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必修一第二单元小说与故事教学设计一、单元教学目标二、教学建议三、教学设计四、写作训练单元教学目标：1、培养学生阅读小说的兴趣，引导学生关注小说情节发展，从领略叙事功能的角度，认真阅读作品，从而更加深入地解读小说。2、引导学生进一步了解古今中外小说的特点，增强对小说中艺术形象的分析能力，能对文本做出积极的评价，从而提高自身的审美能力和文化素养。3、引导学生从不同角度和层面去解读作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。泛读导引：1.中国小说的发展规律魏晋南北朝——志人志怪唐——传奇宋元——话本明清——小说2.魏晋志怪、唐传奇、宋元话本、明清小说在讲故事上的区别。志怪传奇:注重内容引人入胜话本:注重故事讲法小说:依人写事3.本单元选取的四篇文章的特点：《林冲棒打洪教头》——注重情节，故事摇曳生姿《项链》——人物的心理、性格、精神《断魂枪》——表面写故事，内在写精神《许三观卖血记》——简单的情节表达最深刻的主题本单元教学建议：1.本单元课文，既有中国古典小说名著，又有外国文学名篇，还有现当代小说创作中具有代表性的篇目，其中《林冲棒打洪教头》和《许三观卖血记》是长篇小说节选，学生要对原著有一定了解。另外两篇小说则通过阅读了解情节，了解人物，了解背景来进行分析鉴赏，因此明确学生课前阅读的内容，给学生一些阅读小说的指导。拓展阅读：《林冲棒打洪教头》——《水浒》七—十一回《项链》1、阅读《珠宝》，比较文章主题及人物性格。2、推荐阅读《羊脂球》拓展阅读：《断魂枪》——冯骥才《神鞭》《许三观卖血记》全书——《活着》2.教学时对每篇课文要精心选择重点、难点及鉴赏角度，通过设计有一定思维深度的问题，唤醒学生的情感体验；能有针对性地传授一些阅读和鉴赏小说的方法。本单元教学建议：情节——人物——主题《林冲棒打洪教头》——打还是不打——林冲的“忍”的性格；《项链》——变还是没变——玛蒂尔德人性中的优点和缺点；《断魂枪》——传还是不传——继承民族文化传统的思考本单元教学建议：3.读写结合，设计相关的写作片段：《林冲棒打洪教头》：①叙述一件事，要有明显的波折设置。②《我看林冲的忍》《项链》：书p44思考练习四《断魂枪》：请阅读冯骥才的小说《神鞭》，比较两篇小说的结尾，写一篇五六百字的比较阅读。《许三观卖血记》：片断练习：通过人物的动作、语言、神态等反映人物的心理。教学设计：《林冲棒打洪教头》1.分析情节中的欲扬先抑、一波三折。2.鲜明的人物形象3.尝试点评林冲言语心态面对的情况叙述方式分析“姓林的求见”希望得见“你没福”“今早出猎去了”—不得见一抑“不知几时回来”仍抱希望“说不定”“许你不得”—不得等再抑“是我没福”“我们去吧”愁闷失望“再回旧路”—几近绝望抑到极至“敢是柴大官人么？”踌躇希望再起一扬“小人……特来相投”诚挚谦卑“滚鞍下马，飞近前来”，携手同行—得到礼遇再扬精巧的情节设置精巧的情节设置一波三折，摇曳生姿林冲与柴进林冲与洪教头求见柴进不得见柴林偶遇言语相激洪林初会临较量前较量之初景物描写把酒聊天较量中林冲棒打洪教头文似看山不喜平：本文在行文时，故意造就许多“波折”，使文章情节跌宕起伏，引人入胜，扣人心弦。“水浒所叙108人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”——金圣叹人物情节人物语言动作心态人物特点林冲洪教头林冲洪教头林冲谨参急急躬身唱喏拜了两拜起身让坐休拜起来歪戴，挺着不睬，不还礼走去上首便坐谦和有礼谨慎忍让自负无礼愚蠢初会言语相激小人却是不敢极力退让深藏不露厚礼管待配军敢跟我使一棒看怪跳起身来忖量骄狂自大嫉贤妒能器量狭小皆道我是枪棒教师忒认真鲜明的人物形象人物情节人物语言动作心态人物特点林冲洪教头林冲洪教头林冲林冲洪教头临较量前较量之初较量中寻思踌躇谨慎来，来，来先起身求胜心切休要笑话师父请教拿了一条棒谦逊有礼举重若轻来，来，来掣条棒狂妄自大权当输了有勇有谋横着棒拨草寻蛇把棒从地下一跳武艺高强武德高尚来，来，来怪争怕把火烧天有勇无谋跳出圈子人物情节人物语言动作心态人物特点林冲洪教头较量后撇了棒倒了挣扎羞惭之极概括主题：本文小说全篇“忍”“官逼民反”《项链》心理描写精妙的构思心理描写第一部分的七个“梦想”舞会部分的四个陶醉十年艰辛部分中的一个回想发现项链是假的—1、借项链时，朋友很爽快地答应：“当然可以。”