径，保持特色的原则，使学生具有基础扎实、专业面宽、适应能力强的特点，同时为学生的个性发展提供更为广阔的空间。经过50多年的辛勤建设，学院不断发展壮大，不仅形成了一支力量雄厚的教学科研队伍，而且拥有先进完善的实验系统及仪器设备，为人才培养和科学研究、工程实践创造了良好的条件。学院现设有通信工程、测控与通信仪器、控制科学与工程、光信息科学与技术、信息工程、电工电子教学中心、电工电子实验中心等5个教学系和2个教学中心。学院现有教师和专业技术人员128人。其中,教授25人（博士生导师10人），副教授53人，高级工程师14人。中青年教师学历层次高，专任教师中具有博士学位的58人。学院现设有通信工程、测控技术与仪器、自动化、信息工程、光信息科学与技术（光通信）等5个本科专业，并设有通信与信息系统、控制理论与控制工程、信号与信息处理、模式识别与智能系统、系统工程5个硕士学位授予权专业，前2个专业同时具有博士学位授予权，另设有电子与通信工程、控制工程2个工程硕士授予权专业。近年来，先后承担完成了多项国家自然基金、国家863计划等部级重点科研项目88项，及一批横向科研任务，获省部级科技成果奖19项；在国内外权威学术刊物和重要学术会议发表论文近1000篇，其中，收入SCI检索论文55篇、EI检索论文242篇、ISTP检索论文303篇；出版专著与教材36部；获专利29项。目前，在校的本科生2907人，硕士生、博士生538人。从2005-2008年，学院共有本科生毕业生3022名，保研和考取研究生的学生占总数的26%。各专业平均就业率都在90％以上，进入国企和三资企业及事业单位工作的毕业生占毕业生总数的56％。学院非常重视校园文化建设和对学生综合素质的培养和锻炼。支持、鼓励学生参加有益的丰富多彩的业余文化活动，现有20余个学生社团组织。从2003年至2008年，在全国大学生电子设计竟赛、全国大学生数学建模竟赛、创业大赛、大学生英语竞赛等科技竞赛中，通信工程学院共有21人次获数学建模国际级奖项，130余人次获国家级奖项，400多人次获省级奖项。这此成绩的取得增强了毕业生的灵活性和竞争能力，得到了社会的广泛认可。学院现已成为我国培养信息科学与技术、通信工程领域高级专门人才的重要基地。（2009年5月）测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一的，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质仪器科学专门人才。学生毕业后具备仪器科学和信息与通信工程等方面的知识，具有科学的思维方法，成为信息和通信及仪器科学等领域从事研究开发、设计与制造以及经营管理等工作的复合型高级专门人才。二、业务培养要求本专业学生主要学习仪器科学、机械与电子学基础理论，测量理论和有关测控仪器的设计方法，接受现代测控技术和仪器应用的训练，具有测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2．较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识、基本技能，初步具备综合运用所学知识分析解决相关领域中遇到的研究、运用、规划、设计制造和管理及营销等问题的能力；3．掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和培养实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；4．基本掌握一门外国语，有较强的阅读能力和一定的国际交流能力；5．具有较强的自学能力、创新精神和获取新知识的能力、以及收集处理信息的能力、团结协作和社会活动能力；6．了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼和养护身体的运动技能和方法，身体健康，毅力顽强，掌握初步的军事和国防知识。三、主干学科及主要课程主干学科：仪器科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术。主要课程:电路电子系列课程，计算机系列课程，通信原理，数字信号处理，现代传感技术，自动化仪表，测试技术基础，微弱信号检测原理，单片机原理，智能仪器、虚拟仪器等。主要实践教学环节：金工实习、认识实习、生产实习、程序设计与编程课程设计、专业实验、传感器综合实验、计算机应用及上机实践、毕业设计。主要专业实验：测试与检测、数字图像通信、数字信号处理、虚拟仪器实验等专业实验。四、学制一般为四年。五、学位授予工学学士。六、毕业合格标准1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。2．通过培养方案规定的全部教学环节，总学分达到198学分，其中：理论教学153学分，实践教学37学分,课外培养计划8学分。测控技术与仪器专业指导性教学计划及其进程表课程类别课程性质课程代码课程名称学分学时其中建议修读学期及学分分配备注实验上机12短一34短二56短三78内外内外普通教育课程必修课03125001思想道德修养与法律基础3403课外803125002马克思主义基本原理3403课外803125003中国近代史纲要2322课外603125004毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6606课外3603125005-6形势与政策Ⅰ-Ⅱ23211课外3205191001-4大学外语BⅠ-Ⅳ16288444404192001-4体育Ⅰ-Ⅳ4128111108296001大学计算机基础47216407193004-5高等数学BⅠ-Ⅱ1016055+习题3207193011线性代数B3543+习题1207193014概率论与数理统计B3.5563.5+习题1207393044概率统计课程实验0.5160.507194001大学物理B71283.53.5+8实验演示07194002大学物理B（双语）71283.53.5+8实验演示07394004大学物理实验1.55410.507295002普通化学及实验B3488300190001军事理论2322课外4选修课见