物联网工程专业企业培养方案

物联网工程专业企业培养方案一、培养目标使学生在电子技术、计算机技术、通信技术与物联网工程等领域有扎实的理论基础、系统的专业知识和较强的实践技能，具有良好的思想道德和创新精神、优良的工程素质和开阔的国际视野。面向现代高新产业,在宽口径专业基础教学的基础上，培养从事物联网工程领域的系统设计、系统分析与运行、科技开发及研究的高等工程技术人才,具备在相关领域从事科学研究、技术开发、产品设计等方面的理论和实践能力。二、培养要求1、工程师的基本能力思维能力：扎实的理论基础，视野开阔，主动探究，追求实现；表达能力：书面表达、图示表达、语言表达；交流能力：叙述方案、阐明观点，提出问题、引起讨论，采纳意见、提出建议。2、研究开发能力实验研究：选择和确定实验方法，实验操作，实验数据的分析与处理；文献查阅：主动获取专业相关科技资料的方法与手段；标准执行与制定：确立遵循标准化原则的理念，在开发产品、实验研究、工程实施中尽量符合规范要求，对于新产品、新材料、新设备的技术创新要树立标准和技术规范意识。3、工程设计能力技术调研，了解实习企业和其他企业生产过程、工程实施，技术要点和技术参数；方案制定，科学分析，综合运用，确定设计方案；工程设计，通过计算、验证，按步骤设计，完成全部工程文件。4、工程实施能力理解设计意图，读懂工程文件；参与实施制造过程，建立生产装置，通过试运行，改进工程化过程与设备；优化工艺条件，改进技术参数，提高生产效率；编制生产规程，保障生产安全和产品质量。三、实施方案1、“0.5+0.5+0.5”卓越工程师培养模式，加强知识与能力体系的强化与实践运用。（1）以产品研制和系统开发过程为例，将产品形成、性能的获得、改进及规范作为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解；（2）以生产过程为例的专业基础和工程理论体系，将生产工艺、操作因素、设备配置与结构设计为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解；（3）以生产管理与运行为例的工程系统，将生产环节、辅助环节、配套设施及工厂管理为主线，建立课程理论与工程知识的关联，引导对课程内容的深入理解；（4）突出工程实际应用的知识点，增强工程师需掌握的知识与实践（实验、操作）能力，经过积累、梳理和归纳，逐步形成新的知识结构体系。2、工程师综合训练（1）工艺设计能力，结合企业实际和技改需求，深入理解工艺路线与工艺原理，在企业导师指导下分析、研究工艺，掌握制订工艺过程的基本知识与技能，从实验研究和调研取得数据，经分析、比较，改进工艺，设计新工艺；（2）生产管理能力，结合企业实际，在企业导师指导下深入了解生产过程，理解和掌握生产管理的基本知识与方法，分析生产过程与运行管理。（3）产品设计能力，结合企业实际，在企业导师指导下参与产品设计过程，掌握产品设计的基本知识与技能，熟悉产品的设计程序和基本技术要素，能熟练应用现代设计方法进行零部件和产品的设计；（4）物联网系统综合分析设计，结合企业实际和技改需求，深入理解工程设计流程和功能需求，在双导师指导下分析、研究技术方案，进行方案比较，分析开发技术的先进性与可行性、产品质量、经济效益与社会效益等，细化与分解方案，进行详细设计、原型研制与系统调试，可结合毕业设计进行。3、考核内容（1）工程实践总结报告，体现通过企业实践而得到对理论知识的深入理解，体现对企业运行中的工程问题的深入理解和认识；（2）工艺、产品、系统设计报告，参与企业实际项目完成的设计报告，体现对知识的掌握与运用、工程问题分析与解决能力。四、企业实习执行安排（具体可根据企业实际调整）1.实习企业（1）从学校实习企业、产学研合作企业中选择人才培养理念相同、具备培养条件、专业领域合适的企业作为实习企业。（2）与实习企业签订合作培养协议，确定企业师资，共同讨论并确定每个学生的实践教学计划。（3）选聘企业内责任心强、业务水平高、善于指导的具有中高级职称的人员为指导老师，与校内导师共同指导学生。（4）校内导师与实习企业的企业导师共同拟定企业实践课题和毕业设计课题，共同管理和检查阶段进展。（5）实习企业原则上应为实习学生提供食宿、工作条件，并酌情给予实习工资。（6）学校应为每位学生办理实习期间的人身安全保险。2.实施时间本科生企业实习中，教学环节累计31个教学周，实习期全程一年左右。计划安排如下：（1）从三年级下的暑假前学期第15周开始到第21周结束（2011级为2014年5月26日到2014年7月13日）；（2）四年级开始的学期第1－8周（2011级为2014年9-10月）；（3）四年级下学期前16周，毕业答辩前的时间段（2011级至2015年6月毕业前）；（4）整个实习期间的一个暑假和一个寒假学生可持续在企业学习；（5）特殊原因的学生，可申请批准调整安排或延长时间。3.考核方式企业学习内容及安排根据各企业和导师协商的实际方案执行，由校内导师、企业导师及相关技术人员共同指导，学生在企业现场学习、实习，并参与企业的工程项目、产品开发及技术革新等工作，完成企业学习与毕业设计工作。企业学习阶段的考核根据企业学习的任务内容及教学方式分别组织考核。可采用书面考试、现场口试、有指导的动手操作，或几种形式的结合。实习及专业课程设计的考核，学生需完成在各实习企业的实习报告，并完成至少一份在实习企业规定完成的专业课程设计作业。学生应完成主要实习企业规定完成的毕业设计，撰写毕业设计说明书。所有学生均须通过毕业答辩。毕业答辩可在学校集中进行，也可在各实习企业分别进行。毕业答辩评委应由校内外导师共同担任。江南大学物联网工程学院2014年3月