——相当随便2、买项链时，老板说“我只卖出去这个盒子”。——项链与盒子不是原配的3、还项链时，朋友“竟没有打开盒子看”。——并不是什么贵重的首饰项链可能是假的巧妙的铺垫有人说：对现状不满，渴求改变是一种可贵的精神，正是这种精神才使人类不断前进。因此，玛蒂尔德对梦想的追求无可厚非。有人说：爱慕虚荣是套在玛蒂尔德脖子上的一挂项链，其实，它又何尝不是拴在我们人类精神上的一根锁链呢？你的看法怎样？最伟大的诗人并不是创作得最好的诗人，而是启发得最多的诗人他留下许多东西让你自己去追索，去解释，去研究。——法国·圣·勃夫……讨论：1、沙子龙的镖局为什么改成客栈？2、沙子龙的枪法为何不传？3、沙子龙的枪法该不该传？断魂枪沙子龙的镖局改成了客栈。沙子龙开镖局，练就“五虎断魂枪”的绝技，威震西北无敌手，创出“神枪沙子龙”的英名。但是，这只是古老中国的事业和文明，沙子龙痛心地知道，五虎断魂枪已不会再能替他增光显胜，过去的风光已经被时代的狂风吹走了。“今天是火车、快枪、通商与恐怖”，走镖已没有饭吃，现实使他不得不把镖局改为客栈。在中国的农业文明和西方的机械文明的冲突中，在情感上他选择了前者，但是在生活中他又不得不选择后者。他好象是顺应了时代，但其实这只是无可奈何的选择。沙子龙的枪法不传几种认识：其一是把沙子龙当作与时代脱节而不自知的腐朽代表。“沙子龙们并没与背这时代的喧嚣惊醒，他们继续做着旧日的梦，把时代宣布为陈腐愚陋的东西视为祖传的法宝加以保守。”其二是视沙子龙为知进退、识时务的投机分子。“既然祖先信奉的神灵都不再灵验，既然‘走镖已没有饭吃’，他也就不再留恋保镖的旧业，不仅及时把镖局改成客栈，连他自创的绝技“五虎断魂枪”，也弃之一旁，甚至旧日镖局里的徒弟前来求教，他也不肯指点传授。”其三是将沙子龙看成时代悲剧的孤独英雄。宁为玉碎，不为瓦全。与其让让一身绝技沦为唬人混世的玩意儿，或者尚飨武痴的花瓶，不如葬埋了那条枪和那套枪，保全精武精神不受凌夷，即便只是“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”，甚至形影相吊，独品坚守。对沙子龙来说，武术早就从糊口的营生、扬名立万的跳板上升为一种人生的信仰和追求。而沙子龙的“不传”实际上是对二十年来赖以生存籍以成名视若生命的武文化信仰产生了深重的怀疑：炮声压下去马来与印度野林中的虎啸，坚舰掀翻了祖先与祖先所信的神明，镖旗、钢刀、口马、黑话，义气与声名，都梦似的变成昨夜的。我的看法：江湖不再，沙子龙眼睁睁地瞅着自己的精神世界摧枯拉朽般瞬间倾颓。他的离开不是主动金盆洗手，退出江湖，而是被急剧变化的时代给无情地抛了出来。武术是江湖的魂，江湖是武术的根。江湖都毁灭了，武术还有存在的必要吗？在沙子龙看来，“不传”不是宁缺勿滥，不是固守传统，而是真的已经不需要了。东方的梦醒了，沙子龙的世界塌陷了，他陷入了根源性文化缺失的深渊。小说真切而精致地写出了一个蜕变时代旧风气的衰微，精湛的构思包含着浓郁而复杂的感情，既灌注着国道不振而国术没落的感慨，也流露了与昨天告别时的留恋和悲凉。小说充满着一种文化嬗变的历史悲凉感。（1）小说擅于运用烘托和对比的手法来刻画人物的独特性格丰富的内心世界。（2）通过人物的外形和动作表现人物的心理艺术特色喜中有悲1、人性善取代人性恶2、“活着”取代绝望3、感人亲情取代冷酷亲情《许三观卖血记》十一次卖血我们看看许三观十一卖血都是因为什么，说明了什么？第一次卖血：三十五元钱，许三观用来娶媳妇。