普通教育公共选修课指导书(要求学生在七大类课程中选修，总计选修不能少于8学分)学科基础课程必修课08297007工程图学C2.54010102.507193030复变函数与积分变换B2.5402.508252170电路分析基础B46416408241013工程力学4606408252066程序设计与编程34812308152003模拟电子电路348308152004数字电路与逻辑设计348308252058高频电子技术34814308352126电子技术实验136361分散进行08252171信号与系统B46416408252099误差理论2.54042.508252059通信原理AⅠ4.572124.508252112传感器原理与应用2326208252063单片机原理与应用34810308252061数字信号处理A46412408152111弱信号检测理论232208252100测试技术基础A348423测控技术与仪器专业指导性教学计划及其进程表课程类别课程性质课程代码课程名称学分学时其中建议修读学期及学分分配备注实验上机12短一34短二56短三78内外内外08252064计算机应用技术34883任选8学分08252104光电器件及应用2324208297015机械设计B3486308152110专业外语232208152016计算机通信232208152039自动控制原理C232208252069数字通信原理2344207152056电磁场与电磁波B232208252113近代传感技术2326208252065数据库应用技术23282专业教育课程必修课08252114智能仪器2.54082.508252116数字图像通信2328208252117自动化仪表2.540822.508252115虚拟仪器与测试系统232122选修课08152057现代通信网2322任选7学分08152122计算机控制装置232208252123CCD原理及应用2328208252121可编程控制器原理及应用2326208252147嵌入式原理与应用2324208252119在线检测技术2324208252120DSP及其应用2326208552133图像处理新技术教授讲座116108552134通信新技术教授讲座116108552135微弱信号检测教授讲座116108552144现代信号处理新技术讲座1161测控技术与仪器专业实践教学环节计划表实践环节类别实践环节编号实践环节名称学分周数建议修读学期备注大类共同环节00690001入学教育01100690002军事训练33100690003公益劳动011-6集中或分散进行00690004毕业教育01808490003金工实习C22短108452004电子工艺实习22短208452005电路课程设计22短108452006电子技术课程设计22短2专业实践环节08452007认识实习11短208452012计算机程序编程课程设计11短208452034传感器课程设计22短308452035虚拟仪器课程设计227分散进行08452036数据采集综合实验22短308452008生产实习22短308452009毕业设计16167，8覆盖一年，其中第七学期分散进行合计3740测控技术与仪器专业培养方案学时、学分分配表纵向结构学时百分比学分百分比横向结构学时百分比学分百分比（%）（%）（%）（%）普通教育课程13685378.551.3必修课221485.713085学科基础课程95837.158.538.2选修课36814.32315专业课2569.91610.5合计2582100153100合计2582100153100实践教学环节37学分课外培养计划8学分合计198学分自动化专业本科培养方案一、培养目标培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，德智体美全面发展与健康个性和谐统一的，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质自动化科学高级专门人才。学生毕业后具备控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术等方面的知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发、科学与应用研究及生产管理、营销等方面的工作。二、业务培养要求本专业学生主要学习电工与电子技术、控制理论、计算机技术与应用、自动检测与仪表、信息处理、系统工程和网络技术等方面的基本理论知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、运行、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握控制科学的基础理论，具有较好的自然科学、人文社会科学和外语综合能力；2．掌握电路理论、电子技术、控制理论、计算机技术与应用、信息处理等较宽的专业基础理论知识；3．掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术、计算机控制及信息处理等专业知识；4．具有本专业领域1-2个专业方向的知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；5．获得较好的系统分析、设计、运行及系统开发方面的工程实践训练；6．在本专业领域内具备一定的科学研究和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。三、主干学科及主要课程主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。主要课程：电路、工程力学、工程图学、电子技术基础、计算机基础、计算机应用技术、电机拖动、电力电子变流技术、自动控制原理、测试技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制系统、自动化仪表与过程控制、控制系统数字仿真、系统辨识、系统工程等。主要实践性教学环节：金工实习、电子工艺实习、电路及电子技术课程设计、计算机程序设计