第二次卖血：许一乐与方铁匠的儿子打架，用石块把对方打成重伤，不得不负担医药费，许三观时隔十年之后再次卖血。第三次卖血：因为自己跟林芬芳有姘头关系，为了给林送礼物，这次就不是被迫而是自愿了，送了十斤肉骨头、五斤黄豆、两斤绿豆、一斤菊花。可见他的卖血已经从被迫变成了一种下意识。许三观对阿方和根龙说我看到你们要去卖血，不知道为什么我身上的血也痒起来了。第四次：因灾荒而卖血。为了填饱肚子，为了吃得好一点！第五次：为了要给当知青的两个儿子钱，让他们过好生活和为了早日调回城打点送礼。第六次卖血：为了请二乐的队长吃饭，刚隔一个月之后再次卖血，也是为了儿子的利益而卖血。第七次沿途卖血：因一乐得了肝炎要到上海的医院就诊，这次也是被迫和必须，但都不是为了他自己。第九次卖血之后又被当场输进去（从二十来岁卖到五十来岁）。第十次与来喜和来顺一起去，与第十一次卖血一样都是为了救一乐。这样的安排仍然体现了余华把苦难推向极致的冷峻。第十一次卖血最为危险，一方面是因为他年龄也大了，还因为间隔的时间太短。最后终于救了一乐的命。王安忆评价余华的小说是塑造英雄的，它的英雄不是神，而是世人。但却不是通常的世人，而是违反了那么一点人之常情的世人。就是那么一点不循常情，成了英雄。有一天我坐到了桌前,我发现自己开始写作一个卖血的故事,九个月之后,我确切地知道自己写下了什么,我写下了许三观卖血记---我知道自己只是写下了很多卖血故事中的一个,另外更多的故事我一直没有去写,而且也不知道以后是否会写.这就是我成为一名作家的理由,我对那些故事没有统治权,即便是我自己写下的故事,一旦写完,它就不再属于我,我只是被它们选来完成这样的工作.因此,我作为一个作者,您作为一个读者,都是偶然.——《许三观卖血记》1.在我们的身边每天都有一些事发生，其中有些事是令我们终生难以忘怀的。请以《生活写真》为题写一篇记叙类的文章，字数800字左右。（叙事）2.以《琐忆》为题，记叙生活中熟悉的一个人的几个生活片段或几个人的事例。（记人）写作训练：3.每个人的性格特点和精神追求都离不开其生存环境、社会背景或时代需求，他们的性格与他们所处的环境和社会有着直接的联系，请写一篇写人记事的文章，要求在展现人物的同时反映出其所处的背景特点，文题自拟，字数800字左右。琐忆望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。仰望着父亲，总会觉得充满安全感，觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。天色渐渐暗下来，早春三月春寒料峭，一阵风掠过，路边的街灯也变暗了些。他小跑着来到我面前，从袋中取出件外套，为我披上。他盯着我，眼神中满是关切，问着我上课的情况。他那炯炯的目光，让我冰冷的脸颊仿佛瞬间冰雪消融，有了温度。简单说过几句后，他又为我扣上个帽子，软软的，很厚实。我们便向路口走去。这时，又起风了，我停下了脚步，用手挡着脸部，风越来越大，夹杂着树叶和沙粒，我们在空旷的便道上，无处可躲。只见一件大的外套突然罩住了我的全部视线，接着那衣服便被裹在了头上，严严实实，却不忘留一个能呼吸的口，瞬间，耳边没有了呼啸风声，只是一片静谧。大约半分钟后，风渐渐停了，我取下头上的衣服，仰望眼前的他：双手环绕着我的肩膀，只穿着一件衬衫，头发彻底凌乱，黑发中夹杂着沙粒，还有根根白发，干皴的脸上蒙着一层灰土，我心中酸酸的。此时，他的眼神是温和平静的，看着毫发无损的我。在一个炎炎夏日，那时正是中考复习的关键时期，时间非常宝贵。我们在路边打车，此时已快到高峰，车流不断，却没什么空车。他看着手表，眉间纠结着。突然，一辆亮着灯的出租经过，而他却晚了一步，车已经过去了...唉，再等吧，我心想着。可谁知，他却回头招呼着我追着车跑，那一瞬间急切的神情刺激了我，我加快脚步跟上。他胖胖的身躯在前方快速前行着，看着却异常沉重。然而，他却越来越快，车停在了红灯前，他追上了。拉开车门，他扶着车门咳嗽起来，我慌忙的拍着他的后背，他的胸口剧烈起伏着，汗也顺着脸颊留下，我十分心疼，这是何必呢！车开了，我